我希望笑猫是我的宠物

我打了个大哈欠,把手中的《笑猫日记》放下.天已经很晚了,再不睡觉老妈一会儿就要骂了,明天早上还要背英语呢. 依依不舍地看了好几眼书的封面和插图,我再次感叹:"好想养猫啊!"如果养猫的话,我肯定要养一只笑猫那样的猫.你想想,首先它智力达标,听得懂人话,不会乱拉屎撒尿;其次它绝对是一只有爱心的好猫,会关心人,想想都觉得温馨;它还能理解人,我可以把它带到学校去,用它那真诚的微笑感化每一个人——呸呸呸,这只是幻想!幻想!把它带到学校还不就是玩吗?最后,当家里只有我一个人的时候,笑猫可以给我解闷,还可以满足一下我的好奇心,让我看看它经典的皮笑肉不笑.     

救生艇上的一只空水壶--希望是勇气最好的源泉

茫茫的大海上,一艘救生艇在巨浪里起伏,救生艇里坐着六个惊魂未定的人,其中一个转过头,看着远处那艘即将沉没的船——他们是船上仅存的逃生者。烈日无情地炙烤海面,小艇在波涛间飘摇,船长杰克靠着船舷,低头不语,其余五个男女满面怒容。黑壮的大个子男人把橡皮小艇拍得啪啪作响,     

救生艇上的一只空水壶——希望是勇气最好的源泉

茫茫的大海上，一艘救生艇在巨浪里起伏，救生艇里坐着六个惊魂蠢定的人，其中一个转过头，在远处那艘即将沉没的船——他们是船上仅存的逃生。     

笑是阳光

我原来总以为“教育理论”只是保存在专家的教育论著里，现在我发现还有另一种“教育理论”，它保存在每一个教师自己的教育生活的经历中。而且，那结教育专著里保存的只有“别人的教育理论”，自己的教育生活经历中却保存着“个人的教育信仰”或“个人的教育信念”。     

笑是阳光

我原来总以为“教育理论”只是保存在专家的教育论著里,现在我发现还有另一种“教育理论”,它保存在每一个教师自己的教育生活的经历中。而且,那些教育专著里保存的只是“别人的教育理论”,自己的教育生活经历中却保存着“个人的教育信仰”或“个人的教育信念”。这个认识的转变,使我打开自己的记忆的闸门,梳理自己的教育生活经历,于是,这件小事又跃入我的脑海。我不知道它是否微不足道,但是它触动了我心灵深处的某些东西,让我对自己对学生有了新的看法,我觉得这就足够了。我坐在和我教同一个班级的语文老师的桌前,随手拿起了学生们的日记,…     

笑是免费的

一名养路工在五年内经历了种种不幸。但他留给周围人的,依然是快乐。在一次评选"公路卫士"的活动中,这名养路工以高票当选。大家请他谈谈如何克服种种困难,忠诚于本职工作。他想了想,说:"其实,我活得很累,但我必须快乐。"儿子大学落榜时,如果我不保持乐观,对他、对我、对妻子,都会产生更大的打击;妻子住院半年,我每天累得半死,但还是将笑容挂在     

爱是教育的源泉

苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都存进行心灵的接触。”于是,我一改过去“镇压式”班级管理模式,微笑面对学生,营造爱的氛围,全方位调动学生的情感。严爱优生,厚爱“后进生”,用爱来赢得学生的心。     

生活是教育的源泉

生活即教育,教育即生活。思想品德课的教育来源于真实的生活,而且,材料的选择要能够做到与时俱进。有一节课,让我受到深刻的启发。那天,是学习八年级下册第七单元——《维护受教育权》的第一课时。让同学们讨论了受教育权的问题:小英该不该辍学打工。同学们进行了发言。讨论的结果是:同学们还是认为应该接     

类比是创造的源泉

类比法是根据两个或两类对象具有某些相同的属性,其中一个(或一类)对象具有某一性质时,从而推出另一对象也可能具有这种性质的思想方法.本文通过对一道高考题活用类比,推出新的命题,引导学生探索新知.     

生活是写作的源泉

<正>《语文新课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。""写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"因此,写作文不仅要着眼于提高书面表达的能力,而且还要关注写作者自我意识的发展和精神世界的构建。作文要真实地展现生命的本色,要生     

爱是教育的源泉

我们知道没有爱就没有教育，爱是教育的前提，更是一名教师应具有的师德核心内容。要培养学生的优秀品质，教师就必须要有良好的师德。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。     

生活是写作的源泉

生活和写作是相互成就的关系。生活越多彩,写作内容越丰富,反之,笔耕不辍之人,生活也会充满色彩。因此,《北京市中小学语文学科教学改进意见》中对有效加强学生写作能力的培养方面指出:"培养小学生细心观察社会生活,乐于表达内心思想。"这之中有两个关键词,即"细心观察"和"乐于表达"。就目前北京市小学习作教学现状看,这两点做得还不尽如人意。一师附小围绕以上两点在不同年级进行了有所侧重的     

市场是活力的源泉

建国５０年 ,职业培训５０年 ,建校４２年 ,而我从事技工教育也已３５年。学校也由原来的６００人规模发展到今天的１３００人的规模 ,教学资源也扩大数十倍。作为一所在我省拥有较大影响的老技校 ,我们为企业输送了成千上万的技术工人 ,他们中的许多已成为企业的中坚力量 ,想到他们我感到自豪和欣慰。学校的整个发展历史 ,恍如昨日之事那般清渐 ,风风雨雨、起起落落。如今 ,技工学校的发展又处在一个特殊的阶段 ,人求上门变成了求人上门 ,学生素质呈下降趋势 ,技校毕业生的就业也出现难题。那么 ,技工学校的出路在哪里呢？技术工人需不需要…     

读书是睿智的源泉

十多年前的一天,我偶然从学校办公室借到了一本《电教世界》和一本《中小学电教》,拿回家随手翻阅了一下,便被书中介绍的一些电教方面的经验文章所吸引,于是细细品味,不禁吓了—跳。这才发现一支粉笔和三尺讲台的教学方式是多么的落后,     

生活是作文的源泉

作文教学是小学语文教学中的重点。笔者结合多年的教学经验得出,培养学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的能力．是提高学生作文水平的重要途径。因此,教师在作文教学中,要善于利用各种手段开阔学生的视野．拓宽学生的思路,以放为主,以扶为辅．合理引导,指导学生习作,让学生在实践、快乐及欣赏中增强写作兴趣,形成作文能力,提高作文水平。     

生活是创造的源泉

同学们常常问我:“你们数学课外小组整天忙忙碌碌的,又都是利用自己的业余时间,你不觉得苦吗?”我会回答他们说:“苦是苦了点,但苦中有乐!”不是吗?当一件件成品出现在眼前,一个个教     

生活是写作的源泉

叶圣陶先生曾说:"生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不停。"叶老的话精辟地道出了写作与生活密不可分的关系——生活是写作的源泉。     

微笑是快乐的源泉

当凯瑟琳转学来和我同桌的时候,我觉得自己是一个真正的丑小鸭.在同龄人的眼里,凯瑟琳简直就是"完美"的代名词,她的相貌和身材都无可挑剔,脸上常常露出笑容.她品学兼优,又是校体操队的主力,更重要的是,她的家境也很优越,父母都是大学教师,还来我们学校做过演讲.而我住在贫民区,父亲是个货车司机,母亲则是个没文化的家庭主妇.并且,我长得一点都不漂亮,足那种又黑又胖的女孩,成绩也不太好.     

赞扬是成功的源泉

教育可以改变命运，改变世界，改变未来。教师是教育的实施者，他的一举一动、一言一行都对学生有着深刻的影响，因此教师应有善良的本质、朴实随和的性格、勤劳勇敢的作风、吃苦耐劳的精神，才能真正为学生做出榜样，引导他们积极向上，使其成人、成才、成功。对于杂技艺术来说，练功与各种有益的兴趣爱好一样，都可以磨练学生的意志。只要他们坚持练功，在实践中能够战胜各种困难，     

生活是艺术创作的源泉

艺术是一种特殊的社会意识形态,它经过艺术家们的创造,通过一定的艺术形象来反映社会生活,表达人们的思想感情。艺术以声音、色彩、线条、动作、语言文字等各种不同的因素构成不同的形式,来塑造形象,表达情感。