升学有基础 就业有技能——宿松县程集中学调查

宿松县程集中学是一所农村中学。全校有18个教学班,学生953名,教职员工74人。该校办学条件虽差,但能认真贯彻教育方针,面向全体学生,根据农村特点,改革教学,在落实“两为”任务中,取得了显著成绩。近六年来,为全国高等院校输送了741名合格新生,平均升学率占毕业生总数百分之六十左右。同时,由于学校增设劳动技术课,每个学生毕业时都能学会一、二门技术,这样就使高考榜上无名者,脚下也有路。仅就学校所在地程集区不完全统计,有8人成了县区柑桔技术员,32人成了养殖专业户,28人成了乡镇企业骨干。榜上无名的城镇学生,因在校学的基础知识扎实,在招工招干考试中部能取得好成绩,被     

升学有基础 就业有技能——西藏基础教育改革侧记

在西藏自治区庆祝西藏和平解放50周年的日子里，我们杂志社一行9人到西藏采访。其间，自治区教育厅的有关领导和拉萨市、日喀则地区、林芝地区教委的有关领导分别向我们介绍了本地区教育改革的进展情况。我们参观采访了14所中小学，行程约2000公里。一路上遥望着雪山的巍峨，欣赏着草原的广阔，聆听着雅鲁藏布江的欢歌，感受着蜿蜒山路的跳跃。在城区，我们见到了比北京市重点中学毫不逊色的拉萨北京中学，见到了正在扩建中的规模。     

升学有基础 就业有技能——安徽省宿松县程集中学教育改革纪实

农村普通中学如何改革?安徽省宿松县程集中学在教育教学改革实践中不断探索一条适应当地农村经济发展需要的路子。他们坚决摆脱片面追求升学率的束缚,端正办学指导思想,全面贯彻教育方针,遵循教育规律,面向全体学生,着力把学校办成“育人有特色,教学有特长”,做到既有一定的升学率,又能使学生毕业回乡后适应农村经济和社会发展的需要。他们把自己的办学思想概括成为四句话:“升学有基础,就业有技能,榜上无名,脚下有路。”几年来,该校向高等院校输送了1100多名新生,升学率稳定在     

风陵渡中学坚持完成“双重任务”

风陵渡中学是晋南芮城县的一所普通中学。近些年来,在党的教育方针指引下,他们坚持执行中学的“双重任务”,既为高一级学校培养输送了一批合格新生,又给农业生产培养了大批有社会主义觉悟、有知识、懂技术的劳动后备力量,为促进农业现代化做出了应有的贡献。     

升学有基础 回乡有门路——崇阳县实验中学教育“转轨‘纪实

实现由“应试教 育”向素质教育的转轨,崇阳实验中学走过了五年探索之路,迈出了艰难的三大步:转变教育观;大胆开展改革实验;逐步形成教学模式。为此我们初步探索了一条素质教育的新路子。 一、以劳化生综合改革为突破口,进行项目实验,培养当地经济建设所需人才。     

做好中学毕业生的升学、就业指导工作

中学毕业生面临升学或就业的选择,认真做好毕业生的升学报考和职业选择的指导工作至关重要.我认为做好这一工作要注意以下几个方面:一、要帮助中学毕业生树立正确的职业理想和职业观.中学阶段,是学生世界观、职业观形成的时期,也是对学生进行正确的职业理想和职业观教育的最佳时期,学校和教师要不失时机地帮助学生认识职业的本质.在我国社会主义社会,人与人之间的关系是平等合作的关系,不同职业仅意味着社     

"宽基础、活模块"构建就业或升学双重需求的教学实践

笔者先从"宽基础、活模块"教学模式的内涵及特征谈起,接着从构建机械专业岗位能力模块以及按照市场需求制订教学计划并及时进行课程改革两大方面阐述了"宽基础、活模块"的教学改革实践经验.最后从转变教师教学观念和建设"双师型"的教学队伍,从而保障,改革的顺利进行,改革教学方法和评价方法,适应新的教学,加强学生实践技能训练,从而构建职业资格证书及技术等级证书考试体系,重点分析了实践中的注意事项及思考.     

中学毕业生语文水平是否适应升学和就业的需要

根据中学语文教材改革第一次座谈会会议精神,我们干1979年9月成立了中学语文教材改革领导机构,开展了调查研究,对教材会议确定的四个题目进行了专题调查。现将“中学毕业生语文水平是否适应升学和就业的需要”这个调查的结果报告如下。 高中毕业生的语文水平是否适应升学和就业的需要,我们调查两个问题:一、学生在中学时期是否重视学习语文;二、是否适应升学和就业的需要。     

升学有望就业有路的黄骅市职业技术教育中心

河北省黄骅市职业技术教育中心建于1988年．是一所融职业教育、普通教育、成人教育为一体综合性中等教育学校。校园占地面积64亩．建筑面积14780平方米。     

任务意识——幼儿升学的必要准备

目前,独生子女占我国儿童的绝大多数,他们是家人关注的焦点。成人过分的关怀和包办代替,造成幼儿的任务意识十分缺乏。许多幼儿依赖性很强,事事都要家长料理,以致升入小学后,有的孩子今天忘带铅笔,明天忘带书本,甚至忘记做作业……为了让幼儿能更快地适应升入小学...     

适应升学和就业双重挑战的高中教育改革——"美国文凭计划"初探

"美国文凭计划"是二十一世纪初美国为提高其高中毕业生的学业能力而推行的高中教育改革方案.它是美国政府、企业和社会团体试图重建美国高中教育,将高中教育的现行标准与大学和企业对毕业生的能力要求衔接起来的努力成果.对"美国文凭计划"的发展过程、现状、目标、举措和特点的探讨,旨在为我国高中教育乃至基础教育的改革与发展提供借鉴.     

试论影响中学完成双重任务的症结及其治理

普通中学应全面完成双重任务——为高一级学校输送合格的新生;为社会培养优良的劳动后备力量。这虽是老生常谈,但时至今日,我国普通中学的教育,从教育思想、内容和方法,到一系列制度,基本上仍是面向升学,而且片面追求升学率的倾向愈演愈烈。究竟症结何在?该如何解决。本文就此作些探讨。     

怎样解决高中学生学习负担过重而升学就业基础不足的问题

目前在教育方針問題的討論中,牽涉到高中分科問題。有些同志是反对高中分科的,例如張萃中同志說:“中学高年級……不适宜于实行选种制或文理分科。因为文理分科的結果实际將改变了普通教育的性質”。(見人民教育1956年10月号11至12頁)我認为要解决高中学生学習負担过重而升入高等学校基础仍嫌不足的問題,高中分科的办法是可以考虑的。現在談談我所感到的問題和一些看法。     

破除清规戒律 坚持批林批孔——湘潭市第二中学的调查

在党的十大精神鼓舞下,湘潭市第二中学党支部从去年九月以来,率领广大革命师生杀上批判孔孟之道的战场,深挖林彪修正主义路线的老根。在这场斗争中,二中党支部认真执行党的基本路线,发扬反潮流的革命精神,敢于顶住来自各方面的压力,坚持站在运动前     

宿县顺河小学历届高小毕业生升学就业情况的调查

宿县顺河小学从1954年至1956年的一百四十三个高小毕业生,除一小部份升入中学和一小部份年龄较小的回校补习外,其余全部参加了各种生产劳动,并在生产战线上起了积极的作用,参加农业生产的,有力的支持了农业生产,活跃与提高了农民的文化生活。历届毕业生升学就业情况如后：     

加强劳动技术教育 完成双重任务——苍溪中学的综合教改实验

1985年苍溪中学以“课堂教学,课外活动,劳动技术教育相结合”为课题,开始了综合改革实验。此项实验以为当地社会进步和经济发展打好人才素质基础为目标,以改革勤工俭学,加强劳动技术教育为突破口,探索全面完成“双重任务”的办学育人模式。现在,该实验已经取得了明显的成果。为此,省委书记杨汝岱同志作了“苍溪中学的经验值得重视,要在农村中学中提倡、推广这个办法”的指示。     

坚持正面教育 转变学生思想——北京石景山区北辛安中学调查

北辛安中学是石景山区十里钢城的一所城镇学校。这所学校的领导，近半年多以来，认真学习毛主席关于理论问题等有关重要指示，深入调查研究，采用多种形式，大抓政治思想教育工作，使学生在德、智、体诸方面得到了全面发展。学校呈现出一派生气勃勃的景象，巩固和发展了无产阶级文化大革命的成果。他们的做法是：第一，组织广大师生学习无产阶级专政理论，评论《水浒》，密切联系学校实际，开展政治思想路线教育。     

向左走,向右走——就业与升学的路径选择

亲爱的同学,如果你即将就读于一所职业中学,那么在开始阅读下面的内容之前,希望你可以先思考下面的问题:想象一下,通过3年(或5年)的职中学习,你已经掌握了一部分职业技能,毕业时你该何去何从呢?