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《第二课堂(小学)》2011,(1)
其实没有障碍毕业晚会上,平时总是很严肃的老教授忽然说:我们来做个游戏——障碍赛。老教授指挥我们在教室中间绑上一高一低两根绳子,然后在讲台前摆上几把椅子。 相似文献
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当代著名教育专家任小艾曾经在一个讲座中说道:在教师生涯中,如果没有做过班主任的老师,应该说不是一个最完美的老师。2011年9月,我终于弥补了这一遗憾——学校让我当了班主任。如今,三年的班主任工作很快就结束了。回首这过去的三年,其中的苦与乐,也只有自己最清楚。做班主任虽苦虽累,但也有独特的乐。一、班主任的苦1.早上6:10起床,学生做早锻炼班主任要跟操,于是开始了一天的忙碌。上完晨读,又要准备上课。两节课下来, 相似文献
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在平时的教学过程中常碰到这样的情况:教师叹苦说我教得这么到家,可学生仍然不会独立解题;学生述苦说我课上听老师讲还能懂,而自己做题目就是不会做.其实问题的症结就在于教师忽视了数学思想方法的教学.数学思想方法是将数学知识转化为数学能力的桥梁.在数学教学中知识传授的同时应渗透数学思想方法,才能培养学生良好思维品质、提高思维能力.本文拟以《解直角三角形》一章的教学例说之. 相似文献
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李琴 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):22-24
他发现,除了我们平时看到的世界,还有另外一个平时看不到的世界。那是一个"小人国"。"小人国"里的"居民",比地球上的居民要多得多。——《玩出了名堂》他从没有进过大学高等学府进行系统理论学习,也没有先进的工具,更没有专家指点。一个普普通通的人,用自己持久的好奇心、 相似文献
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从前,一个名叫王戎的孩子与伙伴在大路上玩耍,他们看到路旁一棵树上结了许多李子,都蜂拥而上李子吃,唯有王戎没有去。王戎断定,李子是苦的,根本不能吃。伙伴们感到奇怪,便问他:“你怎么知道李子是苦的。”王戎说:“假如李子能吃,那么早就被过路人完了,树上怎么还会有李子呢?”事实上结果是正确的,李子确实是苦的,不能吃。王戎的推理方法包含了数学思维方法——反证法。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2013,(9):22-27
人生,就是一个不断相遇又不断分别的过程——
停停停!勘探员,我们这里是在发掘真情,可不是在煲心灵鸡汤啊!
我的意思是说,就算你是个“粗线条”,平时注意不到亲情的存在,在和亲人分别的时候,你也一定会发现它的重要.
有的小朋友一定会反驳你,说自己和爸爸妈妈一直都在一起,没有和他们分开过呀. 相似文献
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<正>【名家选段】古人说:"人生如萍"——在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可借;以我看:人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:"国土沦亡,根着何处?"国,就是根,没有国的人,是没有 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正萨特说,如果你独处时感到寂寞,这说明你没有和自己成为好朋友,而在当今这个互联网时代,这句话似乎必须加上一个前提条件才能成立——独处时没有互联网,没有手机。随着微信应用的普及,人们日渐依赖于手机,发不完的信息,看不够的新闻推送,层出不穷的朋友圈动态……它悄悄成为日常生活中剪不断理还乱的"牵挂",以至于餐桌上、地铁上都随处可见"低头族"。诚然,微信有许多不胜枚举的好处,古人只能以"梦里终相觅"来解相思之苦,而今我们可以随时随地和任何亲朋好友联系,例如在 相似文献