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就卫生职业教育新一轮教学大纲提出的培养目标,以及当前的社会现状看,提高中职学生的思想素质已是迫在眉睫.语文教师应充分利用作文教学阵地,通过写周记、作丈前提示、连贯性地布置写作训练等方式,让写作教学在中职教育中发挥"造人"的作用. 相似文献
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从写作教学的现状分析,中职学校具有明显的特殊性。中职学校的写作教学必须体现自己的特色,它应以全方位培养兴趣为宗旨,进行多样灵活、全程开放的写作指导,给中职学生写作能力的多元化发展提供一个宽阔的平台。 相似文献
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罗林丽 《湖南科技学院学报》2006,27(8):257-259
近年来,认知心理学家、语言学家、教育家及阅读与写作课的专家们通过理论研究和实践分析后认为,阅读与写作是两项相对独立但又相互依赖、相辅相成的技能。本丈主要从语言运用角度,分析和探讨非语言因素中写作与阅读的内在联系,从而提高写作效率和改进英语写作课教学。 相似文献
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英语写作训练是中职英语教学的重要内容之一,对于提高中职学生的英语书面表达能力具有至关重要的作用。由于大多数中职学生的英语基础较差,而英语写作又是一项综合性很强的学习活动,中职学生在英语写作中经常会出现各种各样的错误,影响了写作水平的提高。因此,教师需要针对中职学生写作中常见的错误,进行归类总结,分析错误原因,对症下药,有的放矢地进行专项训练,突破难点,增强学生的英语写作能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(10):196-198
学校教学的宗旨是要促进学生的全面发展,但由于中职学校学生自身的一些特点,给教育教学工作带来一定的挑战。本文阐述了我国优秀传统文化对于中职语文写作的重要性,并指出了目前中职语文写作教学中遇到的问题,最后从写作观念、教学方法、兴趣培养等方面探讨了在中职语文写作中运用我国优秀传统文化的策略。 相似文献
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为了有效提升中职语文"微写作"教学效率和教学质量,文章首先分析了中职学业水平考试背景下中职语文"微写作"教学的重要性,以及中职语文"微写作"教学现状,然后提出了中职学业水平考试背景下中职语文"微写作"教学策略。 相似文献
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对于中职语文教学现状,由于中职学校大多注重专业学科的教学,对语文的重视程度远远不够。造成学生对语文的兴趣不够浓厚,致使中职语文教学难度加大。为了促进学生素质的全面发展,中职教师对语文教学进行过多方面的探究。写作是语文教学的一部分,是学生对语文综合知识的掌握的体现。但是,中职学生对写作的兴趣不高,致使语文写作教学成为一个难题。因此,本文对目前中职语文教育中写作教学提出一些新的教学方案。 相似文献
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当下,中职英语教学存在师生间有效沟通不足、写作任务设计僵化、学生语言知识积累不够、教师写作指导不足等问题。为解决这些问题,笔者在教学中引入智慧教学平台,利用智慧教学平台进行在线实时互动、多媒体学习资源分享、学生学习情况管理以及个性化评估和反馈,有效促进中职学生英语写作能力提升。 相似文献
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走出中职商务英语写作的教学困境——浅谈中职商务英语写作教学中的情境教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
本文立足教学实际,针对中职商务英语写作课程所面临的教学困境,通过实践性教学中情境的创设,总结在中职商务英语写作课堂教学中采用情境教学模式的优势。 相似文献
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赵国海 《试题与研究:高中理科综合》2019,(1):0145-0145
写作是中职语文教学的重要内容’它关乎中职学 生在以后的就业中汇报工作的能力及汇总信息的能力,还有个 人总结等方面。提高中职生的写作能力是语文教学的重要课 题。但根据大部分中职学生反映,他们对写作感到头疼。基于 此’笔者认为可从以下几个方面提高中职学生的写作能力’增 强中职学生的写作兴趣及热情。 相似文献
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应用文写作是一门非常实用的课程,应用文写作教学也是中职学校教学的一项重要内容。但是,中职学校应用文写作教学现状却不容乐观,本文针对中职学校应用文写作教学现状探讨了一些改进中职应用文写作教学的方法。 相似文献
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高炀 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0080-0081
写作教学也是中职语文教学中必不可少的环节, 但当前中职语文教学中,写作教学的开展情况不容乐观,很多 学生的写作能力急需提高。因此,本文针对中职语文教学中写 作能力的提升进行研究,从中职写作教学现状入手,详细分析 影响学生写作能力发展的因素,从而有针对性地提出写作能力 培养对策,以供参考。 相似文献
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如何提高中职英语写作教学的成效?这是一个备受广大中职英语教师关注的问题。本文在分析以往中职英语写作教学存在的问题及其原因的基础上,从职业需要、写作训练、分层教学等方面探究了如何提高中职英语写作教学的成效问题。 相似文献