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古诗诞生年代已久,所反映的事情,小学生难以感知,体会诗意便成了小学古诗教学的最大难点。为了突破这一难点,我们必须注重对学生古诗感受力的培养,循序渐进,最终使他们“入乎其内”,品得诗中“三味”。 相似文献
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“子曰:‘学而时习之,不亦悦乎!有朋自远方来,不亦悦乎!人不知而不愠,不亦君子乎!'”童音响亮,我黎明即起,早诵夜课。 相似文献
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杨东林 《广东技术师范学院学报》1994,(2)
《文心雕龙》“文之枢纽”的逻辑结构杨东林刘勰的《文心雕龙》向被称之为“体大虑周”。就其体系之完整,结构之严谨而言,实为我国文论史上绝无仅有。在《序志》篇中,刘勰对自己论文的体系结构做了表白:盖《文心》之作也,本手道,师乎圣,体乎经,酌乎纬,变乎骚:文... 相似文献
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中国古代往往称持不同见解的学派为异端。《论语&;#183;为政》云:“攻乎异端,斯害也已”,便指不合儒家学说者为异端。《抱朴子&;#183;论仙》云:“古人学不求仙,言不语怪,杜彼异端,守此自然。”把求仙语怪,亦算作异端。后世便泛指不合正统者为异端。异端对于正统思想、学说是反抗,是叛逆,也是种革新。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(10)
<正>每个人都是单枪匹马在闯荡险象环生的人生。一念起,风生水起;一念落,万劫不复。古人说,莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。起初觉得这话好像并没什么道理。每个人都离不开集体,何必要接受一个人的独处?时时刻刻"如临深渊,如履薄冰"又是何必。"慎独"听得太多,便左耳进右耳出了。 相似文献
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下周要上第二单元了,向老师犯了难!虽是二月中旬,但刚过立春,春寒料峭。山上黄乎乎的,树枝光秃秃的,今年真怪,春姑娘应该来了,冬爷爷还赖着不走。 相似文献
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学生能说会道,是时代发展的要求。如何在课堂中训练学生的语言表达能力,让学生既能“入乎其内”、“化乎其中”,也能“言乎其外”,笔者从以下五个方面,结合一些教例谈谈自己的体会。 相似文献
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