英语口语教学的一些思考

在深化教育体制改革的过程中,高校的英语口语教学需要适应新的形势,成为英语课程中一个重点课程加以建设。在英语口语教学中,应做到以下几点:改变课堂组织方式;改变教学方式;采取小组学习方式;课堂以学生为中心,尝试角色调换;比较中西文化差异,讲说地道英语;尽量使用真实素材,介绍最新口语表达。     

英语口语课中的交际教学法

交际教学法是七十年代兴起的一种对现代外语教学影响较大的外语教学法,具有科学性、综合性、开放性的特点。因为具有认识上的整体性和实践上的折衷性的优点,交际教学法在现代英语口语课堂上而备受青睐,并取得了显著的成效。     

输入输出理论指导下的英语口语课教学模式

输入输出理论是二语习得中的重要理论.以可理解性输入和输出理论为基础,通过各种有效途径加强学生语言输入,同时以口头报告和课外英语活动等形式促进学生口语的可理解性输出,可以大大提高学生的英语口语交际能力.     

翻转课堂在大学专业英语教学应用中的新思考——以国际经贸英语口语课程为例

翻转课堂的兴起给我国大学专业英语教学提供了一条新的思路。翻转课堂作为一种新型的教学模式,可以依托已有的网络信息技术、多媒体配置和高校专业英语教学团队,给予学生更多个人口语演练和多人会话机会,多渠道激发学生的学习兴趣,培养其学习能力。随着经济全球一体化和我国国际贸易的进一步发展,专业英语能力的培养势必会成为下一阶段高等教育的核心目标。本文对当前国内已有的国际经贸英语口语课程展开调查,旨在继续探索翻转课堂在大学专业英语教学中的应用情况,并对如何提升学生专业英语口语能力,特别是在国际商务中的英语沟通能力,提出新思考。     

改进高职院校英语口语教学的思考

培养学生的英语应用能力是教育部对高职教育英语教学的战略定位。但是,英语口语教学目前仍然是高职教育中的薄弱环节。本文通过分析当前高职学生英语口语水平现状,提出了加强高职院校英语口语教学水平的对策和建议,以期为学生提供提高英语口语表达能力的突破口。     

口语课纳入大学英语课程体系的思考

阐述了大学英语教学中开设专门口语课具有必要性和可行性,同时提出口语课课程设置和考试的构想,并就如何组织好口语课提出了一些建议。     

对我校《教师口语》课的思考

根据学生在面试过程中暴露出来的口语交际问题,并针对本校《教师口语》这门课程进行了分析探讨,指出了存在问题,提出了解决的一些建议,希望加强《教师口语》课程建设,重视学生口语交际能力的培养,切实提高学生的就业竞争力。     

地方院校大学英语口语教学现状及思考

随着中国加入WTO,社会对英语综合能力,尤其是听说能力的要求逐渐提高。但各地方院校的学生口语交际能力并不理想。各院校应从根本上重视大学口语教学,只有这样,才能培养出适合时代发展的综合性人才。     

人工智能引发的哲学思考

随着时代发展,人工智能得到越来越广泛的应用。经过多年的发展,人工智能已经可以作为一门综合性、前沿性学科而独立存在。人工智能领域的发展,一方面推动了我国先进科技的发展,提升经济实力;另一方面拓展了人类认识世界、改变世界的方式,使人类和全社会对人工智能进行深刻的哲学反思。     

“慕课”时代的大学英语口语教学改革策略

"慕课"具有教学模式开放、教学内容完整、学生人数较多等特征,将其应用到英语口语教学具有重要作用,能创新教学方式、变革教学模式、提高教学质量。同时,为促进"慕课"作用的充分发挥,大学英语口语教学中应该采取改革创新策略:提供丰富的资源、加强口语学习管理、确保口语教学内容精炼,并提高任课老师素质、改进口语教学评价工作。     

微课堂,大世界——微课在中职英语口语教学中的应用

本文以中职英语口语教学为例,探讨了微课在中职英语口语教学中的应用策略及注意事项,以期帮助教师更好地开展微课教学。     

高职学生干部换届引发的思考

大学生干部队伍换届是高职学生工作中的重要组成部分,如何处理解决其中存在的问题关乎学生工作的成败。本文从教师和学生干部两方面审视二者在学生干部换届工作中存在的弊病,着眼分析新生代学生干部的特点,提出培养学生干部的新思路。     

关于改进英语专业口语课教学艺术的思考

我国各高等院校、各种专业都会开设英语教学,但是很多英语学习者即便是英语专业的学生也有笔试出色、口语较差的问题。从学生方面有认识误区、水平参差不齐、信心不足、过分依赖老师等原因;教师方面有选择教材、教学方法、教学目的、课时安排等因素。学好口语要在听说读写上下功夫、增强信心、发挥主观能动性、改善学习方法。     

大学英语口语测试的初步设想

《大学英语教学大纲》对说的能力有很具体的要求,但四、六级考试却忽略了对口语的测试,致使学生放松了这方面的训练。对此提出几点设想,希望能对促进大学英语教学有所助益     

关于十运会潜规则现象引发的思考

通过分析十运会赛场种种潜规则现象,反思竞技体育发展中存在的问题,如何建立和完善与市场经济相适应的体育制度,推动竞技体育的职业化、产业化、市场化、社会化的发展,做到依法治体,突出以人为本的科学发展观,并为中国成功举办2008年北京奥运会提出一些对策和建议。     

高校教材管理现状引发的思考

教材是教学内容和教学方法的知识载体,是整个教学过程的基本工具和提高教学质量的基本保证,是高校教学、科研水平的重要反映。然而,目前高校教材管理存在着一些弊端,要适应21世纪教学改革,需要改革和创新教材管理工作,不断总结经验,研究新方法,以适应和推进教学改革的进程。     

任务型口语测试与大学英语口语教学改革

本文分析了传统大学英语口语测试并指出了其弊端,探讨任务型口语测试模式的目的,内容和优势;同时依据大学英语口语教学改革的指导思想,利用口语测试对口语教学的积极有效的反拨作用,提出实施具体任务型口语教学改革的措施。     

浅谈体校英语口语教学的一点体会

本就多数学生不重视英语口语的现象，谈了一些看法，并根据体校的特殊教学环境提出了几条具体的教学方法和建议，目的在于尽量让学生的英语水平得到全面的提高。     

医学院校英语口语教学初探

英语口语教学对于医学院校来说是一个薄弱环节,在教学中不仅要充分发挥学生的主体作用,教师也要充分发挥引导和组织者的作用,大胆探索适合医学院校口语教学的模式,设计形式多样的课堂活动,充分调动学生的课堂参与度,进而提高学生的英语口语水平。     

论大学生英语口语能力的培养

在高校英语教学中加强学生口语能力的培养已是一件刻不容缓的工作 ,对此应采取切实措施。教师应首先树立全新的英语教学观 ,改过去英语教学中的“一言堂”为“群言堂” ;在各种考试中应加大口试试题比例 ;应利用课余时间组织各种口语会话活动 ,为学生提供学习和锻炼口语的机会。