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1.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59～61页，练习十四第1题。
教学目标：1．通过直观观察、分析比较、活动体验等方法，使学生建立秒的概念，探究分与秒的关系，知道时间单位“秒”和1分=60秒。 相似文献
2.
教材内容 人教版小学三年级上册第五单元第一课时
教学目标 知识与技能：使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,初步建立秒的时间概念。
过程与方法：通过观察与操作．培养学生自主探索和合作学习的能力,并体验时间在生活中的价值。
情感态度与价值观：借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。 相似文献
3.
教学内容人教版《数学》三年级(上册)第59～61页例1。教学目标1.在认识时、分的基础上,认识时间单位秒。知道秒针的特征,初步建立1秒的概念,知道1分=60秒。 相似文献
4.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页,练习十四第1-3题。教学目标：1．使学生认识时间单位“秒”,初步建立1分、1秒的时间观念,知道1分=60秒。2．培养学生的观察分析能力和动手操作能力,数学思考与语言表达能力,使学生的思维得到发展。 相似文献
5.
教学内容：人教版小学数学教材三年级上册第59-61页。教学目标：1.使学生认识时间单位＂秒＂,知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。3.在观察比较、动手操作中,让学生感知数学源于生活并用于生活。教学重、难点： 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>一、教学内容新人教版教材第五册。二、教学目标(一)认知目标认识时间单位"秒",知道1分=60秒。初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。(二)能力目标1.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与数学语言表达能力。2.培养学生的观察分析和动手操作能力,使学生的思维得到发展。(三)情感目标感知数学源于生活并用于生活,获得运用知识解决问题的成功体验,珍惜时间。三、教学重点、难点 相似文献
7.
教学目标:认知目标:认识钟表,掌握看钟表的方法,能正确读、写出钟表上所表示的时刻;认识时间单位“时、分”,知道“1小时=60分”,培养学生初步的时间观念。情感目标:使学生懂得珍惜时间的重要性,学会科学地使用和安排时间,养成良好的学习、生活习惯。能力目标:通过操作、观察、思考、讨论等活动,初步培养学生的合作意识、探索精神和实践操作能力。教学重点:知道1小时=60分,能掌握时刻的读、写方法。教学难点:能正确读、写钟表上所表示的接近整时的时刻。教学过程:一、联系生活,导入新课1.揭题。今天我们学习有关时间的知识:时、分的认识。2.… 相似文献
8.
教学内容:
人教版小学数学三年级上册第59～61页
教学目标:
(1)学生能认识时间单位“秒”,知道1分=60秒.
(2)学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想象力,过看一看、说一说、写一写等,逐步培养初步的数学思维能力和估算能力.
(3)初步建立1分钟、1秒的时间观念,体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,并让学生养成良好的学习、生活的习惯.
教学难、重点:
形成对时间的观察能力,初步建立“秒”的具体概念,并让学生养成良好的学习、生活的习惯. 相似文献
9.
韩丽敏 《信息技术教育(陕西)》2010,(1):33-34
教材分析：
《秒的认识》一课是《义务教育课程标准实验教科书》（数学）人教版三年级的内容。学生在一年级已经初步学习了“整时”、“半时”,知道了1时＝60分。在这个基础上来学习时间单位“秒”和“1分=60秒”．本节课的学习目标看似简单,但由于“秒”对于低年级学生来说比较抽象且不易理解。 相似文献
10.
11.
12.
教学目标：知识目标：使学生初步认识重量单位“克”和“千克”,初步建立1克、1千克的重量概念,知道1千克=1000克。 相似文献
13.
教学目标
知识与技能：让学生在生动、直观的教学情境中感知时间单位“秒”,熟记1分=60秒;培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 相似文献
14.
袁绍伟 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
教学内容:人教版课标实验教材三年级上册第59～61的内容.
教学目标:
1.认识时间单位"秒",知道1分=60秒.
2.通过看一看、说一说、做一做等方式,在开放的活动中培养学生的观察力和想象力.
3.体验数学与生活的联系,渗透珍惜时间的教育. 相似文献
15.
数学知识有它的系统性,但数学知识的教学又有它的阶段性,不同阶段的教学,要符合不同阶段儿童的年龄特征和认知水平。为了优化教学过程,提高教学效率,在教学要求和教学目标确定之后,还应通过对教材的钻研,正确把握住教学内容的深度和广度。现行教材《小时、分、秒》这一单元,是在学生已经初步认识整点钟的基础上来进行教学的。它的教学要求有两个:一是使学生认识时间单位小时、分、秒,掌握相邻两个单位时间的进率,即1小时=60分,1分=60秒;另一是通过对实物、教具的观察和演示,使学生会看钟面,能正确说出钟面上指示的时间,初步了解时间的计量方法。对于前一个要求,目标是明确的。但对于后一个要求,就不像前一个要 相似文献
16.
教学目标：
1.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻,并且能与普通计时法进行转换。
2.让学生在探索、认识24时计时法的过程中体会24时计时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。 相似文献
1.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻,并且能与普通计时法进行转换。
2.让学生在探索、认识24时计时法的过程中体会24时计时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。 相似文献
17.
<正>“24时记时法”是苏教版教材三年级下册第五单元的教学内容。此前,学生在二年级已经认识时间单位时、分、秒,能正确读出钟面上整时和非整时的时间,知道时、分、秒之间的关系。本册教材安排“24时记时法”的教学,意在进一步增进学生对时间的认识,使他们会用24时记时法正确表示一天中的时间,能进行普通记时法和24时记时法之间的转换,并会求简单的经过时间。 相似文献
18.
“认识时间”是义务教育课程小学数学一年级下册的内容,主要教学认识几时几分。它是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教学目标主要是使学生会读、写几时几分,知道1时＝60分。通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识,培养学生珍惜时间的意识和习惯。 相似文献
19.
正一、教学目标(1)让学生通过对钟面的观察,知道一共有12大格、60小格;知道时针、分针是怎样计时的;知道1小时=60分钟。(2)帮助学生初步建立时、分的时间观念,养成爱惜时间的良好习惯。(3)培养学生观察能力、语言表达能力以及与同伴合作交流的能力,体会数学来源于生活又应用于生活,增强数学应用意识。二、教学重难点了解时针、分针是怎样计时的;理解时与分的关系。三、教学准备(1)学生:1一组每人一页口算 相似文献
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教学内容:北师大版数学第三册66￣67页。教学目标:1.在实际情境中,让孩子建立1分和1秒的概念,知道1分=60秒。2.在具体的实践活动中,让孩子亲身体验1分的长短,从中感受到时间的意义。3.教育学生从小养成遵守和珍惜时间的好习惯以及培养估测能力。 相似文献