重视和加强青少年责任感的培养

责任感是一种特殊的道德情感,它对于青少年独立自主能力的培养、健全人格的形成乃至合格公民的培养都有重要影响.然而由于学校德育长期以来片面强调道德知识的灌输,对责任感培养重视不够,加上家庭、社会等各方面的一些消极影响,使得当代青少年的责任感不强.因此,必须重视青少年责任感的培养,学校、家庭以及全社会都应积极努力切实加强青少年的责任意识.     

青少年责任感的培养

目前,青少年责任感的淡漠越来越令人担忧,已成一个不容忽视的重要问题,本文想就此作些探究。一、责任感培养的重要性青少年一代的社会责任感,对社     

青少年责任感及其培养研究述评

近年来,责任感的内涵、结构、形成机制及其培养等方面的研究虽取得了一些有益的成果,但在概念界定、结构划分、研究范围的界定及研究方法的选用等方面还存在诸多问题。文章全面评述我国青少年责任感的研究状况,以期深化青少年责任感培养的相关研究。     

青少年责任感培养初探

青少年一代的社会责任感,对社会的进步和个人的发展都十分重要。对个人来讲,责任感反映着他的精神境界和思想品德。古今中外,凡对国家和民族做出卓越贡献的优秀人物,都在青少年时代就形成了强烈的社会责任感和历史使命感。一个人具有良好的人品、性格、心理,与其责任感分不开,责任感会陪伴一个人的终生。对国家和社会而言,责任感反映其国民素质的高低。     

青少年学生社会责任感的培养机制研究

青少年学生社会责任感的培养应遵循青少年学生心理活动形成和发展的内在规律。责任动力机制、责任心理机制和责任能力机制等方面的协同作用构成了青少年学生社会责任感的内在生成机制。明确的社会责任教育内容体系、主体性的教育方法、务实有效的社会实践、科学的社会责任培养制度、良好的教育环境等方面的协同作用构成了青少年学生社会责任感的外在培养机制。     

关于青少年社会责任感培养问题的反思

社会责任感是一种需要从小培养的品质。教育者要在青少年尚未形成自己的价值观念的时候，就让他们意识到：社会责任感不仅是一种美德，更是每个人都必备的基本品质；勇于承担责任是任何人从平凡走向优秀的第一步。一个团队、一个集体的兴衰、存亡与其成员的责任感强弱有着密切的联系，一个民族、一个国家莫不如是。近年来，青少年社会责任感的培养问题引起了社会各界的广泛关注，众多媒体纷纷开辟专栏供大众讨论。笔者认为，其中还有许多问题有待研究，还有许多方面值得反思。     

青少年责任感与其坚毅个性的关系研究

目的:为探索青少年责任感与坚毅个性之间的关系。方法:本研究采用由Duckworth等人编制的简明坚毅自陈量表(12-item scale)和大五人格研究的责任感维度对某市青少年进行测查。结果:女生的坚毅个性水平显著高于男生(P<0.05);父亲健在的青少年的坚毅个性水平显著高于父亲不健在的青少年水平的坚毅水平(P<0.05);青少年责任感与坚毅个性之间呈显著正相关(r=0.381);青少年责任感对坚毅个性有14.5%的预测效应。结论:青少年责任感是坚毅个性的有效预测因子。     

浅谈青少年责任感的培养

在进行"社会主义荣辱观"教育的热潮中,探讨如何培养学生的社会责任感.     

浅谈青少年责任感的培养

在进行“社会主义荣辱观”教育的热潮中,探讨如何培养学生的社会责任感。     

重视对学生责任感的培养

随着竞争的日趋激烈,当今社会对人才综合素质的要求越来越高.只有更新教育观念,把人文教育、责任感教育放到比知识教育更重要的位置上,这样的教育才是有效的、有益的、完善的教育.一个对社会真正有用的人才,应该首先是一个富有社会责任感的人.因此要教育学生学会负责、学会关心、学会合作、学会奋斗,引导他们形成健全的人格.     

重视幼儿责任感的培养

责任感是一个社会的人应具备的良好品德,意味着他对应完成的事、对社会、对朋友、对家庭、对集体的一种负责的态度。幼儿期是各种品德、习惯养成的最佳时期。俗话说:三岁看到老。这个时期的强化培养对于幼儿形成责任感的意识是非常必要的、可行的;幼儿也较容易接受。幼儿对责任感的理解不强,怎样让他们有责任意识,怎样去培养幼儿的责任感呢?除了在日常生活中进行一点一滴的教育渗透外,作为幼儿园教师的我,在以下几方面作了一些尝试: 一、经常给幼儿布置一点小任务幼儿的责任感是从对具体的人和事情的喜爱情感开始的。一开始     

加强德育工作提高大学生社会责任感

随着我国改革开放的深入和社会主义现代化建设的进行 ,要求大学生不仅要掌握现代科学知识和专业技能 ,而且还要具有强烈的社会责任感 ,而我们的德育工作在这方面却有欠缺。因此 ,我们要采取各种措施 ,切实加强和改进德育工作 ,提高大学生的社会责任感     

小学生公民责任感培养新途径

构建立体式的小学生责任感教育体系,尝试多元化的公民责任感培育途径,有效地整合学校德育的内外环境和资源,为培养小学生较强的责任意识、责任情感、责任能力和责任行为提供思路。     

谈谈青少年责任感的培养

培养青少年的责任感就是要培养他们勇于承担任务和勇于承认错误并努力改进的观念,树立强烈的责任意识,尤其是强烈的社会责任感。     

当代大学生社会责任感培养的德育视角

一代大学生的社会责任感和价值取向将孕育出一个新社会。从德育视角看,培养大学生社会责任感,在理路上需要树立大学生与社会和谐发展有机统一的目标;坚持紧迫感与常态心理相结合;做到由具体到抽象、由个人到社会、价值引导与自主建构相结合。在方略上,需把握整体性;彰显层次性;扣准结合点。在路径上,需融入课堂、诸科并进;走进经典、体悟真谛;典型引领,榜样示范;潜心实践,增强体验。     

改进和加强青少年德育工作的思考

做好青少年德育工作是实施“以德治国”方略的基础。抓好青少年德育工作，关键是要求真、求是、科学实践。要选准实施德育的最佳时期，注重养成教育，树立正确的大德育观，建立开放的德育体系，创新德育机制，落实德育目标。     

加强爱国主义教育的责任感和紧迫感

爱国主义的问题。是一个重大的人生主题。对祖国的忠诚和热爱，是每个中华儿女一生都要努力追求的永恒主题。作为身负重担的教育工作者，教育好一代代的青少年，让他们成为中华民族的优秀人才，具有重大的责任感和急切的紧迫感。     

重视艺术院校学生社会责任感的培养

加强艺术院校学生的社会责任感是艺术产生和发展内在规律的要求、也是艺术人才成长客观规律的需求，我们可以从以下几方面入手：正确处理艺术个性与社会责任感的关系；组织学生学习马、列、毛、邓的文艺理论和“三个代表”重要思想；组织学生深入生活实际、深入群众。     

营造德育氛围促进大学生责任感培养

责任感对构建和谐社会,推动国民经济的发展具有重要作用,而作为社会主义建设生力军的当代大学生,对社会负有更多特殊的责任。但由于一些社会的不和谐音,淡化了他们的责任意识。高校教育工作者要分析原因,营造良好的德育氛围,建立全方位的责任教育环境,培养大学生正确的世界观、人生观、价值观,使其真正成为一个有责任感的公民。     

语文课堂应重视培养学生的社会责任感

该文从历史教训、爱国精神、奥运精神、生态环境、时代发展等五个方面提出了语文教学中培养学生社会责任感的必要性。