高等职业教育改革的几点思考

以就业为导向推动高职教育改革,是高职教育发展的必然要求。高职教育改革,要转变办学模式,合理调整专业和教学内容,深化实习教学体系改革,要立足市场需要办学,走开放性发展道路。     

论职业技校开展创业教育的意义及主要任务

职业技术学校开展创业教育是社会和经济发展的新要求,是深化教育改革全面推进素质教育的迫切需要。而职业技术学校要深入开展创业教育,必须更新教育观念,改革教育模式,在实践中认真解决好课程结构、教材建设、教学方法、实践教学、师资建设等主要任务。     

从高校法学教育定位谈法学教育改革思路

在对教育领域进行反思的今天，法学教育改革被提到了日程上来，法学教育的改革首先要弄清改革的出发点，是培养“通才”还是培养“专才”，赞同我国采取“专才”为主，“通才”为补充的法学教育，并提出了对于法学教育改革的一些想法。     

国外高校教育经验对大学数学教学改革的探索

本文借鉴国外高校的教育经验,主要从教育理念、实践教育、创新训练三个方面来进行分析和讨论高校的大学数学教育改革和实践。基于以工科为主的培养应用型本科创新人才的本科院校,本文对国内一般普通高校大学数学教学的不断改革和实践,提出若干大学数学的教育改革和实践措施。     

转变教育观念深化教育改革

随着我国基础教育改革不断推进，广大中小学教师应不断转变教育教学观念，努力学习新课程理论．积极投身课程改革实践．才能保证我国基础教育改革顺利进行、促进基础教育改革深化。     

浅谈高职会计教育改革

目前高职教育存在诸多问题，本文从教学内容、教学方法、考核方式改革以及实践教学、双证书制度方面探讨高职会计教育改革。     

从高校法学教育定位谈法学教育改革思路

在对教育领域进行反思的今天,法学教育改革被提到了日程上来,法学教育的改革首先要弄清改革的出发点,是培养"通才"还是培养"专才",赞同我国采取"专才"为主,"通才"为补充的法学教育,并提出了对于法学教育改革的一些想法.     

高职课程体系改革与创新人才的培养

高等职业教育要在市场经济中获得长远的发展动力，必须突出“高等职业技术”这一特点作为教育改革的核心，课程体系改革已经刻不容缓。必须改变我们的教学观念，改变教学内容，改变考试方式，给学生以尊重和宽容，培养出具有创新意识和创新精神的高素质人才。     

提高高等学校教育改革整合的实效性

教育的改革首先是观念的改革，教育理念对教学起着指导和统领作用。教育理念不改革，一切教育改革都无从谈起，教育理念的转变能够使许多存在的问题迎刃而解。结合我国基础教育课程，改革的现状，应该建立新的基础教育课程。     

对体育教育专业课程内容改革的综述

教育主要通过课程来体现和实施。课程是教学的中介或媒体,并最终转向教学内容,即课程领域。教师是课程的研究者、开发者与评价者,所以,提高体育教师课程理论水平是课程改革的当务之急。它涉及到基础教育改革的研究;国外体育教育的课程设置状况与发展趋势以及国内的有关体育教育专业的课程内容设置与改革的发展态势。     

发展现代教育技术 促进教育教学改革

随着现代信息科学技术的发展和教育改革的深入，现代教育技术已逐步得到扩充和发展，现代教育技术对提高教育质量、扩大教育规模、培养创造性人才、实施素质教育、推动教育教学的改革与发展起着十分重要的作用。因此广大教育工作者需认识现代教育技术的重要性。应用和发展现代教育技术，促进教育教学改革。     

发展现代教育技术 促进教育教学改革

随着现代信息科学技术的发展和教育改革的深入,现代教育技术已逐步得到扩充和发展,现代教育技术对提高教育质量、扩大教育规模、培养创造性人才、实施素质教育、推动教育教学的改革与发展起着十分重要的作用。因此广大教育工作者需认识现代教育技术的重要性,应用和发展现代教育技术,促进教育教学改革。     

高职院校校本课程开发

课程改革是高职教育改革的主要组成部分,其决定了高职教育的质量和教学成果,校本课程的开发又是课程改革的重中之重,通过校本课程的开发可以更好的使高职教育为地方区域和企业行业的经济发展提供服务。     

中国教育发展现状与策略分析

根据中国经济的发展现状,中国教育也要跟随经济社会的发展。改革教育要从现行的教育制度出发,结合教育的现状寻求一条行之有效的教育改革道路。我们一直提倡素质教育,而素质教育的实践中遇到种种困难且没有达到我们执行教育的根本目的。本文就现行教育中出现的一些问题作出总结,并给出达到素质教育目标的一些建议。     

美国教师教育的改革与发展

美国是一个高度关注公共教育质量、重视教师教育的国家。从上世纪80年代开始．便将教师教育作为教育改革的重心．纳入国家发展战略的重点。20多年来美国采取多种措施和手段．对教师教育进行了持续的改革．使得教师教育获得了较大的发展。目前在美国已经形成了这样的理念：教师教育的质量不仅是教育改革的关键．也是国家未来与发展的持续动力；教育改革的重点在于教师教育的改革，     

探讨中等职业技术学校体育教育改革

探讨中等职业教育的特殊性、地位与作用;分析中等职业体育教育的发展与改革的必要性,提出体育教育改革的关键,实现中等职业体育教育的可持续发展。     

信息技术与新课程改革

新一轮的基础教育课程改革要求学生主动、探究地学习,信息技术为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。面向素质教育的基础教育改革必须以信息技术为基础。对于目前信息技术在教育教学应用中存在的问题,信息技术应对新课程改革要从学科教学实际需要出发,注意硬件环境建设的可持续发展;加快技术与课程的整合,促进学科教学资源库及软件平台的建设;加强中小学教师的信息技术培训工作。     

关于高职课程改革的若干问题的思考

课程是实现培养目标的基本途径,课程改革是高等职业教育改革的方向。高职教育要实现高等职业教育人才培养目标,就必须采取一系列的课程改革。高职的课程改革是指通过改革,建立一种全新的、以就业为导向的高职课程体系,不但包括理论教学体系、实践教学体系,而且要包括素质教育体系,使知识、能力与素质的培养三者有机地结合成一体。就有关课程改革的相关问题进行思考。     

哈佛大学2007年通识教育改革对西藏高校课程改革的启示

成功的通识教育改革是哈佛大学成为世界一流大学的助推器,2007年的《哈佛大学通识教育工作组报告》承载着哈佛新的教育理念。文章概述了哈佛此次教育改革情况,并结合西藏高校实际从培养目标、师资与教学、通识与专业融合三个方面进行剖析,以期对西藏高校的课程改革提供参考。     

行业院校创新创业教育体系构建探析 ——以上海海关学院为例

探讨行业高校创新创业教育中课程体系建设建设、能力培养、绩效评价等问题.在深化创新创业教育改革中应立足校本特色、夯实通识课、联通专业课,强化业务逻辑梳理和数据分析;深度挖掘课程思政资源,提升教师教学能力;激发学生学习兴趣,改革课程考核方式、强化实践育人,分专业制定差异化的创新创业教育方案.