浅谈语文课堂教学中的师生互动

现代教学理论指出：“教学过程是师生交往,积极互动,共同发展的过程,师生的互动关系是课堂教学能够进行的必要前提。”在多年的教学工作中,我的体会是：老师问、学生答或老师提出问题、学生讨论的方式,并不能真正体现学生的学习主体地位,学生的所谓互动往往流于形式。因此,做好师生问的互动,需把握以下几点。     

小学语文课堂教学师生互动的对策

师生互动强调师生之间双向的、动态的信息交流。师生互动深化了课程改革,提高了教学效率和教学质量。目前,小学语文课堂教学师生互动还存在一些问题。为了解决这些问题,我们的对策是:确立有利于互动的课堂观;营造有利于互动的课堂氛围;制定有利于互动的班级规模;构建有利于互动的课堂空间布局。     

语文课堂教学师生互动的有效性浅谈

课堂师生互动指师生双方在教学过程中相互交流思想和情感、传递信息的过程,是课堂教学要求和新课程的基本理念之一.     

浅谈小学语文课堂教学师生互动方法

随着素质教育的不断深入,对小学语文教学也提出了更高的要求。师生互动模式作为新课改的重要内容,良好的师生互动能够有效地激发学生的学习兴趣和提高教学效果。但是在现实教学中,小学语文教学师生互动中还存在着很多问题,师生互动教学模式没有被很好地在课堂教学中运用起来。本文从加强小学语文课堂教学师生互动的意义以及存在的问题出发,重点探讨了小学语文课堂教学中师生互动的方法,旨在提高小学语文的教学效果。希望能为同行们提供借鉴,找到方向。     

小学语文课堂如何优化师生互动教学

在小学教育中,语文是一门十分重要的学科,教好小学语文是每一个语文教师的责任。为了保证高效的课堂教学,教师应当充分注重师生互动的环节。本文就小学语文课堂中如何优化师生互动教学进行了一定的探讨和分析,希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。     

语文课堂教学中的师生互动

本文针对小学语文教学中师生互动问题,试从四个方面进行论述:1、建构和谐师生关系,营造民主氛围;2、更新观念,师生共同开发课程;3、创设"留白",拓展思维空间;4、师生携手,共建互动合作关系.     

小学语文课堂教学中的师生互动研究

在语文课堂教学中加强师生之间的互动,可以使双方及时了解彼此的想法,有效传递信息。通过相互的交流,了解学生对知识的掌握情况,进而有效改变策略,提高教学质量。但是在实际师生互动中还存在一些问题,本文就小学语文课堂教学中师生互动存在的问题进行了分析,探究了如何加强师生互动。     

语文课堂教学中如何实现有效的师生互动

语文课堂教学正在面临着越来越难以驾驭的危机,学生和教师文化素质的高低不齐,应试教育的影响,新教育理念实际运用失当,形式主义风行,等等,都在考验着新时期的语文课堂教学。实现有效的师生互动成了语文课堂教学面临的严峻问题,在课堂教学中认真践行新教育理念,形成语文课堂教学中的良好师生互动,完善教学活动和学生个性发展,这是实现新教育的必经之路。     

小学语文课堂师生互动方式探究

小学语文课堂教学中的师生互动,是指课堂教学中,教师与学生间的一切交互作用和影响。在互动过程中,学生可以全体、小组、个体三种身份参与。师生互动的方式有情景模拟互动、教师与学生研讨互动、师生情感互动等。     

论小学语文课堂中的师生互动策略

新课改背景下,教师在小学语文课堂中提升学生的主体地位,围绕学生开展内容丰富的、形式多样的教学活动,并培养学生素质、意识、能力等是很有必要的。但在这其中,尤为重要的是注意师生之间的互动,使师生之间关系更加密切,才能使学生在教师的带领下积极参与课程学习,提升自身语文知识水平。     

小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈

随着课堂教学改革的不断深入，如何科学地．有效地进行课堂教学，发挥师生互动的作用是促进教学工作．实施素质教育势在必行的一项工程。     

浅析语文课堂教学中的师生互动

《语文新课程改革》中指出：“教师在教学过程中与学生积极互动,是教学过程的本质属性,没有师生的交往互动,就不存在真正意义上的教学。”从这个意义上说,语文课堂教学中师生互动很有必要。 在课堂上,每个学生都有自己的看法。师生的互动,可以让彼此分享对方的想法、见解,还可以交流彼此的情感、观点。这样一来,一方面,调动了学生的情感积累,有利于学生的长远发展。另外,也可以丰富教学内容,达成共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展的目标。自20世纪八九十年代以来,受现代哲学、社会学的影响,教育研究者越来越重视师生互动在学生发展和教育中的意义。时至今日,师生互动已成为教学改革的有效途径和方法之一,也成为新课程改革的重要内容。     

谈语文课堂教学中的师生互动

素质教育理论提出让课堂焕发生命的活力,这就对课堂活动的两方面的主体——教师和学生提出了更高的要求。笔者认为,师生全身心投入,课堂才会具有生命力;师生情感交融,课堂才不会是一潭死水;师生共同发挥创造力,才会摆脱束缚,让课堂真正焕发活力。     

语文课堂教学中的师生有效互动

师生互动应突出学生主体地位的师生间民主、平等的相互交流关系。要加强师生互动,真正达到实效,需从以下几方面入手:师生平等、情感融洽是有效互动的基础;激发兴趣,热爱语文是有效互动的前提;有效提问,拓展思维是有效互动的关键;面向全体,分层教学是有效互动的保障。     

小学语文课堂教学中的师生互动探讨

伴随新课程改革的推进,小学语文课程目标与教学要求也有了新的变化,如何提高小学语文课堂师生互动效果,成为广大语文教育工作者需要深入思考的问题。这也需要教师在教学中始终秉持以人为本原则,增强学生课堂学习体验,进而更好地满足其学习需要。对此,本文简要分析小学语文课堂师生互动的作用,并对师生有效互动方法做出探讨,希望对相关研究工作有所帮助。     

在语文课堂教学中如何有效地进行师生互动

互动教学,在当今的教法中,提得很响亮。“师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物,而是自古就有的。 《语文课程标准》倡导的师生“互动”是要彻底变单一、接受的学习方式为多样化的学习方式,高度重视学生的主动参与,亲自研究,动手操作,强调师生间的交流与合作。我们日常的教学过程中,最基本的教学三要素,就是教师、学生和教学内容。什么是教学过程？“教学过程是以师生相互作用的形式进行的．以学生为主体,以教师为主导．以教科书为主要认识对象的,实现教学、     

小学语文课堂中的师生互动策略探析

随着我国教育现代化迈向新的发展阶段,强调教 师应转变施教视角,成为学生课堂学习的促进者、引导者、启发者,构建亦师亦友的和谐师生关系。在小学语文课堂中,因受 应试思维的影响部分教师仍习惯于知识的灌输,导致学生一直 处于被动学习、等待老师提问的学习状态中,缺乏独立思考、自主探究、合作学习、深入探索的意识。为此,教师应具有教学反思、积极总结的意识,重视以有效策略促进师生间的互动,以便构建小学语文高效课堂。     

语文课堂教学中的师生“互动”初探

语文课堂教学是教师与学生共同参加的双边活动．是师生之间、生生之间相互作用的过程。优质的语文课堂．不是教师的“独角戏”。教师要通过各种途径吸引学生参与到课堂当中．形成“互动”的课堂．让教师、学生“动”起来,语文课才能“活”起来。这就需要调动起全体学生的积极性．牵动课堂“互动”情结。如何能够实现这种愿望．达到互动的效果呢？     

语文课堂教学中的师生互动

社会在不断的发展和进步,高学历人才也在不断的增加,人才市场化和求职就业竞争化日趋激烈,就业压力越来越大,大中专毕业生的就业形势就更为严峻,就业压力空前增大。面对日趋残酷激烈的竞争,学生自身素质的高低在很大程度上决定着他们能否在就业竞争中     

论小学语文课堂教学中的师生互动

师生互动指课堂教学中教师与学生之间的一切交互作用和影响。随着新课改理念的不断深入,在课堂中出现了许多充满人性的课堂教学互动。笔者认为,平等是互动的前提;情景是互动的条件;激励是互动的动力;角色的变换是互动的保障。