论民办学校品牌建设

学校品牌建设已越来越受到各级各类民办学校的高度重视,成为民办学校竞争教育市场资源的重要砝码,是教育资源再重组动力所在.创建品牌民办学校已引起众多职业教育者的广泛关注,并意识到将品牌民办学校的品牌价值做大做强,是民办学校实现跨越式发展,走向全国迈向世界的必由之路.本文意在解决如何创建品牌民办学校,利用品牌优势,获取更多的教育市场.     

注重民办学校的政策研究

自邓小平同志1992年春发表著名的南巡讲话以来,民办学校已经成了我国教育改革中出现的全国人民无不关注的热点问题。为了跟踪和注意民办学校的发展情况,推动有关民办教育的理论和政策的研究,中央教育科学研究所“教育论坛”分别于7月14日和9月11日以民办学校为题,进行了两次内容丰富而又生动活泼的学术交流活动。除本所科研人员外,“教育论坛”还特地邀请了国家教委基础教育司副司长曹胜利同志、民进中央委员、北京市政协常委会金铁宽同志、景山学校特级教师陈心五同志、北京21世纪学校校长夏学之同志、北京私立华     

全国民办学校研究专业委员会第四届年会纪要

中国教育学会教育实验研究会民办学校研究专业委员会第四届年会于１９９８年１１月１６日至１９日在江苏无锡召开。代表们研究了民办教育的政策问题、实践问题和理论问题,交流了办学经验,参观了两所各具特色的民办学校。与会代表提交的论文涉及面广,对现状的分析和对策研究都较以前深入。其中１８篇论文获优秀论文奖。１９９９年民办学校研究专业委员会将就“如何提高民办学校教育质量”、“民办学校怎样适应市场经济的发展”、“民办教育中外政策比较研究”等专题深入探讨,并努力办好学会的实验基地和《民办学校通讯》。全国民办学校…     

民办学校 边走遍看

自1986年起,沉寂了20多年的民办学校,经过改革开放的春风化雨,终于从无到有,从小到大,又蓬蓬勃勃地发展起来了。作为推动我国教育发展的第二只手,民办学校的兴起正在引起党和政府以及社会各界的普遍关注。神州涌起“民办”潮我国的民办学校兴起于80年代末期,到90年代中期达到了顶峰,从幼儿园、小学,到中学、大学,系列民办学校如雨后春笋,在全国各地竞相建立,大有与公办学校一比高下的势头。辽宁,民办学校渐成新宠。近年来,民办学校作为公办教育的重要补充,在辽宁受到普遍重视,成了教育界的新宠。经过几年的快速发展,目前全…     

民办学校:一路走好

作为推动我国教育发展的第二只手 ,民办学校的兴起与发展 ,正在引起党和政府以及社会各界的普遍关注。神州涌起“民办”潮我国的民办学校兴起于８０年代末期 ,到９０年代中期达到了顶峰。从幼稚园、小学到中学、大学 ,系列民办学校如雨后春笋 ,在全国各地竞相成立 ,大有与公办学校一比高下的势头。辽宁 :民办学校渐成新宠。近年来 ,民办学校作为公办教育的重要补充 ,在辽宁受到普遍重视 ,成了教育界的新宠。经过几年的快速发展 ,目前全省共有民办高校４０所 ,民办中等学校１００多所 ,民办中小学１３０所。民办学校的崛起 ,推动了全省教育事…     

探讨民办学校发展对策,深化教育体制改革——全国民办学校专题学术研讨会综述

全国民办学校专题学术研讨会于1995年11月5日至9日在广东省湛江市召开。会议由华中师大《教育研究与实验》编辑部、湛江市春晖学校、杭州西子国际实验学校、天津市教育科学研究院、武汉二师附小、湖北省实验中学寄宿部等单位联合发起,湛江市春晖学校承办。来自全国各地35个单位的60余名代表及多家报刊社、电视台记者出     

民办学校，该不该赚钱

全国的民办学校,如今已经超过了5万家,企业家们把教育看成这个世纪最赚钱、最保险的行业。但民办学校投资者的头顶始终悬着一把利剑—— 根据有关规定,投资者既不能拥有学校的产权,也不能“以营利为目的”。     

中国民办学校研究

一、课题研究过程1993年5月,天津市教科院接受全国教育科学规划领导小组的委托,经过评审立项,作为国家部委级“八五”滚动立项重点课题,组成“中国民办学校理论与实践研究”课题组.该课题是列入全国教育科学规划的第一项有关民办教育研究的课题.     

民办学校的师资现状、原因及对策

伴随着中国教育改革的发展，全国各地的民办学校犹如雨后春笋般地纷纷出现了。就数量而言，民办学校正在迅猛增加；就教育教学质量和办学特色而言，民办学校还有待进一步提高。可以说，从数量上看，民办学校与民办教育已经成为中国教育体制中不可缺少的一部分。而教育教学的质量能否大幅度提高，将是大多数民办学校进一步发展的关键所在。众所周知，教师是学校的灵魂，任何一所学校（不论是公办学校，还是私立学校）要想提高教育教学质量，就必须拥有一支高素质的教师队伍。因此，民办学校教育教学质量的提高，关键在于师资队伍的建设。     

民办学校的教师管理

民办教育已经占据了教育的半壁江山。当前,加强民办学校教师管理,充分调动广大民办学校教师的敬业精神、奉献精神,发挥他们的主动性、积极性和创造性,是摆在教育行政部门和许多民办学校投资者、管理者案头的一个重要课题。     

我国各类民办学校已近6万所

新华社2月16日讯:全国教育事业统计资料显示,2001年我国各类民办学校(教育机构)已达56274所,占我国学校总数的比例已近一成;在校学生总数923万人,占同期全国学生总数的近5%。在这些民办教育学校中,民办幼儿园为44526所,民办小学6746所,民办普通中学3764所,民办职业中学1040所,民办普通高校1202所。其中,民办幼儿园已经占全国幼儿园总数的40%,职业中学占到了14%。(摘自《教育文摘周报》)我国各类民办学校已近6万所     

民办学校专任校长的特殊素质

根据2012年全国教育事业发展统计公报,全国共有各级各类民办学校（教育机构）13.99万所,另有民办培训机构20155所,民办教育已发展成为国民教育不可或缺的重要组成部分.作为推动民办教育发展的重要力量民办学校的校长,除了少部分由举办者兼任外,大多数是由举办者招聘的专任校长担任.相对于公办学校校长来说,民办学校的校长具有一定的特殊性,他们除应该具备同级同类公办学校校长的基本任职条件外,还必须加强以下四项特殊素质的修炼.     

岳阳市市委书记市长到民办学校现场办公

新学期开学前后,岳阳市市委书记张昌平、市长周昌贡先后来到远翔实验学校、求真学校、屈原大学附中等几所民办学校调查,主动为民办学校排忧解难。８月２８日,市长周昌贡带领市教委主任徐新启来到民办学校了解开学准备情况,详细了解学校存在的困难和问题,连夜召集有关部门单位负责人和民办学校校长、董事长一起专题研究,进一步统一思想,支持民办学校发展,一个一个解决问题。９月３日,市委书记张昌平又来到几所民办学校,了解学校的教育教学情况。每到一处,张书记都仔细询问学校有什么困难,现场办公为学校解决问题。书记市长现场解…     

新时期义务教育阶段民办学校的可持续发展策略

民办教育曾为我国教育事业做出了较大贡献,成为我国社会主义教育事业的重要组成部分。然而,随着免费义务教育在全国范围内的贯彻落实,民办学校遇到了前所未有的机遇与挑战。一方面,国家出台相关政策,鼓励发展民办教育;另一方面,由于公办义务教育的投入力度加大,民办学校的一些优势正在消失。在这样的背景下,民办学校的可持续发展显得尤为重要。这既需要国家政策的扶持,更需要民办学校自身要以质量立校、实施品牌发展战略、加强教师队伍建设。     

“湖南民办学校教代会制度”出台记

制度创新是在新领域推进工作的重要手段。湖南省教育工会面对民办教育快速发展的形势和在民办学校开展民主管理、维护教职工权益的工作需要,在全国尚没有民办学校教代会条例的情况下。不等不靠,根据本地实际,自行制定本省工作规程。通过党政工三家联合下发。及时解决了民办学校民主管理缺乏制度规范的问题。这一全国首份《民办学校教职工代表大会暂行规定》得到了中国教科文卫体工会的重视,已于前不久转发各地。     

民办学校可持续发展的战略路径

要促进民办学校的可持续发展,我国民办学校、教育行政部门和教育领导者必须以遵循并实现公正性、延续性、共同性为原则与导向.公正性要求我们遵循利益世代非减和利益当代非减的原则:延续性要求促进民办学校教师和学生素质、能力的持续发展,并不断保持和建设民办学校的自身特色;共同性要求将构建民办学校与社区、家长的和谐学习共同体与优化配置、综合利用民办教育资源和推动公办、民办学校的和谐发展三者相结合.     

民办学校体育发展初探--以湖南民办学校为例

从调查民办学校体育发展情况来看，体育发展没有跟上民办学校其他教育发展的速度。体育器材、体育场地设施严重匮乏，师资力量薄弱，体育教学、业余训练存在着一些问题，如何引导民办学校体育工作的发展，是当前民办学校发展中值得研究的一个问题。     

我省取消民办学校教育储备金制

省教育厅发出通知,从今年２月１日开始,我省所有民办学校一律不得收取任何还本形式的教育储备金,只收取学杂费。不再收取教育储备金的民办学校,要按照合同将原有学生教育储备金逐步清退。同时,由省人民政府制定的《广东省基础教育民办学校管理规定》（以下简称《规定》）也于２月１日起施行。目前我省基础教育民办学校有１９７６所,其中幼儿园１７７１所,小学１５６所,中学３９所,在校生共２６．２４万人。省政府的《规定》对深化办学体制改革,贯彻落实国家有关民办教育的方针政策,促进我省民办教育健康发展有重大意义。我省取消…     

谈民办学校的竞争力

优胜劣汰是教育市场竞争的必然。民办学校作为教育服务的生产组织,只有不断培育和发展自身的竞争优势,提高获取稀缺教育资源的竞争能力,为社会不同需求选择的人群提供优质教育服务,才能稳操胜券,持续发展。一、办学要素:形成民办学校竞争力的基础举办一所民办学校,必须历经投入     

论民办学校教师的奖酬制度

民办学校的师资水平决定民办学校的教育水平,民办学校的教师奖酬制度是民办学校与公立学校竞争师资的有力手段之一.本文从民办学校教师的奖酬制度的构成、特点及运用中要注意的问题分析了民办学校教师的奖酬制度.