怎样把握班主任工作中的度

任何一所学校,都是由班级这个基本单位组成的,如果某所学校里的每个班级都是先进、文明的班级,那么这所学校无疑就是一个     

浅谈如何做一名优秀的班主任

<正>一个优秀的班主任会带出一个优秀的班集体,培养出一批优秀的学生。若学校的每个班级都是优秀班级,每个学生都是优秀学生,每个学生都能得到全面发展,个性特长都能得到张扬,那么,这所学校一定是优秀学校,这是我们新课改办学的目标追求。新课改如何建立优秀班集体,使每个班级成员得到健康、快乐的成长和发展,在与许多班主任的交流、沟通、探讨以及对成功班级、优秀班主任的观察、分析中发现他们都有以下几点。一、善于反思,要有先进教育理念     

浅谈班级管理中的隐性文化

班主任是一个班级的领袖,是班级组织者、教育者和管理者,是班级管理的核心人物。在班主任工作中,良好班风的创建和班级文化氛围的创设,对学生的成长起着非常重要的作用。一、班级文化是一个班级的灵魂班级文化是每个班级所特有的,它具有自我调节、自我约束的功能。     

高等学校班级导师制研究

班级导师制是指为高等学校不同专业的学生每个班级都配备一名班级导师,大学生更需要班级导师这种师长似的人物成为他们生活中的引路人。文章分析了我国高校班级导师可以由基本专业课教师兼任、校内党政行政教师兼任、教育主管部门工作人员兼任等几种类型。指出班级导师制是高等院校大学生思想教育创新体系中的重要组成部分,是专业教育与思想教育结合的有效途径,由"师生信息库"、"先进创新团队"、"经验推广站"、"科研教学联动部"四个功能模块和一个学生工作协调办公室组成。我国高等学校班级导师制的实施途径包括出台鼓励推行班级导师制的政策、制定推广班级导师制的激励措施、加强班级导师的培训和创造以做班级导师为荣的校园文化氛围等。     

技工学校先进班级的特征

一、坚强的组织核心先进班级的特征之一就是要有一个坚强的组织核心。这个核心一般由班委会和团支部两个班子构成。班级组织核心的建设,最关键的是思想作风与工作作风建设。一是要求组织核心成员必须品学兼优,思想作风端正,具有一定的组织管理能力,这样才能产生威信和感召力,并能形成工作高效能。二是每个成员应具有以身作则、办事公道、主持正义、坚持原则等优良作风,这是做好班级工作的重要因素。只要组织核心成员有一股正气,有一套好的作风,有一股干劲,团结协作,就会为创建先进班级打好组织基础。二、良好的学习风气学习是学生…     

奠定生命底色 打造幸福人生

每个人,都是一个和别人不同的人;而每一个班级,也应该是一个与别的班级不同的有特色的班级。班主任是班级管理的设计组织者,是学生健康成长的引路人。     

浅析如何构建和谐班级

班集体是学校进行教育教学的基本单位,更是学生成长的摇篮和自我教育的课堂,所以构建和谐班级尤其重要。和谐班级应该是一个团结的集体,集体的每个成员对这个集体都有强烈的责任感;和谐班级应该是一个具有凝聚力的集体,集体的每个成员都具有强烈的集体荣誉感;和谐班级是一个满足学生所需的集体,集体的每个成员在这个集     

新时期加强高等院校班风建设途径初探

在普通高校的管理中,班级管理是一个重要的方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任（辅导员）对班级的管理,还包括学生自主参与的管理。而怎样建设一个积极上进的班集体,是摆在每个学生工作者面前的重要课题。在班级的管理中要发挥每个同学的能动性,培养他们的责任感和集体荣誉感,从而提高班级的凝聚力,最终建设出一个具有优良作风的班集体。     

和谐班级建设中师生合作状况分析及对策

作为学校的基本组成单元,班级是师生朝夕相处、共同培育心智、沟通情感的场所,也是一个与家长、社会密切相关的生命共同体。班级整体氛围与班集体是否和谐,不仅会影响每个成员的情感、态度和价值观,还会影响整个班级的工作和学习效率。创建和谐的班级氛围以激励每个学生积极进取、     

班级文化学生发展的隐性力量

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。健康的班级文化在陶冶学生的品德情操．提高学生综合素质,     

循环日记——让每一个参与的生命共生共长

一个班集体,是学生个体的集合,带有班级的个性特点,否则,便只是一个班级,而非班集体。对一个积极健康的班集体来说,良好的沟通、凝聚力、精神面貌等因素既是原因,又是结果,这是一个循环的过程。每个班、每个老师都有自己的“气候带”,而如何在一个班级建立良好的“社会气候”呢?笔者尝试用“循环日记”的方式使班级形成良性循环气候。循环日记的方式,既独立地彰显了每个个体的独特性,又建立了班级内不同小群体之间的联系,促成了各群体之间的联结,学习中的正向互动,实现了群体成员之间的能力和优势的互补,发展了整个班级的凝聚力。     

基于“品牌管理”的特色班级建设

班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。校园内充满着可利用的教育资源,如何在这种大环境下体现班级管理水平,提升班级竞争力,促进每个学生的健康成长,实践班集体建设与管理的创新艺术,应当引起每位教育者的关注。通过班级教室布置、主题班会课、学校德育活动参与等多个方面进行班级的"品牌管理",构建一种学生自我管理、自我发展、自我约束的新型班级管理模式,可以促进学生的健康成长和全面发展。     

新时期加强高等院校班风建设途径初探

在普通高校的管理中,班级管理是一个重要的方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任(辅导员)对班级的管理,还包括学生自主参与的管理。而怎样建设一个积极上进的班集体,是摆在每个学生工作者面前的重要课题。在班级的管理中要发挥每个同学的能动性,培养他们的责任感和集体荣誉感,从而提高班级的凝聚力,最终建设出一个具有优良作风的班集体。     

浅谈班主任在班级文化形成中的作用

独特的班级文化应该是每个学生在共同的理想信念、价值观念、道德规范和行为准则等方面的集中体现,同时又具有每个班级鲜明的个体特质。而班级文化的个体特质又与每个学生充分发挥自己的特长,展现个人风采有着密不可分的关系。这正如一个百花园,要想吸引每个观赏者的眼球,使之发出由衷的赞叹,就必须是百花争妍,而不能干篇一律。只有一种颜色的花园不会美,不具备个体独特性的班级文化也是不完美的。     

浅谈初中班主任如何管理好班级

正学校的基本单位是班级,班级的基本单位是每一个学生,班级既是一个整体,也是一个集合,每个学生都是班级的一份子,而我们班主任则在班级中充当着管理者的重要角色。一个班级管理的好坏程度不仅影响着班级、学校的名誉,更加重要的是对学生今后的人生道路产生着不可忽视的影响。作为一个班级的管理者,如何有效地管理好自己的班级,我结合自己做班主任的经验,认为应该从以下几个方面入手。一、班主任要有良好的自身综合素质     

我们班的博客

班级档案 我们是一个由52位同学组成的快乐大家庭，这是一个昂扬进取的班级，是一个具有凝聚力的班级。我们班多次被评为星级规范班和德育先进班级哦!     

当前新课程下的班级工作管理探讨

正班主任是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班级集体的组织者、教育者和指导者。一个好的班主任就等于一个好的班级,如何把班级管理好,这是每个班主任都追求的目标,作者结合自己的班级管理实际,对班级管理工作进行了有益的探讨。一、更新教育理念,保障班级管理的先进性     

利用规则打造优秀初中班级的策略

班级管理是一门艺术,班主任要更新管理观念,引入先进的管理经验,充分发动学生参与班级管理,让学生自己制定和执行班级管理制度。集合集体智慧、优化管理环境、树立先进榜样,为班级制度顺利执行提供良好条件,全面提升班级管理制度执行力,进而有效提高每一个班级成员的思想品德素质。     

新形势下中学班主任如何做好班级管理工作探析

随着我国教育体制的深入改革,班级管理工作的重要性逐渐变得重要。班主任是班级管理工作的主导者,如果把一个班级比作一家公司,那班主任就是公司的管理者,对这个班的正常运做起着决定性的作用。抓好班级管理和建设,则是每个班主任应尽的责任和义务。中学时代是每个学生一生价值观、人生观、世界观形成的关键时期,需要我们中学班主任做好班级管理,正确引导学生。如何抓好班级管理和建设?这就需要班主任对每个学生因材施教,了解每个学生的动态和身心发展。制定出一系列不同的方案,搞好班级管理,才能培养出有素质的合格人材。     

谈如何做好新生的班主任工作

班级也是一个小的社会,班级有班级独特的秩序,有班级独特的文化,也有班级独特的管理方法。每个学生都生活在班集体中,班集体状况的好坏会影响、感染和教育每个学生,使班级成员的思想状态,行为表现都要受到班级管理的制约,特别是对小学生来说,班级更有其独特性,班级就是“家”。班级成员的思想状态、行为表现都要受到班级管理的制约。一般来说,一个班学生成绩的好坏,学生道德修养的高低与班级的管理是密切相关的。