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邹双英 《中国校外教育(理论)》2011,(5):42-42
在班级管理中,班主任的工作是重要的。他是社会教育、学校教育和家庭教育等各种教育力量的纽带和桥梁,是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任的工作也是繁琐的,需要顾及到方方面面。因此,班主任需要有爱心、耐心,特别需要有智慧去管理和解决发生甚至可能发生的事情。从智慧管理的角度谈了个人在担任班主任期间的两个具体做法和体会。 相似文献
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王美华 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
教育是一门具有个性与生命的艺术,每一个孩子的精神世界又都是独一无二的,而班主任又是班级的核心部分,一个好的班级离不开班主任科学合理的管理,但班主任的喜好不同,性格存在个体差异,因此选择的管理方式,采用的管理技巧不同,这就需要教师用智慧去叩开孩子们的心扉,用心去感受和聆听。教育是关系到国计民生的大事,近年来,社会的变革、科技的进步给教育带来了深刻的影响,新技术、新媒体在为教学赋能的同时,也使教育工作者面临新的挑战。因此在这个教育改革与发展的新时期,教师要与时俱进、更新理念、创新管理方法,提升管理效率,努力成为一个智慧型的班主任。 相似文献
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谈班主任班级管理的智慧 总被引:5,自引:0,他引:5
美国教授曾做过这样一个实验:把几只蜜蜂和苍蝇装进一个平放着的玻璃瓶中,瓶底朝着亮处,瓶口朝着暗处。结果呢,蜜蜂拼命地想在瓶底找到出口,一直到死:而苍蝇全然不顾亮光的吸引,乱冲乱撞,竟在两分钟之内飞出。 相似文献
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当前中职生的生源大多是初中成绩较差的学生,普遍存在学习能力差,自我约束力差,烦躁、易冲动,缺乏明辨是非的能力,往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事;再有就是长期处于劣势的环境,使他们对就业信心不足,不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。面对中职生的这种现状,要想管理好班级,让这样的学生有社会责任感,不仅需要班主任的爱心,还需要班主任的智慧。 相似文献
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这些生活法则,有的是理性之光,能让我们洞察班级管理表象背后的客观规律,破解百思不得其解的管理困局;有的是智慧之境,能让我们看清自身的弱点,并理解班级管理中的诸多非理性行为的深刻原因;有的是实用工具,能让我们合理安排自己的工作,轻松应对学生,解决班级管理中的疑难问题。 相似文献
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严忠华 《中国校外教育(理论)》2013,(12):19-19
一个智慧的班主任要有一个良好的心态;一个智慧的班主任要学会欣赏学生;一个智慧的班主任要懂得从学生的角度寻找教学方法;一个智慧的班主任要不断地学习,从这四个方面,阐述了如何做一个智慧的班主任。 相似文献
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当前中职生普遍存在学习能力差,自我约束力差,烦躁、易冲动,缺乏明辨是非的能力,往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事;再有就是长期处于劣势的环境,使他们对就业信心不足,不少学生对未来充满疑问和困惑。要想管理好班级,让学生有社会责任感,不仅需要班主任的爱心,还需要班主任的智慧。 相似文献
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长期以来,我们一直习惯于把“班主任”表述为“班级的教育者、组织者和管理者”,对于这样一个中规中矩的命题,热衷的是从功能主义的角度给予的一个切中肯綮也无可厚非的定义.但是,也正是因为这样一种根深蒂固的传统认识,又分崩离析地剥夺或者是轻而易举地抛弃了班主任的生命光辉和职业风采。于是,当我们把目光聚焦于班主任身上的时候,我们会完全瞠目于一幅令人咋舌的景象:焦头烂额与疲惫不堪几乎囊括了当下班主任工作状况的全部拼图,教育失势,组织失范,管理失力,这些措辞的粉墨登场直接凸显出风起云涌的班主任危机。 相似文献
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班级是学生个性开放的乐园,是他们茁壮成长的光辉起点。本文从四个方面总结了班主任工作技巧:用真诚赢得信任;以科学管放求得高效;让愉快教育生根发芽;让激励艺术伴随始终。 相似文献
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在新课程背景下,传统“堵、控、压”的管理方式已不能适应学生的发展需要,班主任工作必须由“体力型”向“智慧型”转变.智慧型班主任应当成为班主任专业化的理想境界。本文作者结合我校实际,反思以往班主任工作的利弊得失.探索智慧型班主任的培养和建设策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
新课程强调,要以学生发展为本,作为一名班主任,如何在班级管理中实现此目标呢?要学会做一个智慧型的懒班主任,但这个懒不是简单的偷懒,要懒得有智慧,懒得有理念,懒得有方法。用班规和考核制度实现班主任的懒;用高效负责的班干队伍实现班主任的懒;用竞争机制来实现班主任的懒;用班级正气来实现班主任的懒。 相似文献