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吴婧怡 《课堂内外(小学版)》2013,(1):50
今天,我们参观了养猪场.以前,我认为猪又脏又臭,恶心极了.参观完毕之后我才发现,自己全错了,"真正"的猪,原来那么可爱.
生产前的猪妈妈安静地待在狭长的笼子里,见我们进来,它们就抬起头,用乌黑的眼睛温柔地看着我们,眼神里充满了对新生命的期待.生产后的猪妈妈侧着身子,惬意地躺着,一群白绒毛、红皮肤的小崽儿在旁边"吱吱"叫着.猪妈妈伸开腿,闭上眼睛,甩着耳朵,让小猪吃奶.看它那快活的样子,像是按月拿薪水似的. 相似文献
2.
星期天,爸爸带我去西昌参观卫星发射中心。这是我盼望已久的事。在去西昌的路上,我看见山是绿绿的,天是蓝蓝的,还有几朵白云在山间飘荡。西昌卫星发射中心就坐落在一个偏僻(pì)的小山谷里。西昌卫星发射中心到了,远远地,我们就看 相似文献
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吴异 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(Z1):1
有一次,我和朋友去海洋馆参观,海洋馆里有许多种海洋生物,非常值得一看。我们走到一个养着鲨鱼的水族箱旁,有个游客问管理员:"这只鲨鱼会长多大?"管理员指着水族箱说:"要看这只水族箱有多大。"游客又问:"会长得跟水族箱一样大吗?"管理员认真地说:"如果在水族箱里,鲨鱼的体积只能局限在几公尺大小的范围内;而如果在海洋里生活,它就会长到能一口吞下一头狮子。" 相似文献
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刚从办公室里出来,就听到操场上传来阵阵百灵鸟般清脆的叫声:“老师,老师;您看,您看……”我的心头一热,抬眼望去,哟,是我所教的一年级孩子们正向我招手,他们正排着队去参观学校的邻居——玻璃厂。 相似文献
5.
伴随着交流协作的深入,特别是参观了香港的优质幼儿园后,深感香港幼儿园有许多先进的管理经验与做法,值得我们学习与借鉴,甚至让我们感动,但每次参观交流的时间过于匆忙,想看的太多而无法更深入全面了解,现就所见所闻所想作点滴介绍,供同行参考与借鉴。 相似文献
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现在的家长一般比较注重智力投资而忽视对孩子的品德教育。针对这个问题,我们利用双休日带女儿去天安门广场看升国旗,到历史博物馆、军事博物馆、文天祥何等处参观,边看边听讲解,使她了解我们民族的历史,加深对民族精神的认识,激发热爱我们伟大民族的感情。孩子喜欢绘画,我们在双休日就带她参观中国美术馆、徐悲鸿纪念馆、炎黄艺术馆和中央美术学院举办的画展,进一步提高她的绘画兴趣和对绘画的欣赏、感受能力。针对孩子好奇心强的特点,我们又不失时机地带她去科技馆和自然博物馆。科技馆展厅里,女儿最爱看高压放电“怒发冲冠”等… 相似文献
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对幼儿园课程生活化游戏化的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
“生活、游戏、综合”是《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调的三个核心理念,我们应如何将这三个核心理念落实到幼儿的一日生活和幼儿园的教学活动中,从而实现幼儿园课程的生活化、游戏化呢?一、对课程生活化、游戏化的认识在一次有关邮局的半日活动中,教师带全班30多个孩子到附近邮局参观。邮局并不宽敞的大厅里堆放着不少纸盒,门外停着运送邮包的车子。门厅里有正在寄包裹和寄邮件的顾客,邮局工作人员正在用电子秤称各种邮件。教师只带着孩子看了一下门厅上方的邮局标志以及大厅里的一个邮箱,在邮局转了一圈就匆匆结束了参观活动。回到幼儿… 相似文献
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这天,电脑课上,校长带进来一位古人。我们定睛一看,脱口而出:“我……我的……的眼睛花了吗?”这不正是中国历史上伟大的思想家、教育家孔子吗?校长兴奋地叫着:“没错,就是孔子。他是来咱们学校参观的。”再看看孔子,他用深绿的头巾绾着头发,身着浅红的宽大袍子右手轻轻捋着长长的胡子。蔡老师要我们打开电脑,课堂里只有点击鼠标的沙沙声。孔老夫子吃惊地问:“这是什么东西?”原来他看我们用鼠标在屏幕上一点“程序”这一栏,就出现了各种文件。同学们想,给孔子解释肯定说不清楚,干脆卖个关子算了吧!就说:“这是科学日新月异发展的结晶,叫电脑。”我们拉拉他的头巾,扯扯他的胡子,开心极了。 相似文献
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盼望着,盼望着,这一天终于来了!好消息,我们"三道杠"有机会进军营啦!这一天,我们学校所有的大队委,在校长和老师的带领下,一起去参观军营。我们步伐整齐,胸前飘荡着鲜艳的红领巾,胳膊上的"三道杠"在阳光下闪闪发光。来到营区,我们首先参观操场。解放军叔叔像一棵棵挺拔的松树,屹立在操场上,横看竖看都是一条直线。他们踏起步来非常整 相似文献
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彭昊 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
学校组织环保小组到污水处理厂参观,有两杯水给我留下了深刻的印象——一杯黑水,一杯清水。那天,我们还没到污水处理厂,老远就看见一个大烟囱直插云霄,吐出一团团黑烟,好像乌云一般,遮住了半边天。空气里面还有一股怪味儿,非常刺鼻。进了工厂,讲解员阿姨先领我们来到车间后面的排水沟。我们停下脚步仔细看:一股黑水正“哗哗”地往外流,臭气直往鼻孔里钻。同学们赶忙捏紧鼻子捂住嘴巴。“这就是制造汽车的工厂吗?”“这些污水是从工厂里排出来的吗?”同学们抢着问讲解员阿姨。阿姨点点头,拿出一个透明的塑料杯子,从排水沟口舀了一杯水,让我们仔细观察。“啊?怎么会这么黑呀!”同学们看了都大吃一惊,有的同 相似文献
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看到这个题目,你一定会觉得好笑:我们去图书馆里做什么?不就是看书么?如果我再追问:我们去博物馆做什么?-参观.我们去公园做什么?-游玩.我们去剧院做什么?-看表演.直奔目标,直奔主题,直奔结果,将事情扁平化、单一化,就这么简单?对于一位有心的教育者来说,绝不会如此简单.去图书馆(在我们的学校,那叫阅读城,整整一个楼层啊... 相似文献
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