管理的困惑

"一位好校长就是一所好学校",这说得也许并不全面,但是"一所好学校,一定有一位好校长"。教师与学生一同成长,校长与学校一道成功。作为学校的管理者,在管理之中一定会遭遇许多困惑。然而,学校管理之     

管理的困惑

"一位好校长就是一所好学校",这说得也许并不全面,但是"一所好学校,一定有一位好校长".教师与学生一同成长,校长与学校一道成功. 作为学校的管理者,在管理之中一定会遭遇许多困惑.然而,学校管理之中也会存在多余的"困惑".不客气地说,有的学校管理者庸人自扰.     

二十一世纪学校管理的制胜之道——没有管理的管理

２１世纪将是一个急剧变革的世纪,一个知识经济的世纪,一个人类为可持续发展拼搏的世纪,在这个关键时期,学校管理者不能只是被动地跟在时代发展的后面,而应以主动的姿态,在促进办学育人工作中承担先导责任。随着信息化社会的飞速进步和人们与工作、社会互动关系的发...     

园长的管理智慧与幼儿园管理的精细化

一所幼儿园的精细化管理质量和水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平,代表着一所幼儿园的形象,体现着一所幼儿园的园本精神。我认为,幼儿园工作就是用心工作、爱心育人、真心服务。它要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。做到事事有人管,时时有人管,处处有人管,人人用心管。     

目标管理视阈下的教师管理研究

教师是学校里重要的人力资源,如何对教师进行科学的管理,以充分开发并有效利用这一重要人力资源是每一位学校管理者必须面对的问题,也是具有重要意义的学术研究课题.目标管理理论作为一种激励理论强调设置共同的、具体的目标,参与型决策,明确的时间框架和绩效反馈.从这一理论实际出发,教师的管理要抓好“四个环节”——制定明确的目标,鼓励广泛参与,明确时间框架,建立绩效反馈机制,从而实现教师的科学管理,促进学校的发展.     

试析学校管理中的制度管理与人本管理的关系

制度管理强调规范性、纪律性、时间性,它在管理的初级阶段就已经形成,并带有一种强制性。它以完成工作指标、获得物质利益为出发点,是“科学管理”时期的一种主要的管理手段,是一种“硬性”的管理,缺少变通。随着管理学的发展、人类文明的进步,制度管理虽然也有一些发展,具有一些人文性,但它的“硬性”管理特点基本没有改变。现代管理提倡制度管理和人文管理并重、互补,以提高管理的效率。因为两者的关系既密不可分,又有区别。学校管理中的制度管理和人本管理是既有区别又有密     

班级管理就是爱的管理

爱是班主任管理班级的灵魂,一个教师如果没有爱,在对班管理时没有倾注自己学生的爱,那么,班级管理就会呈现游离状态。爱可以增强学生学习自信心,爱可以增强学生自主管理能力,     

班级管理的智慧

<正>反思自己二十多年的教育工作,我发现要管理好班级,做一名智慧型的班主任离不开"一心"、"一劲",即一颗智慧心和一股学习劲。这两个"一"看似简单,却需要我们放下浮躁,回归宁静,潜心研究,投身实践。因为做一名智慧型的班主任不是一日之功、一时之力,它是日积月累、用心磨砺的结果。     

学校的人性化管理与校长的管理行为

<正>一、学校人性化管理的误区:人情化管理人情化管理是一种陈旧的管理理念,可是却有人将其冠之为人性化管理。由于历史原因,现在我国多数企业尚处于"人治化"阶段。在这些企业中,要么根本就没     

班级管理的艺术

班级是学校基本的行政单位,班级管理好,学校就好,班级管理差,学校就差,班主任在班级管理中起着非常重要的作用。一个好的班主任能带好一班学生,一个不好的班主任可能会毁掉一班学生,因此作为一名班主任责任重大,要管理好班级,还要有班级管理的艺术。     

学校管理中的柔性管理

对一位校长或者教育管理者来说,关注学生首先应该从关注教师开始。一所学校的各项规章制度是一种刚性管理,教师可以逐条对照以规范自己在教学中的言与行,制度造就了学校的刚性外框,使学校得以规范地前行。     

亲情管理是学生管理的灵魂

一篇题为《守住亲情》的文章中说：“亲情,人类社会从远古就有的一种最为朴素、最为原始、也最为绵长的情感。”“亲情”在本意上主要指家庭成员之间的情感。学生管理中体现亲情,首先要营造能够维系和增长“家庭之情”、“亲属之情”的氛围,把这种亲情推及到没有血缘、亲缘关系的学生身上。俗话说：“不是亲人,胜似亲人”。     

加强目标管理 提高幼儿园保教管理的效益

一、问题的提出：目标管理是指上级与下级一起协商,把管理系统中的总任务转化为组织的共同目标。由此决定上下级的责任和分目标,并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每一个单位与个人贡献的标准,从而最大限度地调动所属单位、人员的积极性和创造性,从而实现预定目标的一种管理方法。目标管理是一种系统整体的管理方法,同时又是一种自我管理的方法,一种重视成果的管理方法。因此非常适合对具有一定主观能动性,又重视自我价值实现的幼儿园教职工群体的管理。目前,许多幼儿园已经采用目标管理模式,通过确定目标,分解目标、实施目标…     

学校危机管理视域下的校车安全管理

一、问题的提出2010年12月27日,湖南衡南县松江镇东塘村学生家长租用一辆改装过的"校车"送孩子去附近的因果小学上学。受清晨浓雾影响,在驶到因果桥时,发生交通意外,整车坠入河中,事故共造成14名小学生死亡,6人受伤。此次事故中所谓的校车,实际上就是一辆改装过的农用     

日本中小学的管理

去年我随天津教育代表团参观、考察日本的十几所学校时,特别注意了他们的管理工作.下面向大家作一介绍. 一、校长负责制日本学校不管多大,只设一名校长,一名教头(相当于我们的副校长或教务主任),有的还设一名事务长(相当于我们的总务主任).校长直接受教育委员会的领导,教头在校长的领导下抓具体工作.     

教师的身心健康管理

常见的教师压力来源担任教师常被认为是一份很好的工作,既稳定,待遇又不差,加上又有寒暑假,难怪有很多人想要加修教育学分,挤破头也要争取一席教职。反过来说,必须肩负传道、授业、解惑的重责大任好像也不是一件等闲轻松的事。尤其在“人心不古、世风日下”的当今,所谓的“师道尊严”日益稀薄,教师工作恐怕迟早会成为一种具有高度风险的行业!     

教师管理的探索

教师管理既是一门管理科学,只是一门领导艺术。如何搞好教师管理?我们作了一些初步探索。一、掌握教师特点激发创造活力掌握教师的工作特点和心理特点,是搞好教师管理的前提。校长一旦离开教师的工作特点,去套     

传统管理思想对现代管理的意义

管理文化是人类在管理实践中创造和积累起来的精神财富,和其它方面的传统文化一佯,具有较强的连续性和历史继承性。在我国传统的管理文化中,不乏一些闪光的思想,加以发掘和变通应用,对于现代管理,仍然具有指导意义。一、重民思想中国传统文化中很早就肯定了人的价值。《尚书·泰誓上》     

学校管理中的管理智慧

学校管理是一门科学,更是一门艺术。优化学校管理提高管理水平,既要遵循学校管理的规律,又要讲究管理艺术。新时期学校管理的实践者必须有创新的思维、管理的智慧。只要愿意学习,愿意尝试,就必定可以成为智慧的管理者,充分调动学校每一位成员的积极性,达到事半功倍的管理效果。本文从管理实践者的角度探讨了学校管理的智慧。     

实践中的班级管理

班级管理是个难题,第一次接触一年级的教学并担任班主任,班级人数特别多,在这几年里,一边学习,一边实践,班级管理有了一定的成效,班级管理需要在实践中进行总结,通过实践提升班级凝聚力,搞好班级管理,更需要用心去琢磨、体会,才能发掘出更有效的管理智慧。