浅谈初中数学课的有效导入

导入是课堂教学的起始环节,是能否吸引学生注意力,让学生积极主动学习新知的关键。好的导人能为整节课的教学奠定良好的基础。下面谈谈初中数学课有效导入的几种方法。     

小学数学新课的导入艺术

教学是一门科学，也是一门艺术，而导人新课是教学的重要环节。新课标下，小学数学新课的导入方法应该在以前教材导入新课特点的基础上有新的突破。结合小学数学新课标的特点，笔者认为新课导入应该采用以下几种方法。     

谈初中化学课的导入设计

“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美好的境界。艺术地导入新课能给听者以耳目一新的美感和艺术上的享受,导课设计得好,就会迅速“激活”学生,更有效地引导学生进入学习状态。下面我根据自己的教学实践,介绍几种常见的导课方法。     

初中数学导入技能探析

俗话说：“良好的开端是成功的一半．”在这个凡事都讲究效率的年代，要想提高教学效果，就必须从第一步（导人）抓起．导人，归根结底是教学活动即将开展之时，为了取得好的教学成效所必备的一种教学技巧．导入的好坏，直接影响教学的好坏，进而影响到教学效果．课堂导人的方式多种多样，笔者经长期的摸索，发现以下几种导入方法不但简单可行，而且收效明显，值得我们每一位教师借鉴．     

语文教学导课浅析

导课是课堂教学过程的开始,一个好的“导入”能让学生快速进入最佳学习状态。从人的生理角度来看,人脑有四种意识状态,以放松和深思为特征的放松警觉状态是学生学习的最佳状态。教师的导课设计好,能让学生快速进入此状态。但是教学有法,却无定法。*     

语文教学导课浅析

导课是课堂教学过程的开始,一个好的"导入"能让学生快速进入最佳学习状态.从人的生理角度来看,人脑有四种意识状态,以放松和深思为特征的放松警觉状态是学生学习的最佳状态.教师的导课设计好,能让学生快速进入此状态.但是教学有法,却无定法.     

让“导入”成为课堂教学的亮点

特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导人新课的环节,一开始就把学生牢牢吸引住,后边的课上起来也就顺利了”。好的“新课导入”能使学生头脑清醒、耳聪目明、兴趣盎然地保持持久的求知欲望,从而大大增强课堂教学效果。笔者在高中数学新课教学中尝试了如下几种导入新课的方法。     

精心设计课堂导入 激发学生学习兴趣

课堂教学要讲究导入的艺术,一次成功的导人新课能有效地激发学生的学习兴趣,让课堂教学收到良好的效果。那么,小学语文课堂教学有哪些导入的方法呢？下面,我就结合自身教学的具体实例来谈谈常见的几种导人方法。     

让导入成就精彩课堂

一个设计恰当的导入,对整堂课具有画龙点睛的作用,同时也具有事半功倍的效果。那么,什么样的课该设计什么样的导入呢？其实,设计导入,是会应人而易的。同样一堂课,可能有的老师会采用情境导入,而有的老师会采用复习导人。可以说“导无定法”,我们在设计时只要注意几个问题就可以了。     

导入法在数学课堂教学中的应用

一提到数学课．大多数学生的第一反应就是枯燥、没意思。好多学生一到数学课就有一种本能的厌烦心理,这给学生学习数学带来障碍。改变这种状况是我们的第一要务。采用一种合适、生动的课堂导人方法,在上课最初的几分钟就牢牢抓住学生的注意力,是上好一节课的根本保障。针对不同的课时内容应使用不同的导人方式,只有彩用合理的课堂导入方式,创设适当的问题情境才能使一堂课更为成功,才能实现高效教学。在我们日常教学中,常见的课堂导人形式主要有以下几种。1．直接导入法     

英语课堂教学精彩导入的策略

一堂成功的课,必然需要有个好的开端,才能使课堂具有一种诱人的力量。精彩的导人可以让学生集中注意力,也可以提高学生学习的积极性,激发学生的求知欲,进而增强英语学习的趣味性。所以,作为教师,要在导入技巧上多用心,要根据学生的学习情况、教材特点、学生的心理特征等来巧妙设计课堂导入,因材施教,让学生爱上英语学习。通过有效的课堂导入,学生会被教师逐步引入特定的英语语言环境之中,对英语学习产生强烈的兴趣,从而提高课堂教学效率。笔者通过参考一些学者和优秀教师的文章,并结合自己的教学实践,对英语课堂导入方法进行不断的摸索,认为可以用以下几种“导入”方式。     

政治课教学导入五法

现代教学论认为：一个完整的导入环节由集中注意、引起兴趣、激发思维、明确目的、进入学习课题五方面构成。正如一篇优美的文章要有一个引人入胜的开头一样,一个别具特色的导入设计,同样是开启学生兴趣闸门的金钥匙,是激发学生参与热情的有效方式,正所谓导之有法,导无定法。在多年的政治课教学实践中,我总结归纳了几种导入新课的方法。     

新奇有趣，引人入胜——数学课堂导入方法探究金炜

一台好戏演好序幕,一篇新闻写好导语,一部乐章奏好序曲,先声夺人,能激发人的兴趣和注意力。同理,新奇有趣、引人人胜的课堂导入,能把学生带进一个跃跃欲试、美不胜收的学习天地里。良好的开端,成功的一半。下面简单介绍几种课堂导入设计的类型与方法。     

试论初中语文新课导入法

新课的导入是语文教学的一个重要环节.要使学生在上课的短短几分钟把注意力集中到所学课文上,导入课文的技巧至关重要.那么,用怎样的方法导人为好呢?下面介绍几种导入方法,以供参考.     

英语课堂教学的几种导入方式

“良好的开端是成功的一半。”一堂成功的英语课,一定要有一个令人愉悦的导人。一个好的课堂导入能使课堂气氛轻松活跃,师生关系融洽,使课堂活动能顺利进行。英语课堂导入因人因时因地不同,方法多种多样,不拘一格,要根据实际情况灵活运用。但总的来说,导入一定要有较强的目的性,让学生明确将要学什么,怎么学,为什么要学;它要具有较好的相关性,能够以旧拓新,让学生温故而知新,为后面的教学做好准备;它更要具有趣味性和启发性,能引起学生关注,形成悬念,或引人人胜,或发人深省,或具有挑战性。最重要的是,课堂导入一定要以学生为中心。教师既要考虑学生的性格特点来设计导人形式,又要结合学生已有的知识结构来确定导人的内容。笔者在这里呈现三种在美国中小学课堂中常用的导人方法。     

美术课几种常用的导入方法

好的导课如同电视的片头，以其精彩性先声夺人，一开始便能将学生牢牢地吸引住，并诱发和激起他们的求知欲望，为整堂课的教学打下良好的基础。由于教学内容和教师个人素质的不同，因此导课的方式也多种多样。下面介绍几种美术课中常用的导入方法：     

生物课堂中对导入艺术的运用

导入环节是一堂完整的课堂教学所不可缺少的一部分。在课堂教学中,一个好的导入不但可以有效激发起学生的学习兴趣。而且能够为接下来新知识的讲解起到一定的铺垫作用。导入的质量往往直接影响着整堂课的教学质量。在本文中,作者就简单阐述了几个导入设计中需要遵循的原则．并结合高中生物教学活动的实际．具体叙述了几种生物课堂上常用的导入方式,希望有效导入艺术的运用能够对生物课堂教学质量的提升有所帮助。     

初中语文如何进行新课导入

新课的导入是语文教学的的一个重要环节.要使学生在上课的短短几分钟内,迅速把注意力集中到所学课文上,导入方式至关重要.导入导得好,便会引起学生的兴趣和注意力,收到事半功倍的教学效果.下面就笔者在教学中经常采用的几种能收到良好教学效果的新课导入方式与大家共勉,希望对诸位同仁进行教学有所帮助.     

数学课导入语设计举例

每一个有经验的教师在备课时，都很重视导人语的设计。一段好的导人语，可以起到承前启后、启迪思维、激发兴趣的作用。笔者总结教学经验，列举几种导入语的设计方案。     

初中数学课的导入方法

要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半．二十年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导人方法．一、温固知新导入法温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识．例如,在讲切割定理时,先复习相交弦定理内容及证明,