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批评教育学生的目的,是为了帮助他们认识并改正自己的错误。然而,在教育教学的实践中,许多教师对学生的批评教育却难以达到理想的效果,甚至适得其反。作为成长中的学生,每个人都会犯错误。即使对他们的教育管理十分到位,也不可能杜绝学生犯错误。因为他们正是在不断尝试错误的过程中逐渐发展的。因此,教师应当正确对待学生犯错误,要进行科学的教育,才能达到理想的教育目的。 相似文献
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教师能不能惩罚学生? 有人认为教师无权惩罚学生。尤其是在推行赏识教育的今天,我们应当充分肯定学生、赏识学生,这样才能激励他们进步。所以不能批评芎粤生。更不能惩罚学生,因为批评和惩罚会对他们的心灵造成伤害。而有人提出,我们每个人走上社会后都会因为做错事而受到相应的批评和惩罚,为什么学生在学校就不能受到批评和惩罚呢?没有惩罚的教育是不完整的,并不利于学生的成长。教师能不能惩罚学生?如果能,应该注重什么问题?如果不能,怎样才能达到较好的教育效果?请您对此发表高见。 相似文献
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石钟山 《小作家选刊(小学)》2007,(11)
每个受过一定教育的人都有过读书的经历,读书是我们生活的一部分。就一个作家而言,读书不仅是生活的重要内容也是工作的需要。每个人都会因为读书或多或少地改变自己的命运。我读的第一本书现在已经记不清了,但印象深刻的一本书仍记得的,那就是《水浒传》。那时我小学还没有毕业。当时毛主席 相似文献
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心理学家塞利说过:“就像我们渴望获得承认一样,我们也害怕受到谴责。”害怕批评,拒绝接受批评,逃避批评,这是学生对待批评时的常见态度和反应。但批评教育是班主任必需的教育方式之一。回忆我们每个人的学生时代,我们几乎是伴随着批评长大的。虽然我们也曾反感,但是现在我们能够理解当时我们需要从批评中获得对自我行为、能力表现等方面的评判,需要通过批评来纠正自己的言行,改善自我。作为班主任,批评教育是对学生不足的很好警示,是督促学生改善自我,帮助学生健康成长的重要手段。但作为班主任,我们也要反思我们的批评方式, 相似文献
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曾经读过这样一则教育故事:墨子对弟子耕柱子发怒,耕柱子说:"难道我就没有胜过别人的地方吗?"墨子问:"假如我要上太行山去,用一匹良马或一头牛来驾车,你将鞭策哪一匹?"耕柱子答道:"当然驱赶良马了。"墨子问:"为什么要驱策良马?"耕柱子说:"因为良马值得鞭策。"墨子说:"我也认为你值得批评,所以我批评你。"耕柱子恍然大悟。读罢墨子怒责耕柱子的故事,深感墨子的批评术可谓炉火纯青,令人回味无穷。在教育过程中,教师肩负着教书育人的责任,只有让自己的批评润物无声地走进学生的心灵,才能激起师生心灵沟通的朵朵浪花。试想,当滋生骄傲情绪的耕柱子终于弄明白恩师的那片良苦用心——他才是老师众 相似文献
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卢安克,一个从德国来的人,他给中国带来什么样的教育理念?有人说他是天使,因为他带给中国的孩子最美丽的情感教育,请原谅我说美丽,美丽对于孩子来说,是他们认为最好的词语。也有人说他是魔鬼,因为他的教育观念里没有学分,没有学习,没有数理化的专业教学,认为他把学生带进误区。可他还是他自己,他用他自己的感觉亲近着孩子,理解着孩子,用孩子的方式改变着自己。 相似文献
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黄朝莉 《中小学心理健康教育》2015,(2):52-53
在一次课堂上,老师让学生在纸上写出自己的优缺点,很多学生只写了自己的缺点而没有写优点。"老师,我想不出来自己有什么优点。""每个人都会有优点的,大家好好想想,也可以跟同桌讨论讨论自己有哪些优缺点。""以前我也觉得我有很多的优点,可我总是被父母批评,在他们眼中我是没有优点的。" 相似文献
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刘佳旭 《北京教育(高教版)》2011,(11):66-66
【正】我相信每个辅导员都会有这样的经历:虽然常常忙得一塌糊涂,却又会因为自己的工作使学生受益而幸福不已。上岗前,我一直在想,辅导员会是什么样子?是一副老练解惑的样子,还是一副领着"小孩"玩的孩子王模样?现在,我想说,辅导员应该是成熟稳重的,因为自己比学生们多了些岁月的洗礼;辅导员应该是追忆过往的,因为自己也曾走过大学的... 相似文献
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每个人都有缺点 ,但要一分为二地看 ,每个人的身上又都能找到闪光之处。作为教师 ,批评学生那些应予批评的缺点错误 ,表扬那些应予表扬的闪光点 ,是我们经常使用的教育手段。社会心理学家认为 ,人的行为一经发生 ,都希望得到肯定的反应。即使是成年人 ,也大多爱好表扬而不愿受批评。因此 ,我们在批评学生时 ,如果先从表扬开始 ,往往能收到意想不到的效果。有一位班主任 ,她得知班上有位学生英语测验不及格 ,不及格的原因主要是这位学生不肯花力气去记单词 ,她批评时是这么说的 :“听英语老师说你这次测验不及格 ,我感到非常惊讶 ,因为你的语… 相似文献
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铁扇王子 《课堂内外(高中版)》2011,(10)
这是一篇在网上流传很广的文章,有人说这篇文章太夸张,有人说这篇文章太现实,有人因为这篇文章笑,有人因为这篇文章哭,但几乎每个看完这篇文章的人都会发出一声叹息,为文中的主人公,也为现实中的自己。 相似文献
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王天蓉 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(8):12-15
如果说,20多年前的自己选择做老师是因为当时别无选择,那么现在我却可以说,我恰巧是做了自己喜欢的事情。这看起来似乎前后矛盾,但人生往往就是如此,喜欢与不喜欢,并不是一开始就能判断的,而是在行走的过程中,慢慢地找到自己的热爱,找到那个豁然开朗的自己。其实,人做什么事情并不重要,因为每个人都可以有自己的选择。重要的是知道自己正在做什么,以及知道它是否就是你可以追寻的梦想。一、做一个在职业状态里的人 相似文献
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