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中印高等教育跨越式发展之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
自20世纪90年代以来,印度和中国都实施了高等教育跨越式发展的策略。实施高等教育跨越式发展策略就是要不断推进教育创新,通过发挥现有优势,创造新的优势,充分利用后发优势实现超常规的跨越式发展,实现教育的最终整体进步。本文主要就印度和中国实施该策略取得的成绩、经验做法和存在的问题等方面进行了比较,以期对我国高等教育发展提出有益借鉴. 相似文献
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文章以美国市场为例,通过TC、RCA、RC和NXRCA四种贸易指数的分析,对中印两国的境外消费教育服务贸易的竞争力进行了比较研究.研究表明,在对美境外消费教育服务贸易中,中国的整体竞争力优于印度,但结构内竞争力的发展态势却不及印度.对此本文提出从经济结构和贸易政策方面学习印度经验,以增强我国境外消费教育服务贸易的综合竞争力. 相似文献
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英国早期在印度的殖民统治和经济掠夺遇到了困难;同时在与中国发生的贸易关系中处于不利地位,承受着巨额贸易逆差。随后在英国东印度公司的活动下促使英属印度对华贸易的加大,利用原棉和鸦片吸收了中国大量的资金,形成了英、印、中三角贸易,彻底解决了英国在印度和中国进行经济入侵的主要难题。 相似文献
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全球软件产业国际分工体系不断调整,目前已形成了美国、欧洲、印度、中国等为主体的国际软件产业四极分工格局。当前全球软件产业外包的中心出现了向亚太地区转移的整体趋势。印度已成为全球最大的外包服务提供国,中国将成为国际软件外包中心的新极点。而国家软件业成功的关键是本国的软件产业的发展速度能否超过国际平均发展水平,能否利用本国软件业的特定优势自主创新,发展特色项目,在国际软件分工格局转型中争取有利地位。 相似文献
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刘鹏 《唐山师范学院学报》2012,34(1):73-75
印度佛教雕塑艺术在传入中国的过程中,并没有完全因袭印度佛教雕塑的内容、题材和形式,而是在中国传统雕塑的基础上,吸收了印度艺术的新鲜血液,融合为中国式的佛教雕塑艺术。 相似文献
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博文 《时事(时事报告高中版)》2004,(6)
世界上,中国被称为“龙”,印度被称为“象”。中国号称“世界工厂”,希望成为研发中心;印度号称“世界办公室”,希望成为头脑中心。今年是中印建交55周年,温家宝总理4月9日至12日对印度进行了友好访问。未来,两国如何优势互补、加强合作?谁会更强?相近的事物比较才有意义。中印两◆为什么把中国和印度比?国是世界上人口最多的发展中国家,中国13亿人口,印度10亿人口。两国都是世界文明古国,近现代又都落伍,有着同样贫困的经历和起点,现在的发展速度都居世界前列,去年增速中国9.5%,印度6.9%。中国和印度追求着截然不同的经济发展战略,谁的路走… 相似文献
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宋元时期中国与南印度的交往——以马八儿、俱蓝国为例 总被引:1,自引:0,他引:1
元代以前中国与南印度的交往,实际就是宋代中国与南印度的交往。13世纪蒙古的入侵虽然割断了通过陆路中国和阿拉伯经印度的贸易,但是很快这种转运贸易从陆路移到海上,南印度仍然是沟通东西方海上贸易的要道。 相似文献
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易迎 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(6):49-49
高等教育的跨越式发展就是要确定教育发展的增长极,以增长极作为龙头快速发展.同时以辐射效应带动各级各类教育的发展.利用好后发优势来实现教育的最终整体进步。自20世纪90年代以来,印度和中国都实施了高等教育跨越式发展的策略。 相似文献
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印度模式是继中国模式之后又一吸引全世界眼球的现象。印度的兴起是印度人的幸事,但也是中国的佳音,吸收印度兴起的经验,中国可以摆脱自满情绪。本文从WEF全球竞争力评价指标体系中的教育、培训与创新因素入手,对中国和印度进行比较分析,为中国这几个方面提供借鉴。 相似文献
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朝鲜战争期间印度对华政策与其大国战略 总被引:1,自引:0,他引:1
卞秀瑜 《临沂师范学院学报》2005,27(1):85-88
早在独立前夕,印度就确立了大国战略,立志要成为有影响的世界大国。朝鲜战争期间,在对华关系上,印度实施了两面政策,但其主流是友好的。印度担心中国的发展和强大将成为其通向大国之路的绊脚石,对中国不时保持警惕,这就决定了此间印度对华不友好的一面。但基于中国在其对外战略中的重要地位及其它一些原因,印度又不敢过分激怒中国,最终采取了较为现实的对华政策。这就使中印友好的大局得以维持。 相似文献
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世界经济论坛发布的《2005-2006年全球竞争力报告》显示,中国与印度的差距比往年更加缩小。中国和印度分别排在第49位与第50位,中国下降了3个位次,印度则上升5位。重公平是印度竞争力增强的关键所在。公平也是生产力。 相似文献
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欧阳晓莉 《历史教学(高校版)》2023,(10):58-63
铸币作为一种特定形态的货币,公元前7世纪首次出现在小亚细亚的吕底亚王国,而后在希腊世界得到广泛传播,腓尼基城邦、中国、印度和波斯也开始大规模使用铸币。其中,中国和印度的铸币被认为有独立的起源,并不是从希腊世界传播而来。在时空维度上,铸币的产生和传播都与雅斯贝尔斯“轴心时代”理论的框架大体相符。该理论有助于从经济、政治和军事等多重角度来考察铸币现象,使其研究成为整体认识公元前一千纪欧亚世界的切入口。 相似文献
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郑龙云 《黑龙江教育学院学报》1998,(2)
禅宗脱胎于印度佛教中的禅学。禅宗在印度没有突破性的发展,但传入中国之后,却形成了对中国文化影响巨大,并波及到东亚各国的佛教一大宗派——禅宗。中国的禅宗虽然源于印度的禅学,但在内容和形式上已有很大不同。引起我们关注的是,禅宗为什么在佛教的发源地印度没有形成,却在中国的土壤上结出硕果。 相似文献
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南北朝佛教雕塑的艺术演变及特点 总被引:1,自引:0,他引:1
曹又亲 《广西大学梧州分校学报》2006,16(1):49-51
印度佛教雕塑艺术在传入中国的过程中,并没有完全因袭印度佛雕的题材、内容和形式,而是在中国传统雕塑艺术的基础上,吸收了印度雕塑艺术的新鲜血液,融合为中国式的佛教雕塑艺术,在漫长的演变过程中,逐渐形成了以民族化和世俗化为特点的中国雕塑艺术,这在南北朝时期就已经初见端倪。 相似文献
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印度音乐是世界艺术之林中一个耀眼的部分,神秘的印度音乐文化给人一种轻歌曼舞无尽时的浪漫感.中国和印度作为两大文明古国,历史上的音乐文化交流密切,再加上近年来很多中国学生和学者在印度的留学与研究,中印之间的音乐文化对彼此产生了积极的影响.从印度音乐的独特魅力中,笔者受到了很多启发. 相似文献
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黄波 《沈阳教育学院学报》2010,12(4):98-100
阐述了发端于美国的国际金融危机给世界经济带来的极为严重的后果,分析了国际力量对比发生的重大变化,以中国、印度为代表的新兴大国整体崛起。指出在国际金融危机冲击面前,中国有效应对、保持经济平稳较快增长、积极开展国际合作、帮助其他国家摆脱金融危机影响,发挥了举足轻重的作用,引起国际社会的关注。 相似文献
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忻海 《阅读与作文(高中版)》2011,(14):23
巴菲特和索罗斯都对中国市场很关注,西蒙斯应该也不会袖手旁观。2008年2月,西蒙斯的基金公司获得了印度证券监管机构的批准,可以在印度股票交易所上作为海外投资人直接进行交易,既然关注了印度,就没有理由不关注中国。据《华尔街日报》的报道,2008年间西蒙斯也和 相似文献