农村初中物理教学中存在的问题及对策

物理学习对于初中阶段的学习有着重要的作用,但是农村中的物理教学却存在着许多的问题。教师要具体分析农村初中物理教学中的一系列问题,提出建议,更好地提高农村初中物理教学水平。     

农村物理教学中存在的问题及对策

在农村物理教学中,教师不仅要教好物理,还要关心热爱学生,使师生之间形成＂情感共振＂,从而使学生喜爱学习物理,教师要充分利用学科的特点,物理学科与现代科学技术高速发展的关系,对学生进行教育和培养,并注重在过程中培养学生学习兴趣,从而使他们形成较强的学习动力。     

初中物理教学中存在的问题及对策

新课程改革标准中提出要全面培养学生的综合素质,初中物理教学应该贯彻落实这一理念,应该从转变传统的教学方式做起,由对学生知识的灌输转变为注重学生探究能力和举一反三能力的培养。文章对当前形势下初中物理教学中存在的问题进行了分析探讨,并提出了有针对性的对策。     

浅谈农村初中物理实验教学存在的问题及对策

实验教学是初中物理教学中的重要部分。而目前从农村初中实验教学状况看,受应试教育观念的影响,物理实验教学还存在着讲实验、说实验、资金不足、管理有漏洞等诸多问题,需要提高认识,转变观念,落实素质教育,开齐开好物理实验课教学,提高物理教学质量。     

农村初中物理教学要关注留守学生

随着越来越多的农村劳动力涌向城市,在中国的农村中出现了数以万计的留守儿童,很多孩子都极度缺乏教育和监督,造成很大的社会教育和管理负担。如何正确教育和引导这些处于义务教育阶段的留守学生,已引起当前社会的广泛关注。笔者从一个初中物理教师的角度,结合初中物理学科的特殊性,谈谈如何对留守儿童进行引导和教育。     

初中物理教学中存在的问题及对策

素质教育改革和新课程标准改革的不断推广和普及,对当前的教育教学活动提出了新的要求。其中就初中物理学科来说,由于对学生综合素质与能力的要求比较高,因此对于很多学生来说都是"疑难"学科,整体教学质量不佳,这需要积极改善、科学调整教学模式。本文主要是对当前在初中物理教学中存在的问题、解决当前在初中物理教学中存在问题的有效对策两个方面做出详细的分析和研究,为提高初中物理教学质量提供参考依据。     

初中物理习题课教学存在的问题及对策

物理习题课教学是巩固物理概念、掌握基本规律的重要环节,是物理概念、规律的补充和延续,是理论知识与实际问题联系的桥梁,在培养学生思维品质、提高解决问题能力、教师了解教学效果等方面有着不可替代的作用。     

浅议初中物理教学

物理是探索规律的科学,重在培养学生探究的素质和创新的精神。教育工作者应从教学实践出发,积极探索教学规律,采取有效的教学方法和手段。努力提高教学质量。     

初中物理教学中存在的问题及对策分析

初中物理是初中教学中非常重要的一门课程,随着教育的不断深入改革,对于初中物理教学也提出了更高的要求。新课改为教育带来了新的发展机遇,也为初中物理教学创造了更好的条件,在初中物理教学中,教师应该积极抓住这次机遇,有效改变初中物理课堂教学现状,全面提升初中物理教学成果。就初中物理教学中存在的问题及解决对策做了探讨。     

初中物理教学中学生创新能力培养探讨

最新课程标准中对初中阶段物理学科专职教育者有了更为严格的规范,初中阶段物理教师须对其传统的被动型授课教育体系进行创新优化,制定更为符合最新课程标准规定需求的授课形式,让学习者真正有所得的授课教育方式。根据现今的初中阶段物理学科学习者创造性思维的引导困难方面,本文进行了全方位的剖析与研讨,从基础上来剖析物理学科学习者创造性思维引导培养在物理学科教育中的作用。     

初中物理教学中课堂提问存在的问题与对策

在初中物理教学中课堂提问要做到有等待,等待学生思维的觉醒与智慧火花的迸发;课堂提问要做到因人施问,激发每一个学生参与物理教学活动的热情;课堂提问要能够激发学生的学习兴趣,并做到注重突出重点、突破难点,力戒面面俱到、不分主次。     

浅谈农村初中物理实验教学改革

物理学是一门实验性学科,初中阶段的许多物理概念、规律都源泉于实验。所以我们在物理教学中要高度重视实验教学。但笔者对所处农村许多初中的物理实验教学进行调查研究,发现很不尽如人意,难以适应社会主义市场经济     

初中物理教学中存在的问题及对策

初中物理是九年义务教育的基础学科,教学的最终目的是让学生用物理知识解释生活中的各种现象,并运用物理知识分析各种问题出现的原因,从而找出解决问题的方法与措施。但近几年初中物理教育却出现了停滞不前的状态,一些学校忽视了对学生物理能力的培养。该文对初中物理教学的不足与缺陷进行了分析,并提出了一些与时俱进的应对方法,以供教师参考。     

初中物理教学浅议

<正>初中物理结构严谨、系统性强。无论是初学者还是教学者,都要抓住物理这门学科的特点,把握其精髓和关键点,以达到事倍功半的效果。以下是我从教25年来积累下来的经验和体会,希望给读者以帮助。一、加强师生互动,忌唱"独角戏""教""学"分离的现象在课堂上普遍存在,教师在台上争分夺秒、滔滔不绝,学生在台下一头雾水、不知所云。教育家叶圣陶先生说:"最要紧的是看学生学而不是光看老师讲。"只有     

初中物理教学情境创设中存在的问题及对策

情境教学是当前学生喜闻乐见的一种教学方式,也是提高课堂教学效率的有效手段,如何在初中物理教学中创设教学情境,增加学生对物理学习的热情,是物理教师一直都在探讨的课题之一。     

把握初中物理起始阶段教学

在整个物理教学过程中,初中物理教学是物理学科的入门和启蒙教育,是青少年进入物理知识宝库的钥匙。在初中物理教学中,尤其是在教学的初始阶段,如何启发学生对该学科的兴趣,调动其学习的积极性,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向,对今后的学习有着不可忽略的作用。结合本人多年来的教学经验,笔者谈谈如何把握好初中物理起始阶段的教学。     

初中物理实验教学中存在的问题及对策

实验教学是初中物理教学的重要组成部分,保证实验教学的有效性,对提高初中物理教学质量具有重要的作用。研究以往的实验教学发现,初中物理实验教学中存在一些问题,值得关注。文章结合初中物理实验教学,对实验教学中存在的问题进行分析探讨。     

多媒体于农村初中物理教学的尝试

教育多媒体是现代科技进步和教育发展的结晶,具有设备电器化、教材形声化、教法多样化的特点。特别是农村初中实验教学中多媒体的运用,不仅使教学结构更优化、教学手段更多样、更富有时代气息,而且使教学活动更有实效,更具魅力。     

农村初中物理教学的现状及其对策

随着时代的发展,农村中的劳动力被解放以来,大量的成年人涌向发达的城市,农村出现了留守儿童和留守老人这一奇特现象,既而也产生了一系列与儿童的学习和教育有关的问题。其中,数理化英的学习问题尤其突出。本文结合笔者的教学经验及感悟,针对在农村物理教学中的常见问题逐一列举,并提出自己的见解,希望在今后的教学中能够采取积极的措施,促进农村物理教学水平的提高。     

农村初中物理实验课教学初探

农村初中物理教学中,很多教师对实验教学认识存在偏差,加之实验课难组织、教学设备不足等因素影响,本应自己探究的知识生成过程变成被动接受。教师若采取实验与理论相结合的教学模式,强化实验教学的探索性,培养学生创新能力,适当采用多媒体教学,将大大增强物理课堂教学效果。