中职学生厌学情绪的心理分析和对策

本文从一则顺口溜引入,以学习兴趣对学生的重要作用为突破口,对导致学生厌学情绪上升、学习兴趣下降的原因所在,以及在教育实践中如何进一步提升学习兴趣、摆脱厌学心理等进行初步探讨.     

大专院校学生厌学原因分析及对策

随着高等教育的扩招,大学生的素质,尤其是专科生的素质大幅度下降,学生厌学情绪日益严重,这将直接影响到高等教育的改革和人才培养的质量。针对这一现状,调查分析导致专科生厌学的原因,并给出缓解大专生厌学情绪的对策。     

中等职业学校学生厌学现象原因分析及对策

中等职业学校的学生厌学现象相当严重。其产生原因主要有社会、学校及学生自身的因素。我们必须采取相应的对策来有效地遏制中等职业学校的学生厌学现象。     

职高学生厌学原因分析及其对策

引起学生厌学的原因主要有学校办学思想、学生心理素质和学习习惯、课堂教学方法、社会与家庭教育等方面。其对策是学校要端正办学思想,开展社会实践活动,切实提高教师水平,加强学生思想教育,注重学生良好习惯与心理素质培养,建立社会教育网络,强化转化力度。     

小学生厌学情绪的分析及解决对策

掌握了学生厌学的心理规律,教师就能够有的放矢地进行矫正,针对不同的心理现象,采取有效的教育对策。把尊重与爱撒给每一个学生,让他们更好地适应学校教育的要求,从而健康顺利地走完成长历程。     

学生厌学的原因及对策分析

学生厌学是教师常见的问题,为此我们分析了学生厌学的表现和原因,并提出了解决问题的相应对策,如激发学生的学习热情和自信心,养成良好的行为习惯等。排除学生厌学情绪是一项长期、艰苦、复杂的工作,需要学校、社会和家长的共同努力。     

农村学生厌学的原因分析及对策探讨

学生"厌学"除了自身的思想和文化素质差外,也与学校管理和社会大环境的影响很有关系,"冰冻三尺,非一日之寒",学生"厌学"不是一朝一夕形成的。所以我们不能急功近利,必须坚持长期有针对性地加强和改进学校的思想政治工作,教育和帮助这些学生树立正确的世界观和人生观;同时,注意因势利导,因材施教,与家长齐抓共管,从严治校,使学生树立学习的信心,那么,学生"厌学"现象就一定能得到有效控制。     

普通高中学生厌学英语的原因及对策

在教学中常会发现对英语有着厌学情绪的学生.教育教学实践发现产生这种情绪的原因是多方面的:缺乏学习兴趣,导致自暴自弃;初高中知识的断链;学习方法的不当;教师方面的原因.     

中职学生厌学的原因及对策

中职学生厌学主要有社会、家庭、学校等方面的因素,也有学生自身的原因,对此,应加强思想教育工作、家庭教育,深化教学改革和加强就业指导。     

小学生厌学的原因及对策分析

立足于小学教育实际情况,首先具体分析了小学阶段学生厌学有可能产生的原因,其次又立足具体的原因提出了改善小学生厌学情况的有效对策。     

中专学生“厌学”原因分析及对策

本文通过对中专学校学生厌学原因的分析,指出厌学主要来自学生、学校、教师、社会四个方面,针对原因提出五点对策,解决学生为什么学、如何学,教师教什么、怎样教,以及学有所用的问题。     

中专学生"厌学"原因分析及对策

本文通过对中专学校学生厌学原因的分析,指出厌学主要来自学生、学校、教师、社会四个方面,针对原因提出五点对策,解决学生为什么学、如何学,教师教什么、怎样教,以及学有所用的问题.     

中小学学生厌学的原因与对策

厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的。其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差 ,而外在环境 (社会、学校、家庭等 )的不良影响也起着消极的推动作用。要消除学生的厌学情绪 ,首先要唤醒学生的自我向上意识 ,其次教师要树立新型的教学观 ,调动学生的学习主动性 ,再次要让学生感受关爱 ,亲其师信其道 ,还要为学生创设表现、发挥特长的舞台。当然 ,学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。     

中职学生厌学原因分析与对策研究

当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,各类职业院校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。针对目前中职院校学生厌学的情况,从管理角度应让学生减少违纪行为,增加学习的积极性;改变教学方法和模式,多举办实践活动,培养学生的学习兴趣;多与学生家长沟通交流,共同消除学生的厌学情绪。     

中学生厌学情绪的分析与对策

文章分析了中学生产生厌学情绪的原因,提出要消除中学生的厌学情绪,社会、学校和家庭都必须采取相应的措施和对策,齐抓共管,形成合力,才能达到教育的目的.     

中小学生厌学情绪原因及对策

中小学中存在着大量“学困生”,其中一个重要的原因就是弥漫其中的厌学情绪,可以说厌学情绪已成为学生学业发展的最大障碍。自身对于学习的理解接受态度、教师的教学因素、教材内容的编排以及家庭和社会环境的影响都是产生厌学情绪的重要原因。提高学生对于学习意义的理解、改变知识呈现方式、更新教学内容以及形成全社会积极向学的和谐氛围,都有助于改变和减轻厌学情绪的滋生和蔓延,从而减少学困生的存在,促进学生学业成绩的提高。     

学生厌学体操的原因及其对策

文章时体育系部分学生厌学体操的心理原因进行了分析。提出了针对性的改进措施。以完善体操教学，提高体操教学质量。     

中职学生厌学的原因分析与对策探讨

中职学生厌学现象严重,作者结合多年的教学实践与体会,通过长期观察与问卷调查分析,对厌学的原因、如何破解厌学现象进行了深入研究,提出了相应的对策与建议,特别是在分层教学、模块化教学、项目管理教学、工学交替、评价标准与方式等方面进行了有益的探索。