中等职业教育数控技能培养实践教学思路

本文从数控技能培养的现状及实践教学思路方面讨论了数控技能培养的方法、思路及对策     

职业技能教育中的数控技能教学要与时俱进

随着计算机业的快速发展,数控技术也发生了根本性的变革,是近年来应用领域中发展十分迅速的一项综合性的高新技术,文章结合分析了数控技术的发展趋势,对数控技能教育教学提出几点思考.     

初探数控实践教学

本文就数控实践教学方面结合使用数控仿真系统提出一些经验,使数控实践教学更上一层楼。     

中职学校数控实训教学探讨

一、导言 最近几年以来,随着数控技术的迅速发展,社会与工业领域对于数控技能型人才的需求也变得越来越大。针对这种外部的需要或者刺激,有的中职学校开始对数控技术业的教学投入很大的关注力度,尤其是对于实训的教学探讨也被提到了一个很高的位置。     

中等职业学校政治教学探讨

社会主义市场经济的建立与发展要求加强学生的素质教育,中等职业学校也应如此,提高中等职业学校学生的素质教育是教育发展的根本方向.在政治教学的课堂中实施素质教育是政治教学的一项重要任务,探索课堂教学的新方法、新模式,并在此基础上寻求教学创新是中等职业学校政治教学走向成熟的关键环节.     

浅述中等职业学校数控车实训教学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求职业教育"把提高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革"。随着我国数控设备的普及,数控技术在制造业中的应用越来越广泛,为此全国各类中职校大都开设了数控技术专业,以缓解数控程序员和数控操作员紧缺的局面。     

数控教学模式的改革与探索

为了适应机械制造业对数控技术应用型人才的迫切需要，数控专业人才的培养模式改革已势在必行，对此，结合实际工作经验，分析了数控教学所面临的问题及原因，从加强师资建设、改革课程体系、重视数控编程教学、加强实践教学等方面阐述了数控教学模式的改革。     

中等职业学校探究式教学实施模式探讨

文章以中等卫生学校为研究对象，提出在中等职业学校开展探究式教学的过程中应针对具体的教学内容和学生的实际特点采用不同的探究教学模式。并分析了常用探究教学模式的特点及实施步骤，对在教学中如何实施提出了自己的观点与体会.     

综合规划培养技能——浅谈高职高专技能培养思路

本文分析了高职教育职业技能培养的现状,提出了高职院校如何立体构建以职业技能培养教育为核心的高职教育教学培养方案,并对各实施单元步骤进行了分析。     

高职院校数控专业实践教学的探讨——以常州轻工职业技术学院数控专业实践教学为例

针对高等职业教育人才培养的基本特征,从高职数控专业培养目标、实践教学的重要性、高职院校内外实训基地建设、实践教学组织与管理等方面对数控专业实践教学进行了探讨,介绍了常州轻工职业技术学院数控专业实践教学的经验与体会。     

对中等职业学校计算机教学的探讨

近年来,普通高中不断扩大招生规模,致使中职生生源相对紧缺,部分学校降低招生标准,学生的整体水平相差较大,再加上计算机教学实践性强,如何打造、强化这一专业,是中职学校的当务之急。     

中等职业学校数控专业教学改革

针对传统理论教学模式的不足,金华实验中学围绕职业教育“全面服务社会,全面服务企业”的教学理念,根据企业对人才的知识结构要求,对课程设置、教学模式、教学内容等进行改革,并且进行了精细化实践教学的尝试。     

探索中等职业学校特色语文教学

在中职教育中,要切实加强对学生语文知识的教育教学,只有掌握语文文化知识,才能在良好文化知识的基础上学习好、掌握好其他专业技术知识。本文主要就中等职业学校开展特色语文教学进行了探索。     

创办数控类教学型企业的探索与实践

本文分析了高职《数控技术应用》专业岗位技能培养的现状、产学矛盾，探索校企联合创办教学型企业的新思路。     

中等职业学校教育如何突出技能培养

在我国教育事业面临新的发展时期,中等职业学校教学改革进入到关键时期,针对目前中等职业学校学生的实际,瞄准就业目标,突出专业实践技能培养,达到所学专业与就业岗位的零距离接轨,成为了中等职业学校教学改革的趋势和方向,教师在教的过程中如何瞄准就业目标,突出实践能力培养?笔者通过<会计电算化>教学实践,认为可以从以下几点进行尝试.     

中等职业教育技能教学效益型模式探讨

技能教学是职业教育的重要组成部分。中等职业教育的技能教学应以市场为导向,通过对学生的技能培训,培养其技术应用能力、创业能力和就业能力。探索技能教学模式,强化技能教学,可以提高中等职业教育的办学质量与效益。     

对中等职业学校实践教学的探讨

中等职业教育培养的是具有实际操作能力的高素质的应用性技能型人才,它的生命在于能够满足社会各行各业生产第一线的岗位要求,实践教学能提高学生的职业技能,体现中等职业教育的特色,本文对中等职业学校实践教学进行了探讨.     

在实践中改革中等职业学校计算机教学

一、改革教学方法，提高学生实践能力 经过不断实践与探索，我们认为，中等职业学校计算机基础教学必须采用“精理论、多实践、重能力、求创新”的培养模式。牢固树立“以能力为本”的观念，在教学中必须十分重视学生动手能力、自学能力和创新能力的培养。备课时要以大纲为指导，将教材内容分解为若干个知识点．     

中等职业学校会计电算化课程教学探讨

本文作者主要介绍会计电算化学科的特点,明确会计电算化课程教学内容和目标,并揭示当前会计电算化教学过程中遇到的诸多问题,最后结合教学实践,给出会计电算化课程在教学过程中需要关注的一些要点。