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“研究性学习”是新课标中的重头戏,如何把它搞好,是当前广大教师关心的一个问题。在我们看来,对待任何新事物,都需要有个认真思考积极探索的过程.努力避免盲从在任何时候都是非常重要的。 相似文献
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杜玉夏 《山东教育学院学报》2003,18(2):9-11
本文在实际应用和调查分析的基础上,分析了为适应新课程改革方案,架设研究性学习支持网的意义、此类网站应设置的栏目、具备的功能,以及架设网站的方法和技巧,以供有意利用网络促进研究性学习的学校和人士参考。 相似文献
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研究性课程是研究性活动的载体.研究性课程建设应有利于良好学习方式的构建。在新的课程理念之下理解研究型课程.必须建立适应研究性学习的学习环境,促进学生良好学习方式的形成。 相似文献
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研究性学习的设置是国家新一轮课程改革的重要举措,它是一次学生学习方式的革新。其总的目标是使学生形成积极的、自主合作探究的学习方式,培养学生的探究欲望、创新精神和实践能力。作为研究性学习活动重要环节的研究性学习活动的评价,在其中则起着导向与质量监控的作用, 相似文献
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"研究性学习"的形成和发展 总被引:2,自引:0,他引:2
文可义 《广西教育学院学报》2002,(1):1-5
“研究性学习”,既作为一个门类独立的课程,又作为一种学习方式。这些均有形成和发展过程,我国基础教育所设置的“研究必学习”与中外历史上的“研究性学习”又有所不同,它已赋有新时代的内涵。 相似文献
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王中华 《中小学教育与管理》2006,(9):3-4,13
为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展,2001年我国开始了新一轮基础教育课程改革。研究性学习作为综合实践活动的重要内容在我国广大中小学开展起来。研究性学习作为一种新型学习方式,强调学生在教师指导下,从学习和生活中选择主题作为研究的课题,用类似科研的方式主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。让学生在探究中学习,在学习中体验。研究性学习重视学生的独立探究,强调活动过程、目标内容、问题解决的开放性,注重学生学习的过程性、实践性,凸显学习的生成性。研究性学习主要围绕学生科学探究的体验、发现问题和解决问题的能力的培养,学会合作与分享,以科学态度、科学道德,社会的责任心和时代使命感等问题为主要目标。研究性学习倡导主动探究,独立面对问题情境,改变过去学生单纯接受知识传授的学习方式。 相似文献
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研究性学习课程的建设是当前我国基础课程改革深化的新尝试 ,也是面对 2 1世纪知识经济的挑战 ,全面推进跨世纪素质教育 ,培养学生创新精神、实践能力的重要举措。研究性学习课程的建设对深化我国基础教育的改革影响深远 ,意义重大。但对广大教育工作者来说 ,研究性学习还是个新生事物 ,广大教师对研究性学习还存在种种误解 ,因此有必要对它进行解释 ,以便使研究性学习健康发展下去。误区之一 :认为研究性学习就是“科研活动”。“探究性”(或研究性 )是研究性学习的一大特点 ,但这并不能说研究性学习就是“科研活动”或“科学研究”。因为… 相似文献
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研究性学习的实施,是基础教育课程改革的生长点和突破口:研究性学习所反映的教育理念,为基础教育课程改革指明了希望之路。要实施好研究性学习,必须正确处理五个关系。 一、正确处理学科课程与研究性学习课程的关系。认真搞好研究性学习课程的开发 研究性学习目前在我国中小学还没有生成使其发展的丰厚土壤。现在我们大多数中小学使用的学科课程是实验过渡教材。学科课程各年级内容具体固定,时间统一安排,进度统一要求,师生有本可循:研究性学习课程则不然。各年级内 相似文献
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在知识爆炸的时代,掌握知识的多寡已不再重要,而如何掌握知识才是至关重要的。所以,基础教育的任务已不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,使其具备探究精神和实践能力,培养其终身学习的愿望和能力。因此,改变学生的学习方式,成为我国基础教育课程改革的重要目标之一。一、学习方式的变革成为推动教育发展的必然和必须学生是学习的主体,我们应倡导学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标,在学习中积极思考,在解决问题中学习;倡导实现互动式、交流式的合作学习,为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会,… 相似文献
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教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》,将“研究性学习”作为“综合实践活动”四项内容之首定为必修课,且占有比较多的课时。“研究性学习”的开设是我国基础教育改革,特别是课程改革深入发展的必然产物。它为以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育提供了新思路和生长点;势必引发学生学习方式的深刻变革,为学生个性和创造力的充分发展开辟新天地和新途径。本文拟从现代教学论的视野,对研究性学习的一些主要问题试作探讨。一、研究性学习的基本涵义研究性学习是当今世界性基础教育改革和发展的一个共同关注的… 相似文献
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翟彬 《中国教育技术装备》2010,(1):112-112
新数学课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这就要求不断深化课程改革,改革课堂教学模式和教学方法,培养学生的创新精神和合作意识。“研究性学习”正是在这种背景下提出来的一种新型学习方式。笔者结合自身多年教学实践,具体谈~谈中学数学研究『生学习。 相似文献
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