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《中学政史地(七年级)》2007,(9)
古语说:"凡事预则立,不预则废。"记忆也是如此。心理学认为,记忆有机械记忆和理解记忆、有意记忆和无意记忆之分。有意识记忆比无意识记忆效果要好,理解记忆比机械记忆效果要好。因此,我们 相似文献
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尹彬 《通化师范学院学报》1996,(2)
数学记忆是数学、心理学的一个重要内容。记忆有一定的规律可循,数学记忆更有其自身的规律和特点,这是由数学这门特定的学科所决定的。学生的数学能力,很大程度反映在记忆能力上,因此,培养学生的数学记忆能力对提高学生的数学能力有重要作用。那么,按照记忆规律和数学这门学科的特点,怎样有效地进行数学记忆,培养学生的记忆能力呢?下面介绍几种记忆方法,供教学中参考。 相似文献
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记忆是学习的一个重要组成部分,没有记忆也就无所谓学习,有了记忆,才能有知识的积累。 单纯的强化记忆是必要的,但很乏味,很费劲如能巧妙地在趣味中记忆,才有可能记牢固。 地理学科知识的记忆方法很多如何激发学生的学习兴趣让学生在轻松愉快中记忆地理知识是目前中学地理课堂教学重要一环。 相似文献
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李树臣 《中学课程辅导(初一版)》2004,(1)
模型记忆法。有许多数学知识有它具体的模型,我们可以通过模型来记忆。有些数学知识可有规律地列在图表内,借助于图表来记忆,这些记忆都称模型记忆。 相似文献
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边玉芳 《中小学心理健康教育》2013,(20):34-35
一、引言
我们看过一部精彩的电影后,里面一些镜头会给我们留下深刻印象,使我们久久无法忘却。小时候课堂上学习过的知识有些也在我们的记忆之中保存至今。这都是因为我们有记忆能力,但是这两种记忆从某个角度来说是不同的——从有无意识参与的角度来说,前者属于无意记忆,后者属于有意记忆。无意记忆是指事先没有确定目的的无意形成的记忆。有意识记是指有目的, 相似文献
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记忆的遗忘规律与学生记忆单词的能力有很大关系,教师要指导学生根据记忆规律制定复习计划,从而提高单词记忆效率并提升学生记忆单词的能力。 相似文献
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词汇记忆篇课本上的许多知识都是需要准确记忆的,记忆就要抓住规律和科学方法,死记硬背只会白白浪费时间。下面,我以背英语单词为例谈谈记忆的方法。记忆单词的方法很多,有强化记忆、循环记忆、串联比较、联想记 相似文献
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化学学科的特点是实验多,因而要求记忆的实验现象也多。对实验现象的记忆,许多同学往往采取机械记忆、单独记忆的方法,因此,同学们有“实验有趣,现象难记”的说法,觉得记忆实验现象特枯燥,特难记。其实,记忆实验现象也有“窍门”,除了实验时要注意观察以加深直观印象外,记忆时还应多分析、比较、联系、联想。 相似文献
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学生的学习活动首先要有一定的记忆。教师在教学中除了传授知识外,还应注意学生记忆能力的培养。生物学科知识点较多、需要记忆和理解的内容也较多,教学中如何培养学生记忆能力,提高记忆效果就非常重要。记忆时有几个特点:有意记忆优于无意记忆,理解记忆优于机械记忆,另外还应重视实际运用。生物教学中常用的记忆方法有:趣味记忆法,口诀记忆法,浓缩记忆法,比较记忆法,形象记忆法,提纲记忆法,联想记忆法等。生物教学中根据记忆特点需注意几个问题:课堂进度问题,重难点突出,督促学生及时复习。 相似文献
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李志方 《中国教育技术装备》2011,(20):52-54
有记忆的金属结构和原理形状记忆合金有细丝型、薄片型、弹簧型几种。本仪器是一种钛铜合金,对形状有记忆功能。原来记忆是被压缩的弹簧,当温度升高它自然伸长,当温度恢复常温时,又恢复到原来的记忆 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2008,(5)
一张张卡片犹如记忆的仓库,对增强记忆,特别是对英语单词的记忆,非常有帮助。卡片是记忆的仓库张元不仅学习成绩好,每次都考第一,而且知识特别渊博,他有一个外号叫全能小博士。 相似文献