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排除阅读障碍提高快速阅读英语的能力 总被引:2,自引:0,他引:2
孙海荣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(3):77-78
阅读是大学英语课的主要培养目标,只有排除阅读障碍,养成良好的阅读习惯,掌握实用有效的阅读技巧,才能提高快速阅读能力。 相似文献
2.
高职学生在英语阅读方面存在着严重的障碍。对此.应分析原因,努力营造良好的语言学习环境.运用新的教育理念.并嗵过传授语言基础知识、阅读技巧、文化背景等方式.克服障碍,提高学生的英语阅读能力。 相似文献
4.
吴琼 《吉林广播电视大学学报》2012,(12):135-136
语言是人类最重要的交际工具,英语是当今世界上运用最广泛的语言,而阅读又是这门外语学习中最基本、最重要的能力之一。英语阅读是各类英语考试中分值最高的一部分,是英语学习中最重要的培养目标。英语学习者在培养阅读能力方面,存在着能力、技巧、习惯几个主要阅读障碍。本文分别从上面三个方面提出了一些问题并介绍了若干解决方法。 相似文献
5.
英语阅读障碍的克服 总被引:8,自引:2,他引:8
唐红芳 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(5):126-129
在第二语言学习中,阅读英语阅读能力不高,主要原因是阅读时有很多障碍,克服这些障碍,是提高阅读阅读能力的关键。 相似文献
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司爱侠 《彭城职业大学学报》1999,14(4):64-66
阅读能力培养在大学英语教学中占据相当重要的地位。本分析了英语阅读的基本要素,研究了英语阅读的常用方法。结合英语等级考试,发掘了影响阅读速度的主要障碍。克服这些障碍,可有效提高阅读能力。 相似文献
8.
阅读是英语教学中的一个重要环节,对许多英语学习者来说,阅读是较薄弱的一环。其主要原因就是没有养成良好的阅读习惯。没有掌握正确的阅读方法。那么,怎样才能迅速提高学生的阅读理解能力呢?笔者认为,学生除了要掌握一定量的词汇和语法知识外,更重要的是在阅读过程中逐步掌握阅读理解的技巧和方法。 相似文献
9.
浅谈小学生的阅读障碍及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
要搞好阅读教学,就要解决阅读障碍问题。小学生的阅读障碍有“识字障碍”、“心理障碍”、“兴趣障碍”、“教学障碍”、“环境障碍”等。要采取相应时策,有针对性地排除阅读障碍,努力培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。 相似文献
10.
戚鸭玲 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
中学英语阅读教学是英语教学的重要部分。本文试从学生在阅读活动中常遇到的阅读障碍分析入手,对如何利用有效的阅读策略排除阅读障碍,提高学生阅读理解能力来进行探讨。 相似文献
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阅读是外语学习者必须掌握的基本技能,也是外语学习过程中获取信息的手段。正因为阅读非常重要,各种考试中与阅读相关的考题占据了很大的比例。而考试中的阅读,要求我们学生在有限的时间里完成一定量的阅读材料,这就要求我们具备相当的速度和准确性。因此我们要克服阅读过程中的障碍,养成良好的阅读习惯,培养快速阅读能力。 相似文献
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中学阶段,如何提高英语的阅读技巧已成为教学中不可缺少的一部分。本文主要提到两个方面:阅读能力和阅读速度,同时应改正学生的不良阅读习惯,从而全面提高其阅读能力。 相似文献
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阅读理解能力是学生英语综合能力的核心.一个学生英语能力的高低很大程度上取决于阅读能力的强弱.造成学生阅读理解困难的原因是多方面的,如词汇量少,背景知识的缺乏,没有必要的阅读技巧,针对不同的原因,可以用不同的方法来训练和改进.例如:补充扩大学生的词汇量,养成良好的阅读习惯和掌握良好的阅读技巧等,从而逐步提高学生在这一方面的能力. 相似文献
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阅读理解能力的培养,在中专英语教学中有着非常重要的地位。过去的英语教学模式过多地注重了语法的分析和语法形式的掌握,忽视了对文章表达内容的整体理解,把英语课变成了枯燥乏味的语法翻译课,致使学生的阅读能力长期得不到提高,学生学习英语的兴趣和积极性受到严重的挫伤。为了改变这种状况,笔者在借鉴他人经验和总结自己教学实践经验的基础上,摸索出通过突破阅读理解的词汇和结构障碍来迅速提高学生英语水平的教学模式,即2-3S(两年三步达标)教学模式。2-3S教学模式的整个教学周期为两年(2),在两年内通过三个教学步骤(3… 相似文献
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在我国大学英语阅读教学中,经常出现的教学障碍主要表现在学生的词汇量匮乏、语法语义的逻辑障碍、文化知识背景的缺失等方面。这些因素为大学生英语教学的顺利开展、教学效果的提升埋下潜在危机。本文主要立足于常年的大学英语教学实践经验,为解决大学生英语阅读障碍及教学干预出谋划策。 相似文献
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王晓燕 《中国科教创新导刊》2010,(27):116-116
从如何提高中学生英语阅读效率这个角度入手,针对当前英语阅读教学中的一些问题,提出了具体的对策与建议,期望达到提高中学生英语阅读效率的目的。 相似文献
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提高学生的英语阅读理解能力是英语教学的主要目的之一,同时阅读能力的提高还能促进其他方面如听、说、写能力的发展。本文分析了高中英语阅读教学现状及存在的问题,并提出了提高学生英语阅读能力的方法和技巧,从而使学生的语言综合应用能力得以提高。 相似文献