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走出贫困地区中等职业教育改革与发展的困境 总被引：2，自引：0，他引：2
张晓霞 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(1):44-47
我国贫困地区中等职业教育的改革与发展目前还面临着许多困难，需要解决五大难题，如何尽快走出困境，对国家整个教育事业的发展无疑是很重要的。章认为要解决贫困地区中等职业教育改革与发展问题，可以有六大对策。 相似文献
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在调研贫困地区中等职业教育办学模式的基础上,结合贫困地区中职教育的发展状况,总结了职业教育发展中的“校企合作”、“订单培养”及“双元制”办学模式的成功经验,提出了贫困地区“双元制”职业教育模式的必要性及重大意义。 相似文献
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发展贫困地区中等职业技术教育的有利条件与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
当前贫困地区的中职学校应抓住有利条件,大力发展中等职业技术教育,服务于地方经济的发展,为新农村建设和构建社会主义和谐新农村培养创业者。 相似文献
4.
马桂珍 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):286-287
本文在调研贫困地区中等职业教育办学模式的基础上,结合中职教育的发展状况,总结了职业教育发展中的"校企合作"、及"订单培养"的成功经验,提出了职业教育的必要性及重大意义。 相似文献
5.
《标准》为设置中等职业学校最低标准,适用于各级政府部门、行业、企业举办的各类中等专业学校。对于民办中等专业学校和在边远贫困地区设置的中等职业学校,其办学规模和相应办学条件适当放宽,具体标准由省级教育行政部门依据本标准制定 相似文献
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韦怀忠 《柳州职业技术学院学报》2003,3(4):90-95
针对自1999年普通高校扩招以来中等职业技术教育连年滑坡的状况，本根据对国家经济和教育发展形势的分析提出：按照我国的现行政策和经济发展的需要，中等职业技术教育必须继续做大做强。当前要大力发展中等职业技术教育，必须解决好以下问题：领导层应纠正鄙薄职业教育的思想；以地区为单位，调整本地区职业学校资产，加强统筹，优化资源；实行学分制和弹性学制；实行奖学金制度，设立助学贷款，为边远地区和贫困地区学生入学打开大门。 相似文献
9.
王立华 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):22-23
贫困地区的中等职业教育一直存在着生源少、收费低、自我积累少、滚动发展慢的实际困难.对此,学校要想获得生存,并在生存中谋求发展就必须因地制宜,并努力发挥特色,突出优势,创新机制,采取合理有效的措施,为当地经济发展培养合格适用的人才. 相似文献
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随着教育改革的不断深入,国家对职业教育越来越重视,投入了大量的财力、物力……职业教育的春天来了.发展职业教育的春风吹遍大江南北,全国各地中等职业学校如枯木逢春般地蓬勃发展起来了.然而,对于贫困地区职业教育来说却有很多无奈的现实.…… 相似文献
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贫困地区农村中等职业教育如何应对激烈的市场竞争，如何摆脱学校面临的招生难、就业难、办学经费缺乏等空前严重的生存危机，化不利为有利，走出沼泽，看到希望，迎来发展的春天，我校发展的实践经验是积极实行了下列三种办学模式，取得了成功。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(23)
2008年4月19日，国家教育部门领导在省，市有关领导的陪同下视察了昭通市财贸学校，对学校的办学特色给予了充分肯定，并指出：“中等职业教育对于新型工业化，解决三农问题，实现劳动力的有序转移和加快贫困地区脱贫步伐具有重要意义。当前的职业教育面临难得的发展机遇， 相似文献
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高军 《延安教育学院学报》2005,19(1):48-49
西部贫困地区中等职业学校学生存在着一些心理问题，影响着学生的学习和健康成长，要在教育教学中克服这些问题，必须从以下方面着手：加强师资队伍建设，积极开展有关课程的设置和理论研究，重视树立中职生的良好形象，做好入学教育工作，加强就业指导，改善就业环境。 相似文献
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国家对中职教育出台的一系列鼓励和扶持政策使得中等职业教育取得巨大发展,但中职教育的质量与社会的现实需求之间还存在严重的不适应,这种现象特别是在农村贫困地区表现得尤为突出。本文以国家级贫困县———四川省宣汉县为例,剖析了产生这种现状的原因并提出了个人的一些观点及应对措施。 相似文献
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王立华 《辽宁教育学院学报》2002,19(4):22-23
贫困地区的中等职业教育一直存在着生源少，收费低，自我积累少，滚动发展慢的实际困难。对此，学校要想获得生存，并在生存中谋求发展就必须因要制宜，并努力发挥特色，突出优势，创新机制，采取合理有效的措施，为当地经济发展培养合格适用的人才。 相似文献
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