高中新教材中一道例题的探讨及教学建议

行高中数学新教材试验本第二册（上）的第１３０页,有这样一道例题：“一炮弹在某处爆炸,在Ａ处听到爆炸声的时间比在Ｂ处晚２ｓ．（１）爆炸点应在什么样的曲线上？（２）已知Ａ、Ｂ两地相距８００ｍ,并且此时声速为３４０ｍ／ｓ,求曲线的方程．”课本上对第一问的解...     

初中地理新教材中“三个一”的作用

初中地理新教材中“三个一”的作用曾庆麒（赣州市第六中学）新编九年义务教育初中地理试用教材现已出齐四册．每册都有“三个一”。以第一册为例：“想一想”有三十七处、“读一读”有二十八处、”做一做”有二十九处。第一册的“三个一”共九十四处。四册的“三个一”有...     

沿海版初一《生物》与高中《生物》连续性的初探

九年义务教育沿海版初中《生物》教材第一册的某些章节,与现在高二学生使用的人教版高中《生物》必修本教材的某些章节的内容有一定的联系性。考虑到沿海地区绝大多数学生是要升入高中继续学习的,笔者认为,沿海饭初中《生物》第一册教材某些章节知识点的提法应尽量与高中《生物》相关内容保持连续性,以有益于学生升入高中后的继续学习。在沿海版初中《生物》教材第一册（下简称沿教版第一册）中,“绪论”之二（生物的基本特征）、第一章“生物体结构”之第一节“细胞”（－．细胞的形态和结构、二．细胞的分裂和生长）、第二章“生物的…     

小学数学第一册简介

新教材第一册根据新大纲的要求，在原教材的基础上修改而成。主要教学内容包括：准备课，10以内数的认识和加减法，11～20各数的认识。20以内的进位加法和退位减法（六年制教材是20以内的进位加法），求和、求剩余和求另一个加数的加减法简单应用题（六年制教材只有求和与求剩余的加减法简单应用题）。新教材主要做了以下两方面内容的调拨。1．将原教材第二册中的“认识常见的立体图形”提前安排在本册，原教材第一册中的“认识常见的平面图形”后移至第二册。2．增加了三个数学实践活动的内容。在编排上，教材继承了那些已被教学实践证明是…     

奇思妙想进课堂 殊途同归解问题——一道课本例题的多种证法

新教材第二册（上）6．3节“不等式的证明”中有这样一道例题：     

谈“想一想”该如何去想

初中数学课本中穿插了许多“想一想”的内容．它们虽然不作为教学要求,但这些内容既有诱人的趣味性,又蕴含了重要的数学思维方法,是值得我们好好想一想的．现以初中《代数》第二册第１８４页上的“想一想”为例,谈一谈应该怎样去想．例：判断下列各式是否成立．（１）...     

浅探课本“想一想”的潜能及应用

浅探课本“想一想”的潜能及应用吴忠明（湖北省武汉市七十九中４３００３５）新教材“想一想”、“读一读”、“做一做”栏目，站在了世纪的高度上，着眼于素质的提高，能力的培养．几年来，笔者除认真学习新教材，仔细领会新大纲精神外，特别注重对“想一想”、“读一读...     

“看一看、想一想”的教学实践

人教版九年义务教育三年制初中《生物》教材是一部注重素质教育的好教材。“看一看、想一想”,“动动手”,“动动脑”等内容的安排,都是实施素质教育的有效措施。这里,侧重就“看一看、想一想”内容的教学,谈一点体会和思考。各册生物教材都在有关章节前面安排了“看一看、想一想”的内容。仅《生物》第一册（上）就安排了16个“看一看、想一想”。尽管这些内容篇幅较短,且是课外活动内容．但确是搞好新课教学的必要前提。我在教学中都给予以应有的重视。具体做法是：自己先看一看、想一想,然后对学生进行积极的指导,认真的检查,及…     

“DNA的粗提取与鉴定”简单的方法——“一钵一杯”法

高中《生物》新教材从试验修定本到2002年审查通过本第二册都开设有“DNA的粗提取与鉴定”的实验教学（DNA的粗提取还是新课程标准下八年级上学期生物教材要求的活动）。此实验在操作过程中有如下问题：[第一段]     

“声现象”教学中的几个问题

我国目前正在进行的新课程改革是在摸索中前进的．作为一名身处一线的教师，在教学过程中，新课程、新理念、新教材、新教法，让人感慨万千．由于本人是第一次接触新教材，所以在人教版《物理》八年级（上册）第一章“声现象”教学结束后，自己对新课程理念有了更加深刻的理解，但同时在本章的教学过程中也发现了一些问题，主要是知识性的，把这些问题归纳起来大概有以下几个，现结合教材（人教版《物理》八年级（上册），下同）将它们逐一列出以供探讨．     

密码子是碱基的组合还是碱基的排列

高中《生物》新教材有这样一句话 :“……每 3个碱基决定一个氨基酸 ,这样碱基的组合可以达到 64(4 3 =64)种。”这句话对吗 ?信使ＲＮＡ上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基 ,叫做一个密码子。密码子是信使ＲＮＡ上碱基的排列 ?还是碱基的组合 ?在高中《数学》新教材第二册 (下Ａ)是这样定义排列的 :从ｎ个不同元素中取出ｍ(ｍ≤ｎ)个元素 ,按照一定的顺序排成一列 ,叫做从ｎ个不同元素中取出ｍ个元素的一个排列。根据定义 ,当且仅当两个排列的元素完全相同 ,且元素的排列顺序也相同时 ,两个排列相同。同样从ｎ个不同元素中取出ｍ(ｍ≤ｎ)个…     

高一化学新教材的特点

高一化学新教材的特点江西师范大学化学系张家登１９９７年秋季开始,江西、山西、天津三省市高中进行《全日制普通高级中学课程计划（试验）》试验工作,高中一年级使用《全日制普通高级中学教科书（试验本）化学（必修）第一册》（简称高一化学新教材）。该书是根据《全...     

甲烷取代反应初探

甲烷取代反应初探四川省重庆六中（６３００１５）代竹现行中学教材高中《化学》（必修）第二册甲烷取代反应的演示实验有两个不明确的地方：第一是：“光亮的地方”，观其“注意”，似乎除了日光直射的地方，只要是光就可用作甲烷取代反应的光源，第二是“等待片刻”，据...     

银氨络合物生成及银镜反应有关方程式质疑

现行高中教材第二册（必修）１９９５年１０月第２版）Ｐ．１４２,关于银氨溶液（即Ｔｏｌｅｎｓ试剂）的生成及乙醛与银氨溶液发生的银镜反应,教材是用以下“反应的化学方程式”（实际给出的是离子方程式）表示：Ａｇ＋＋ＮＨ３Ｈ２Ｏ＝ＡｇＯＨ↓＋ＮＨ４＋①ＡｇＯＨ...     

对数学命题教学中发生型模式的几点思考

数学命题教学设计模式分成三种,即结果型模式、发生型模式、问题解决模式．笔者听了一堂比较成功的命题教学课,其教学内容是人教版高中必修第一册（下）5．9正弦定理、余弦定理（第一课时）．现以它为载体谈谈对“发生型”命题教学模式的一些思考．     

从“线段的定比分点”看“试验本”的教改精神

高中数学教科书（试验本、必修，以下简称“试验本”），第一册（下）５．５节是“线段的定比分点”．高中平面解析几何（全一册、必修，以下简称“解几本”）１．２节也是“线段的定比分点”．笔者是高中数学教师，曾多次讲授“解几本”，去年讲授“试验本”．在备课时，...     

为什么要接地?

高中《物理》（必修）第二册第１６面静电除尘器示意图如图１所示,高中《物理》（选修）第三册第２０６面插图如图２所示,由这两幅图我们可以看到,除尘器的金属管Ａ、平行板电容器的一个极板和静电计,它们都接了地,为什么呢？这个问题,老师常常忽略,学生也不清楚．图１　　　　　　　图２　　接地无外乎有三种作用：第一,被接地物与地球的等势作用;第二,传递电荷的作用;第三,作为零电势参考点的作用．下面分别研究其作用．１．被接地物与地球等势的作用对于图１,金属管Ａ接地说明金属管与地球具有相同的电势,当人不小心摸Ａ管…     

推测、联想、诵读--谈文言文语词学法

新教材一、二册文言文篇目的比重与现代文的比重是１∶１，文言文的数量明显增加。就新教材第二册的有关统计数据来看，第二册文言文的容量与第一册相当，共３个单元，按时代顺序编排，即唐代散文———宋代散文———明清散文，诵读总量约５８２０字（不计标点、标题，下同），要求背诵约４２５１字。（见下表）这么大的量，对刚刚涉入高中的学生来说，其困难是可想而知的。文言文字词繁多，词义繁杂，一旦字词离开课文这个具体的语言环境，学生就会不知所云了。因此，培养学生诠解文言文语词的能力，是必要的。一、推测所谓推测，就是猜测…     

滚动问题的运动分析──对初三几何新教材第189页“想一想”的讨论

滚动问题的运动分析──对初三几何新教材第１８９页“想一想”的讨论山西省太原市第２９中学薛喜娥山西省太原工业大学刘俊明九年义务教育三年制初级中学教科书《几何》第三册第１８９页的“想一想”原题如下“如图，如果⊙０的周长为２０πｃｍ，Ａ、Ｂ的周长都是４πｃ...     

浅析几何新教材“章前图”的教育功能

浅析几何新教材“章前图”的教育功能歙县大谷运中学潘惠生义务教育几何教材（以下简称“新几”）以新颖活泼的体例倍受师生称誉．其中，为每章引言所配置的”章前图”独具匠心，蕴含着多方面的教育功能．现在试就“新几”第一、第二册的五幅“章前图”略加剖析，供参考。...