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1.
周涛 《和田师范专科学校学报》2008,28(6):155-156
本文通过对疆内初中班的语文教学进行课堂观察,语文教学对内初班民考民学生提高汉语水平有重要的作用,但在实际的语文学习中,民考民班学生的语文学习存在严重的听说读写几方面的困难。如何解决这几方面的困难,笔者将语文教学与第二语言教学结合,为教师提供了一些教学方法。 相似文献
2.
塔依满 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
实现地理课堂的有效教学离不开提升课堂提问的有效性,试就针对我校内初班特殊学生地理课堂如何提升提问的有效性,浅谈教学的看法和观点,如使问题更生活化、直观化,多设计开放式问题;更要注重提升问题的启发性;发扬民主。 相似文献
3.
新疆的战略地位非常重要,让内初班学生加深对新疆的了解,对维护祖国统一和民族团结有重大意义。如何有效的提高内初班学生学习新疆地方史的课堂效率,可以通过提高教师的个人素质、重塑教材、巧用地图教学、激发学生学习历史兴趣,从而实现在课堂上高效学习新疆地方史。 相似文献
4.
赵霞 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,31(2):117-124
内初班模式是边疆民族地区加快少数民族学生教育质量的有效途径。文章通过对石河子市师范学校内初班教学现状及存在的问题的调查分析,提出了改进的措施,并阐述了开办内初班的意义和有效途径。 相似文献
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内初班学生在学习中出现教学进度跟不上,学习成绩两极分化等问题,内初班教材应尽可能的适应民族学生的生活习惯和民族风情。利用各种情景进行教学,调动起学生的兴趣,培养学生的创新精神,使学生健康成长。 相似文献
6.
高校计算机教育分为计算机专业教育和非计算机专业教育两个不同的层次,应从教学目的,教材编排、课程设置及教学方法等方面对两者加以区别,才能有效地解决非专业学生学习计算机入门难的问题。 相似文献
7.
地理视角就是在看待问题的时候自觉、不自觉地运用地理专业的或地理学科的理论去认识问题、分析问题和解决问题。地理教育着力培养学生的地理视角,将会对学生现在和将来如何科学地看待和处理问题具有重要的意义,有利于学生从整体的、差异的、生态的、动态的视角,正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境。 相似文献
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9.
李英花 《中国教育研究与创新》2005,2(12):33-34
中学生在课内外表现出来的创新能力属于初级水平,但会对更高水平的创新能力培养产生深远的影响。地理教育对中学生的创新教育过程起着举足轻重的作用。本文叙述了中学地理教育与创新教育的关系,同时说明了创新过程中提高地理教师素质的必要性。 相似文献
10.
徐晓娟 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
学校教育的根本目标和任务就是培养全面发展的人,也就是情感和智能都能得到发展的人。“没有了‘人的情感’,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”列宁的这一句话道破了情感在人追求真理中的重要作用。 相似文献
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地理教育是环境教育的重要载体,本文通过地理教育与环境教育的关系,分析地理教育对环境教育的重要作用,探索地理教学中环境教育的有效途径. 相似文献
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<正>一个受过情感教育的人,一定会是一个谦和、善于与人沟通且能唤起人们对生活无限热爱的人,而不会是一个专横霸道、粗野暴戾的人。从心理学角度看,在地理教学中,只有重视和关注了学生 相似文献
17.
王翠霞 《宿州教育学院学报》2001,(3):73-75,90
思想政治教育是地理教学的三大任务之一,爱国主义教育是思想政治教育的主线,在当前改革开放的发展时期,培养学生的爱国主义情感愈来愈重要,地理教学是对学生进行爱国主义教育极为重要的阵地,其爱国主义教育内容极其丰富,教育途径多种多样。 相似文献
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可持续发展战略的提出,是世界各国在反思以往的基础上,对未来的发展模式的一种新思考,一种新的战略思维。这种思想在全世界得到了一致的公认和热烈响应。作为与可持续发展密相关的地理学科,更应该向学生进行可持续发展教育。 相似文献
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本通过分析地理学科的特殊性,强调了地理教育创新的重要性与可行性,并根据教学实践,提出了地理创新教学和培养学生创新思维的几种方法。最后,对其进行了简单的总结。 相似文献