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顾伟清 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(24):90-90
我们班的黑板擦长了脚似的到处乱跑,还不时会“受伤”,有时甚至“粉身碎骨”。我多次对班里的学生说:“我们一定要爱护黑板擦。不仅仅黑板擦,教室里的每一件物品都要好好保管,我们要做一个关心班集体、爱护班级公物的好孩子。”趁着一股热劲,我再推而广之,告诉学生们要爱护学校的一草一木,爱护公共财物。孩子们睁着大眼睛似懂非懂地看着我,努力地点着头。 相似文献
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单亲学生由于家庭的变故,生活在不完全家庭,他们的心理障碍不仅十分突出,而且各种心理障碍常常交错在一起,如不及时“治疗”,必成大患。医治他们受伤心灵最灵验的药就是家长的爱,因此班主任必须通过家访,紧密联合家长的力量,使这种灵药更适当、更及时地在学生身上产生化学作用,引领学生走出心理的困境。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2010,(6):66-67
【学生来信】我今年高二,是一个很自卑的女生,每当看见女同学打扮得漂漂亮亮的,我就特别苦恼为什么自己没有那份美丽,而且和人谈话时也不知道应该怎么看人,一看到对方眼睛总觉得尴尬,特别不自在,总想表现得很好很完美,心中很累,连路都不知道怎么走了! 相似文献
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“4·20芦山地震”虽然过去了,但它留下的伤痕并未离开.“康复”要的不是一句简单的回答,而是一个心灵真正的接受。心灵上的恐惧和伤痛则需要长时间的抚慰。在正视灾难之后.让新的生活继续。 相似文献