高职院校中班主任与学生沟通方法的研究

随着高职教育的飞速发展,目前高职院校学生的特殊性给班主任工作提出了更高的要求。针对高职院校的特点,如何做好班主任与学生的沟通已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题。高职院校的班主任必须具备较强的沟通能力,掌握良好的沟通方法,才能顺利开展各项工作。结合自己的实际工作,提出班主任与学生沟通的方法。     

班主任加强学生心理辅导工作的优势及方法

随着经济的快速发展,人们越来越关注心理健康问题。班主任作为与学生接触最为密切的师长以及学校德育工作的直接承担者,应当将心理辅导引入班级管理,利用班主任工作的优势,做学生心理健康教育的导师,促使学生身心健康成长。     

小学班主任与学生和谐关系的构建

就小学生而言,在个性特点、理解能力方面均存在着较大差异,为班主任的管理工作带来一定难度。近年来,随着教育体制改革的不断深化,班主任与学生和谐关系的构建逐渐成为社会普遍关注的焦点。如何构建小学班主任与学生的和谐关系成为班主任工作中的重点工作。基于此,本文在对师生和谐关系做简要介绍的基础上,分析了小学班主任与学生关系中存在的问题,最后探讨了小学班主任与学生和谐关系的构建策略,以期为小学班主任分享一些有价值的管理经验。     

博采众家之长 增长自己智慧 提高管理水平

只要当了班主任,就免不了与学生打交道。事实上,学生工作是班主任最重要的工作。一个班主任,如果连学生都搞不定,这个班主任基本不能算是成功的。可是,随着时代的发展,现在的学生,的确是越来越难搞定了。     

对新时期小学班主任班级管理及德育的思考

随着素质教育的开展,教育部门对小学班主任班级管理提出了新的要求,要求小学班主任应重视德育教育工作,促进学生的全面发展。在小学班主任班级管理中,虽然部分班主任重视德育教育工作,并取得一些成效,但仍旧存在一些问题,不利于培养学生的德育素养。本文主要阐述了小学班主任德育教育存在的主要问题,以及小学班主任德育教育的思考,以期提高学生的德育素养,获得较好的班级管理成效。     

高职院校班主任工作探析

随着高职教育改革的不断深入,班主任工作在高职学生管理中的作用显得尤为突出。如何根据高职院校学生的特点做好班主任工作,已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题。根据实际工作,从注重学生引导教育、建立班级管理制度、提高自身素质等几个方面探讨班主任工作。     

初中班主任的管理和教育艺术

随着教育工作的高速发展,对初中班主任的能力素质等各方面都有了更高的挑战和要求。班主任是学生学习成长的领路人,班主任工作是学校学生管理中的一项重要工作,班主任管理和教育水平的高低不仅关乎学生的成长进步,更关系到学校的教学质量和长远发展。本文就初中班主任的管理和教育艺术问题进行探讨。     

新形势下高职院校班主任工作转型的思考

随着高职院校学生生源的多元化,学生的价值观念日趋不同,班主任工作要与时俱进,特别是新形势下高职院校的班主任工作面临转型的挑战,如何进行适当转型,适应新的发展要求,是每个高职院校班主任需要思考的问题。     

班主任与学生的沟通艺术

班主任的任务是管理一个班的学生,我们的工作就是和学生打交道,帮助学生处理各种问题。因此,与学生沟通和批评学生是班主任工作中的两个重要部分,能否做好与学生的沟通和正确的批评学生,也是体现班主任工作能力、影响班主任工作效果的一个重要方面。     

中小学班主任工作中常见的法律风险规避及防范

随着社会的发展,教育面临的问题越来越多,随着普法的深入,每位公民的法律意识越来越强。文章通过分析中小学班主任工作的现状与班主任开展工作所面临的问题,指出了班主任工作中存在的法律风险与规避这些风险的举措,以期更好地保护班主任,保证班主任工作的顺利开展。     

面对新的挑战,增强班主任角色意识

班主任是学生、班级的组织者和领导者,学校对班级管理主要是通过班主任实施的。所以,班主任不仅是学生的教育者,也是学生的直接管理者,班主任工作做好了,对学生的思想政治教育工作和管理工作就落到了实处。随着素质教育的实施与深入、新课程的出台与试用,班主任面临许多的挑战:     

班主任工作中心理咨询技术和方法的应用

众所周知,班主任工作是既辛苦又烦恼,每天面对着不同问题的学生,既要纠正学生的行为问题又要正确引导学生的思想意识问题,班主任要想帮助问题学生解决问题,常常需要与该生进行耐心、反复、细致的谈话,心理疏通是班主任工作中的一个重要环节。与学生谈话也是一门艺术,也是考量我们班主任工作能力的一个因素。谈话的内容、技巧、方法直接影响谈话的效果。因此,     

农村初中班主任工作专业化发展研究

随着新课改的全面实施,对于班主任工作也提出了更高的要求。在农村初中班主任工作中,存在着很多的问题,直接影响着学生的发展,影响着教学水平。因此在今后的发展中,就要找出问题,做到具体问题具体分析,促使班主任工作走向专业化道路,促进现代教育事业的发展。本文针对农村初中班主任工作专业化的发展方向进行了详细分析。     

班主任工作中心理咨询技术和方法的应用

<正>众所周知,班主任工作是既辛苦又烦恼,每天面对着不同问题的学生,既要纠正学生的行为问题又要正确引导学生的思想意识问题,班主任要想帮助问题学生解决问题,常常需要与该生进行耐心、反复、细致的谈话,心理疏通是班主任工作中的一个重要环节。与学生谈话也是一门艺术,也是考量我们班主任工作能力的一个因素。谈话的内容、技巧、方法直接影响谈话的效果。因此,     

关注心理健康 促进学生成长——谈对农民工子女心理健康教育的几点认识

随着城市化进程的加快,有越来越多的农民工子女进入城市学校就读,这部分学生或多或少地存在着心理健康问题。其心理健康问题与城市学生心理健康问题具有共性,但两者之间也存在很大差异。这对班主任工作提出了新挑战。班主任该如何教育好这部分学生,使他们身心健康成长呢？笔者谈一些自己的认识。     

基于“会诊式”的班主任德育工作

随着教学体制的改革,学校里的“问题学生”受到越来越多的关注,这些学生加大了班主任日常工作的难度,阻碍了德育工作的进展。文章主要讨论在“会诊式”的班主任德育工作中如何解决“问题学生”存在的问题。     

高职高专班主任教育工作浅谈

随着我国高等教育教学体制改革的不断深入,高校对班主任的工作有了更高、更具体的要求。在高等教育中,班主任起着衔接学生与学校的重要作用,同时是最贴近学生、最了解学生的人,因此,班主任工作能够直接影响学生的学习与生活。本文结合了作者自身的教学经验,总结出班主任应做到的五点要求。     

让我走进你的世界――班级心理周记的实践与探索

随着青春期的来临,初中学生的教育问题日益突出,特别是班主任工作中一些顽皮或者放荡不羁的学生的存在,使得我们的班级工作面临难题。有的老师感叹现在的师生关系已经陷入"我要走进你的世界,你不让;我想让你走进我的世界,你又不来"的尴尬境地。很多班主任做学生心理工作变得日益被动与无     

浅谈新生班班主任如何与学生进行沟通

我校新生来自江苏各地,班主任和学生都不熟悉、不了解,相容心理少,试探心理多,班主任与学生之间很难沟通。作为一个班主任,如果不认真对待这个问题,就很难把班主任工作做好。下面我从四个方面谈谈新生班班主任如何与学生进行沟通。一、树立好班主任工作的第一印象新生人学后,班主任应在两三天之内迅速认识每一个学生,这就树立好了班主任工作的第一印象。不同层次的学生都感到班主任注意了他们,这样相互之间的心理距离就缩短了,“自己人”的效应马上产生。这就为克服班主任与学生之间沟通难的问题奠定了初步的基础。班主任在两三天…     

抓好“问题学生”教育转化工作“四要”

“问题学生”的教育转化工作，历来是班级思想教育的一个重点、难点。随着社会信息化趋势的日益深化，学生与外界的接触方式呈现出多样性，获取信息的渠道和数量越来越多，各种信息的积极与消极性不一而足，对学生造成较大的冲击。也对班主任做好“问题学生”的教育转化工作提出了新的挑战。班主任只有把握好时机，选择科学、正确、恰当的方法，