你知道如何穿上保护自我信息的铠甲吗？

小记者来回答 “保护自我信息的铠甲”就是指在进行媒介活动的时候，一定不能轻易泄露自己的姓名、家庭住址、电话等私人信息。小主持大讲堂 同学们在日常生活中，如何做才能防止自我信息泄露呢？首先，记住喽，不要随便跟陌生人聊天、交友，更不能把自己的个人信息告诉那些不熟悉的人。     

内幕交易、泄露内幕信息罪量刑存在的问题及完善——以近十年判决书为样本

内幕交易、泄露内幕信息罪近年来案发数量相较过去有了显著提升,呈现出涉案金额高、违法所得特别巨大、司法实践量刑畸低的特点。为惩治内幕交易、泄露内幕信息的违法行为,维护证券市场的公平竞争与活力,有必要在立法层面上提高该罪的法定刑幅度及"情节严重"与"情节特别严重"的标准,在司法层面充分利用法定量刑空间并谨慎适用缓刑。唯有如此方能增加内幕交易、泄露内幕信息罪的违法成本,充分震慑与惩治犯罪分子。     

不做“透明人”

当下没有受到商家各类推销信息骚扰的人已经不多见。开了新车、买了新房、怀了宝宝、死了老人,都会有大量电话短信呼啸而至,令人不胜其烦。这让人不得不产生疑问:有多少人沦为了"透明人"?个人信息又是怎么泄露的?央视作过的一个调查显示,74%的公民有过信息被泄露的遭遇。现实生活中可能造成个人信息泄露的环节也越来越多,在个人简历、求职信、银行开户、网络注册、住院等,填写各类表格的过程中,包括姓名、年龄、血型、家庭住址、电话号码等许多个人信息都有可能泄露。面对如此脆弱不堪的个人信息保护环境,首先应提醒公民务必提升自我防范意识。     

论证券内幕交易罪

证券内幕交易是证券市场中极易发生、危害最大、后果最严重的一种违法行为。泄露内幕信息罪的主观方面只能由故意构成 ,不能由过失推导。该罪认定要注意划清内幕交易行为罪与非罪的界限 ,内幕交易罪与泄露内幕信息罪和国家机密罪的区别     

Cookie信息的权属界定及保护研究

Cookie信息作为重要的网络信息资源被很多互联网运营商采集使用。由于其权益属性尚未得到立法明确,且缺少有效保护,导致用户频频陷入隐私泄露风险。Cookie信息具有一般人格权属性和财产性质,应属于"可间接识别的"个人信息。我国在立法中应将"可间接识别"信息纳入个人信息权属范围,以明确Cookie信息的法律属性。在此基础上,可以通过完善实质公开告知原则、用户同意制度来规制运营商的信息采集行为,以实现对此类信息的保护。     

信息复杂性初探

尽管信息研究总体上属于复杂性科学,但申农信息论仍属于简单性科学,带有明显的机械论和还原论色彩。信息的复杂性在于它不同于物质的奇异性:信息是物质自我表征的可能性,即事物得以自我肯定的属性;信息又是非物质的,是物质内在的自我否定性,事物凭借信息表征自己的结果是使自己转化为他物,即否定自己。提出和阐释元信息概念,分析信宿对信息的影响将有利于认清信息的复杂性。     

论教师专业发展中的自我建构

促进教师专业发展是当前教师教育的重要任务。教师实现个体专业发展不仅依赖于外在环境的支持,更依赖于其认识发生的内在机制""自我建构。本文提出了教师专业发展中"自我建构"的具体内涵与表征,并从发生认识论的视角构画和描述了教师"自我建构"的微过程:教育信息选择-教育信息分析与解构-教师对信息的重构-教育实践基础上的信息再构,最终实现教师教育认知的形成。文章在论述教师"自我建构"过程时,突出强调了其个体差异性和建构性,并在此基础上,进一步从过程的意义上论述了教师"自我建构"对于教师专业发展的意义:实现教师知识发展、激发教师积极的教育情感、促进教师专业持续发展。     

大学生自我定位意识与模式探究

教育体制改革、社会经济转型、信息传播迅猛异常等系列变化影响着当代大学生的认知,大学生怎样正确利用大学教育、实现自我价值显得极为重要。本文从大学生自我定位意识入手,通过大学生进行自我认知和信息筛选等方面来探讨中国大学生在大学里应该如何作好正确的自我定位,更好的实现自己的价值。     

论内幕交易、泄露内幕信息罪

本文论述了《中华人民共和国刑法》第 1 80条规定的内幕交易、泄露内幕信息罪的概念、构成要件、认定和刑事责任四个方面的问题。对于本罪的主观方面作者提出主要可由故意构成 ,而泄露内幕信息的行为则也可由过失构成。对于本罪与泄露国家秘密罪的界限 ,作者认为如果所泄露的信息涉及国家秘密 ,情节严重的 ,按照解决法条竞合的原则处罚     

谈谈高中信息技术课中健康信息文化的建构

高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,让学生掌握信息技能,增强信息意识,内化信息伦理,运用合适的信息技术,恰当地表达自己的思想,进行广泛的交流与合作,并在此过程中分享思想、激发灵感、反思自我、增进友谊,     

论高校教师信息素养的提高

在信息化时代,信息素养是高校教师必备的基本素质,是高校教师自我发展的内在需要,是时代要求,高校教师必须树立现代教育理念。高校只有构建制度化的教育培训机制、高效能的"数字化校园"平台和建立健全保障机制和激励机制,才能提高教师信息素养。     

略谈小学生学习过程中的心理健康教育

一、展示心理。即自我表现心理。具有这种心理因素的学生占多数,其心理因素的成因是接受信息和处理信息的能力较强,也有一部分是特喜欢表达,共同的特征是愿意表现自我。对这一部分学生应让他们尽量表现自己的长处,在表现过程中通过师生相互评价,发现自身不足,但又不能求全责备,     

内幕交易,泄露内幕信息罪的罪名探讨

理论界对刑法１８０条关于内幕交易、泄露内幕信息的罪名界定严重不统一。从罪名的法理基础、罪名的功能、选择性罪名的优点等方面来看,刑法１８０条界定为“内幕交易”、泄露内幕信息罪”。     

引导学生确立良好的自我意识

听力受到损伤的学生,往往会因为信息渠道单一而不能正确认识自己在集体、社会中的地位,致使自我意识偏差。他们在学习、生活中遇到困难和挫折时,或表现出无所适从、忧心忡忡;或表现出胆小、不合群、不善与人交流;或表现出自控能力弱,懒散、懈怠,没有自觉性;或表现出以自我为中心,遏事想到的总是自己,而不是他人和集体;或表现出盲目自尊,过高地评价自己,取得细微成绩便沾沾自喜,做了错事却很少自我审视、自我检查等等,这些都说明自我意识较为薄弱。因此,确立良好的自我意识,对聋生的人格发展具有十分重要的意义。     

关于研究生入学考试考生信息的安全防范及思考

随着国家考试信息化进程的飞速发展,考生信息安全的重要性越来越不容忽视,频发的考生信息泄露事件更是引起了社会的广泛关注。本文以研究生入学考试为例,对考生信息的泄露原因进行了分析,从管理制度、技术规范、法律法规以及个人意识等方面应采取的安全防范措施进行粗浅探讨。     

个性化信息服务中用户个人信息保护研究

个性化信息的获取和个人信息保护是个性化信息服务中的一对矛盾。通过梳理个性化信息服务流程,指出个性化信息服务中个人信息泄露的两种形式,据此提出相应的个人信息保护措施建议。     

网络学院学生遇到的困难及其对教师信息素养的期望探究

本研究对网院学生在网络学习中遇到的困难及对教师信息素养的期望展开调查,结果显示:学生在物理环境中遇到的困难是"单位事务繁忙"和"家务琐事缠身",在学术环境中遇到的困难是"师生交流较少"和"助学不够细致",在管理环境中遇到的困难是"网院证书不被认可"。同时,学生对网络环境下的教师信息品德、知识、能力、情感以及教育理念有着较高期望。可见,在网络教学中,教师要不断完善自我,通过自己的积极作用来帮助学生克服困难,以达到良好的教育教学效果。     

张扬个性展露真情——浅谈初中语文阅读教学

初中语文教学中的阅读教学是不容忽视的.《语文课程标准》明确指出:"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径."这句话深刻地阐明了阅读对于学生全面发展的重要作用.因此,我想略谈我是如何渗透课改理念,来提高学生的阅读兴趣的. 一、在教学中,注入学生的"自我感悟" 根据课改要求,注重学生"自我感悟"就应把学习的主动权还给学生,让学生通过自己头脑将知识加工整理后再消化、理解.如果教师一味地把自己的认知结果告诉学生,代替学生的认知过程,必将抹杀学生学习的主动性和创造性.因此,我在教学过程中是这样引导学生"自我感悟"的.     

班主任的信息素养及其教育功能

信息化时代新媒体的涌现,给教育带来教学资源、教学方式和师生关系等诸多方面的挑战和机遇。作为学校管理者之一的班主任,必须与时俱进不断提高信息素养,才能不辜负时代赋予的责任和担当;信息素养的高低体现在班级管理尤其是班会课上;提升班主任信息素养的根本是自我培训、自我提高;班主任信息素养的最高境界是不仅自己会用、巧用、善用新媒体,更要运用创新思维挖掘学生潜能,成全学生发展,培养创新人才。     

再一次遇见自己——高一年级团体心理辅导活动设计

<正>[设计理念]高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的"不足"非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。为帮助学生形成积极、正向的自我认知,促进学生更好地成长和发展,设计本节心理辅导课,希望学生认识到自己的"优势"和"不足",学会辩证地看待自己的"不足",以坦然的态度与自己的"不足"和平共处,提高自我接纳的能力。