剖析课本实验重视实验技能的迁移

纵观近几年的高考题,不论从原理、仪器装置,还是从流程方面看,都带着课本实验的影子.实验题源于课本,又不拘泥于课本.题型灵活多变、科学规范,对思维能力、动手能力要求高.我们必须认真剖析课本中的每一个实验,研究高考实验题,采用类比、归纳迁移的方法,引导学生找出它们的共同点,总结出规律性的东西,形成实验的知识网络,提高实验技能的迁移能力.     

剖析化学课本实验培养学生的创新迁移能力

介绍了在小学自然教学中，将演示实验让给学生做之后出现的新现象，从而证明了将部分演示实验交给学生做的教学实践符合自主学习的教育理念。     

重视课本实验 提高备考效率

<正>实验是化学高考每年的必考内容,近几年浙江卷、新课标全国卷、广东卷、江苏卷及海南卷都侧重有机物的制备实验考查。此类试题通常提供反应原理、装置图、数据,考查学生对装置图的理解、数据分析、分离提纯等基本操作的应用能力。实验题的考查形式基本为:物质制备→产品检验(定性)→纯度测定(定量);考查重点是实验基本操作:     

重视课本中探究性实验的教学

生物课本中的探究性实验是很好体现探究性学习的一种途径，探究性实验是中学生物实验的重要组成部分。同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸，因此生物课本中的探究性实验也就成为生物，教材的重要内容，但是，由于有些探究性实验化费时间长、材料有限等诸多原因，不少教师未能充分重视课本中探究性实验的教学，也未能很好的指导学生课后去进行探究实验，所以影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的提高。[第一段]     

浅议化学实验技能的迁移

据江苏省对98年化学高考试题27题抽样调查,该题通过率仅为0．28．许多考生对此简单的气体制备和收集的操作步骤一筹莫展。认真分析一下,本题实际上是考查学生把常规气体制备和排水集气法的实验技能迁移到该题中去的能力．心理学家指出：迁移即一种学习对另一种学习的影响．当这种影响对学习起促进作用时,称为“积极迁移”或“正迁移”;反之为“消极迁移”或“负迁移”．那么,在高中阶段应如何培养实验技能的迁移能力呢？一、重视实验技能概括,揭示迁移要素产生迁移的必要条件是两个学习活动之间存在着共同成分,而实现迁移的关键则在…     

重视实验改进 培养学生技能

实验探究是激发学生学习兴趣与求知欲,培养学生科学素养和实验技能的最具实效的教学模式之一。由于受初中学生生理和心理特点等因素的制约,他们在实验过程中往往只关注一些浅层面的东西,如实验的趣味性和实验现象等。这种流于形式,游戏性的实验,是不具备实效性的。这就要求教师要善于对学生的实验过程进行全程掌控,在实验探究的每一个环节结合教学实际,从广度和深度     

重视课本实验研究，提高化学实验应试能力

高考化学实验内容取材于课本又高于课本，综合程度高，选拔功能强；题目形式灵活多样，立意突出以“能力”为主。学生在高三复习中要深入挖掘课本实验，归纳总结，对比研究，并且在实践培养创新意识。提高考生的实验观察能力、设计能力、动手能力、实验分析能力。     

重视专业基础实验提高实验综合技能

本文主要分析了机械类专业实验教学的现状 ,对如何在实验教学环节中培养学生的学习兴趣 ,提高学生观察分析问题的能力进行了探讨。     

认真指导初三实验 重视培养实验技能

初三年级是化学学科的起始年级,认真指导起始年级的学生实验,对培养学生实验的基本技能和观察、思维、独立操作的能力,严肃认真的求实态度和探索科学的正确方法,都有着十分重要的意义。 学生实验分为实验作业和实习作业。初三年级的学生实验常采用以下四种教学方法:①先演示后练习(教师示范学生模仿)②边讲边做实验(教师讲学生做);③先预习后操作(教师说     

体育教学应重视技能迁移与干扰规律

在体育教学过程中,学生运动技能形成的快慢受很多因素影响,如动作特点、性质、学习者个体差异、学习环境、指导者采用的教学手段和方法等。而学习者在学习新动作技能之前已有的运动技能对新     

关于运动技能学习迁移的实验研究

本实验探讨了运动技能学习过程中动作的类似程度与迁移效果的关系。结果表明：第一，在运动技能的学习中，迁移的效果取决于两个动作在结构上的相似性，其相似程度越大，正迁移的效果越明显，而当两个动作在结构上既相似又不相似时，与零迁移相比，负迁移的效果明显增加，第二，罗宾森所提出的“类似程度与迁移模式”同样也适用于运动技能学习的迁移。     

重视实验教学,提高学生实验技能

重视实验教学,不断提高学生实验技能,是培养医学人才的关键环节.从<营养与食品卫生学>的实验教学的实际出发,探讨和研究实验教学的方法和手段,促进理论与实践的紧密结合.     

论桌面虚拟实验对迁移学生实验技能的作用

虚拟实验作为一种新的实验教学方式,在高等理工科实验教学中获得了较为广泛的应用。对虚拟实验的研究也日益受到关注。文章结合实验教学的特点,在介绍技能、技能的分类以及虚拟实验特征的基础上,分析了桌面虚拟实验对迁移学生实验技能的作用。     

技能迁移在排球教学中的实验研究

认识、研究和掌握动作技能迁移的学习规律，对教材的选编、教学过程的合理组合及教学方法的灵活运用，提高教学与训练的科学化水平具有深刻的实践意义。     

对一个技能大赛实验现象的深入剖析

1 问题的来源和背景2013年6月初,在南京市举行的第2届江苏省初中物理实验技能大赛展评活动的第7个比赛项目“趣味演示实验展示”中,无锡代表队展示的“惯性车”给广大观众留下了深刻印象,并获得了该项目的第2高分.下面把参赛选手演示与讲解过程介绍如下.实验装置：车中装满水,并在车中悬挂相同体积的铁球和乒乓球各1个,如图1所示.选手设疑：车突然向你们左方运动的时候,这两个球会向哪儿运动呢？     

重视课本练习题的变形

人教版全日制普通高级中学教科书（必修）第二册（上）第16页练习中第2题是：求证（ac＋bd）^2≤（a^2＋b^2）（c^2＋d^2）．当然，本题很容易解决．若改编为已知a、b、C、d∈R，求证ac＋bd≤√（a^2＋b^2）（c^2＋b^2），证明的难度增大，方法也灵活多样．本文给出题目改编后的六种证明方法．     

实验复习中重视知识迁移能力的培养

初中物理有关速度的公式只有一个(v=s/t)，但遇到有多个物体运动的计算题时，有的同学感到束手无策。若借助路程分析图来分析问题，可使解题思路变得明朗。     

重视生物实验教学,培养学生实验技能

生物学是以实验为基础的自然科学,生物实验课是中学生物课程的重要组成部分。本文结合实验教学的实际活动,阐述了实验教学对培养学生能力的重要性,从培养学生的实验兴趣,到培养观察能力、操作能力、探究能力等方面,介绍了在生物实验教学中学生实验能力的培养,从而更好地实现了生物三维目标。     

数学课要重视课本教学

所谓课本,一课之本。数学课如何紧扣课本施教,请读本期陈彬的文章《数学课要重视课本教学》,也许对其他科目的教学同样有参考价值。课堂教师如何引导学生快速进入学习状态?本期包萍的文章《发挥导入艺术在课堂教学中的作用》可以使我们受到启发。