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施荣华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(6)
本文从艺术美学的高度,较为全面而深刻地评析了当代云南儿童文学作品和儿童文学作家的创作个性;全文从四个方面总结云南儿童文学的美学特征与艺术追求。作者力求勾勒出云南儿童文学在全国儿童文学领域的地位,以及浓郁的地方特色。 相似文献
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许茵 《湖南师范大学教育科学学报》1996,(1)
本文从肖洛霍夫在《静静的顿河》创作中对体裁的要求,题材“反角度”选择及主人公形象塑造中提出的新的审美理想等所表现的创作思想的深化入手,阐述肖洛霍夫这一时期美学追求的新发展及其意义,并论述了这一美学追求所具有的不同寻常的超越性。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(8):16-18
儿童文学对儿童成长的探索从未停止过,关注儿童成长是刘东创作的一条主线。刘东以对童年的坚守、对儿童成长的关注为支点,并以之独具匠心的情节设置、幽默动感的语言表达、新奇隽永的意象创设,在儿童文学领域占有一席之地。本文通过细读刘东作品,对其独特美学风格做了分析。 相似文献
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宋芸芸 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(1):66-69
儿童文学需要游戏精神,游戏精神是形成人类审美态度的由来。游戏不仅是幽默美学的深层根基,也是怪诞美学的深层基础。游戏精神在儿童文学中更多地体现自由性和幻想性。文章探讨了游戏精神的内在实质并提出了目前中国儿童文学更应注重文本性和娱乐性。 相似文献
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孙悦 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(3):75-78,155
梅子涵致力于儿童文学创作的实验与创新,强调儿童文学手法的多样性与多变性,将幽默和趣味视为儿童文学的最高价值,将现代派的多种技法运用于儿童文学的创作实践,由此体现出开放、自由的创作姿态,丰富了中国儿童文学作品的艺术面貌。 相似文献
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何家欢 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(2):13-17,26
儿童文学经典的品质主要包括两个方面:作为儿童文学神韵之所在的快乐的游戏精神与温暖的童年诗意,和作为儿童文学神韵外化手段的想象和幽默。以儿童文学经典的品质作为参照,当下中国儿童文学存在的问题主要在于想象的缺乏、幽默的僵化、童年诗意的误读以及游戏精神的缺失等方面,唯有树立创作与阅读的经典意识才能使我们的儿童文学迎来飞跃的时代。 相似文献
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彭斯远 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(2):21-26
抗战时期,全国文化人的到来提升了重庆儿童文学创作和理论研究的文化含量和学术档次。在理论研究上,陈伯吹把寓言与小说、童话等进行对比,析出了寓言的本质特征;老舍认为永葆童心是郭沫若儿童文学创作成功原因,自己则得益于幽默的艺术风格和描写了孩子感兴趣的动物;郭沫若注重儿童文学理论的倡导,论述了儿童文学创作非常困难这一重要理论命题;王平陵则提出了儿童文学创作的三个重要原则:母爱主题、赤子之心和创作技巧。 相似文献
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陶虹飞 《淮南师范学院学报》2013,15(4):52-56
从上世纪80年代末90年代初至今,秦文君的儿童小说风靡校园,其小说最打动人心之处在于人物形象的生动塑造,尤其是"贾里"校园系列小说的人物形象凸显着个性美、情感美、幽默美和启蒙美的美学品质,给读者以审美的享受和启迪。这既是对传统儿童小说的继承,更是超越,在我国儿童文学领域具有深远的价值意义,为我国当代儿童文学创作提供了宝贵的借鉴经验。 相似文献
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最能体现《西游记》这部神魔小说幽默品质和游戏精神的是猪八戒形象。通过分析猪八戒这一人物形象性格特征中所表现的美学内涵及其童话品格,借以阐释这一形象自身的童话价值以及对于当代童话创作的原型意义。 相似文献
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Jacob:How do you put an elephant in a fridge[冰箱]?
Jimmy:I don't know,how?
Jacob:You open the door and put it in! Well,how do you put a baboon[狒狒] in the fridge?
Jimmy:Oh,I know! You open the door and put it in,right?
Jacob:No,you open the door,take the elephant out,and then you put the baboon in.Well,all the animals except one go to a lion's birthday party,which one is it? 相似文献