加强班主任工作,提高学生素质

一、班主任工作是电大工作的基础 实践证明,做好班主任工作是搞好电大工作的基础,电大教学质量的优劣与电大教学班班主任密切相关。提高电大学员成绩,减少流生,提高毕业率是电大班主任的首要任务,也是衡量班主任工作质量优劣的一个重要标志。由于电大是以成人业余学习为主的开放性教育,其学员流失率一般比普通院校高,虽然流生率的高低并不能完全反映教育     

谈基层电大开放教育的班主任工作

电大开放教育是构筑现代人终身学习的新型教育方式.作为基层电大的兵团电大红山学院学员学习基础不等,班主任作为学校和班级之间的桥梁,在学员管理中具有至关重要的作用.班主任不仅要了解学员情况、引导学员适应开放教育的学习,同时还要完善班主任的工作内容和工作流程,培养相应的专业知识,更新教育观念,做好学员学习之路的引导者和服务者.提高班主任的责任心适应新的教育管理模式,从而提高班主任工作的实效性.     

谈电大班主任工作的特殊性

班主任各级各类学校都有,班主任工作有其共同的规律,又有自身的特点。因此,做电大的班主任工作,既要了解它的普遍规律,又要根据它的特殊性采用正确的工作方法。本文就电大班主任工作的特殊性,谈几点体会。 电大班主任工作的特殊性是由教育对象与教学方式两方面构成的。诸如,教育对象来源的广泛性,年龄结构的梯度性,社会经历的复杂性和心理特征的自尊、自爱、自觉性,以及施教一方办学形式的开放性,教学手段的多样性等。在这样复杂的系统中,集中办学的教学班是电大基层的教学单位,教学班的班主任则是这个班集体的领导者和组织者,班主任工作是电大教     

试论“自学式教学”

本文结合电大教学特点，从提高电大教学效率和培养电大学员自学能力出发，既分析电大教学现状，又对电大“自学式教学”进行了浅析。即“辅导教师在辅导中既不能满堂灌，又不能”放羊“，应结合成人教育特点抓好三个教学环节-指导、自学、讲授。充分发挥教师的”指导性“作用和电大学员自主学习的积极性。     

加强思想政治教育 做好电大班主任工作

教学班是我们电大最基本的教学单位,没有教学班,就不会有电大的整体。要办好教学班,必须依靠教学班的班主任。班主任是教学班工作的领导者和组织者,是使学生健康成长的引路人,是人类灵魂的工程师。工作十分光荣,责任非常重大。各办学单位对如何慎     

电大班主任的工作方法

班主任的工作在电大教学班的管理中起着非常重要的作用,虽然大多数班主任都有较高的政治水平,并有强烈的事业心和责任感,但在实际工作中由于不了解成人教育的特点,方法不当,教学班管理工作方面还存在着一些问题,影响了教学活动的正常进行。因此,研究电大教育的特点,探索行之有效的管理方法,是班主任工作中急待解决的问题。下面谈到的五种工作方法,就是我在工作实践中的几点体会。     

论班主任工作的地位和作用

实行教学班建制,设置班主任岗位,是我国广播电视大学不同于某些西方开放大学的特点之一。教学班是教学工作的“前线”,班主任工作的情况如何,对教学质量和管理效率的提高,都有直接影响。我们历来强调,办班要有条件。“有一个好的专职班主任”,是办班条件中的重要一项。为什么要建立教学班,班主任工作在教学过程中的重要地位和作用,具体体现在哪些方面,如何改进和加强班主任工作?本文拟针对这些问题,从经济管理学的角度谈点个人认识。     

浅谈电大班主任工作

电大教学班是电大基层的教学管理单位。教学班办得如何,直接关系到电大的巩固、提高和发展。有人讲,办好电大基础在教学班,关键在班主任,这是有道理的。如果说,电大是一所精神文明生产的工厂,每个教学班就是一个车间,电大班主任就是实施这个班级计划的施工工程师。因此,电大班主任队伍是贯彻党的教育方针、完成工作任务的一支必不可少的重要队伍。     

电大班主任教育工作能力刍议

电大班主任教育工作能力刍议范登发电大班主任是由电大教学班进行日常管理的直接组织者和领导者，他们工作的成败直接关系到电大教学班的教学秩序，直接关系到电大的学风、校风，直接关系到电大的教育质量、精神风貌和社会声誉，而有些人对电大班主任选聘问题、评价问题却...     

电大新生班主任工作初探

开放教育是学生自主化学习为主的新型人才培养模式,它具有教学与管理并重,远程教学与课堂面授相结合的特点。这就要求电大从事远程教育的教师,其工作重点从以往的以教学为主转变为以管理、服务为主。为此,从事电大开放教育的班主任担负着十分繁重的任务,但其工作重点又有别于传统教育中的班主任。本文结合自身班主任工作实践,就如何加强新生班主任工作做一些浅显地探讨。文章比较单薄,希望能对有效促进电大开放教育班主任工作起到点滴的积极作用。     

电大班主任工作探微

电大教学班是相对独立的办学实体,而班主任则是教学班各项工作的具体组织者和实施者.班级工作的好坏直接关系到电大事业的兴衰成败.因此,探索新时期如何加强和改进电大班主任工作,使班主任工作落到实处,是十分必要的.笔者在近几年工作实践中,深感要做好班主任工作,必须德育放首位,爱心是前提,严谨作保证,方法求创新.     

电大班主任十议

电大教学班是电大的基石,是电大的前沿阵地。作为电大教学班的班主任是这块阵地的指挥者,又是战斗者,这支队伍的强弱已成为巩固和发展电大宏伟事业的关键。 本文旨在进一步探求电大班主任智能标准,寻找电大班主任成长规律,加强电大班主任队伍建设。 一、“爱”的意识 教育没有了情爱,就成了无水的池,就不会有真正的教育。李素丽,北京一个年轻的公共汽车售票员,在极平凡的岗位上,她十五年如一日,用真情架起一座与乘客相互理解的桥梁,被乘     

关于高等数学教学的一次调查

与其它学校相比,电大有自己的显著特点,其中最基本的当是:(1)电视课教学为主,即所谓远距离教学。电视课演示较快,且主讲教师与学员之间无法直接对话;(2)电大是多级办学,分级管理。教学要求有的要靠学习指导书、电大刊物传递,有时还靠会议、经辅导教师传达。有的地方书刊订购不及时,有的地方,特别是县办的教学班常常请不到辅导教师;(3)电大基本上是成人教育。成年人理解能力较强,另一方面是,成人学员之间的文程度差距较大。这几方面的特点就决定了电大学员的学习方式、听课方法与一般学校就要有不同;教师的讲课和辅导、教材的建设,也就要紧紧抓住这几个特点,就是说,与其它学校也不尽相同。在探求电大的教学规律方面,有大量的工作可做,许多问题应该研究,我们在此方面做了一次尝试,对高等数学课的学习情况和教学情况做了一次调查,现将调查情况和对调查的分析总结如下:     

职工离岗培训班级管理工作之我见

面对由离岗职工组成的学员 ,如何开展班主任工作 ,成了我们应该深入思考的问题。经过一段时间的工作实践 ,我认为抓好离岗职工班级管理工作应从以下几个方面着手。一、抓好开端 ,奠定班级管理工作的坚实基础“入学教育”是班主任工作的开始 ,是班主任初步了解学员 ,并将自己的要求、愿望、和对学员的期望等信息传达给学员的重要过程。班主任要紧跟学员 ,组织学员认真学习校规校纪 ,详细讲解其内涵 ,从“学员行为准则规范”到“一日常规” ,要全方位严格要求。如要求学员明确学习目的 ,讲究学习方法 ,提高学习效率 ,自觉训练自己分析问题、解…     

对提高电大专业课教学质量问题的思考

“教学质量是电大的生命。”遵照这一办学指导思想,各级电大为积极提高电大教学质量作出了不懈努力,收效显著。但进一步提高电大教学质量仍是当前值得认真思考的问题。影响电大教学质量进一步提高的因素很多,但我们认为教学班是电大最基层的教学单位,最直接地执行着电大的教学计划,面对面地对学生进行教学。着重抓好各教学班的教学工作是进一步提高电大教学质量的关键。目前,电大教学班的教学工作,按各专业教学计划可分为二部分,一是中央及省电大统播课(基础课和部分专业基础课)的辅     

我们是如何加强教学班管理的

甘肃省平凉地区电大分校共有43个教学班900名学员,分布在6个县(市)。班与班相距最远达200多公里。繁华的城市、偏僻的县城以及一些乡镇均办电大,而条件千差万别。在统一要求电大教学质量的前提下,实行分类指导,使其各类教学班在原有基础上有新的提高,这是电大教学组织管理工作中很重要的问题。我们主要采取全面检查,分类指导的方法来加强管理。     

简讯

北京电大最近向全市各工作站发出加强电大学员政治思想教育的通知,并成立了学生政治思想工作领导小组。领导小组的任务是分析研究电大学员的思想状况,根据中央及市委的指示精神,结合电大的特点和实际情况制定政治思想教育和理论教学计划。具体工作由党委办公室、教务处等部门分工负责。北京电大要求有10个以上教学班的工作站也要成立学生政治思想教育领导小组,其他工作站则由站长直接负责,具体领导。(据北京电大《简报》)     

因材施教 学有所得

<正> 当前英语课堂教学,基本上一个特点是“三个一”,即一个课堂、一个教材、一个要求。也就是说不论教学班的规模大小,都得在同一个课堂里学习同样的教材,按着同样的进度去达到统一规定的要求。然而,我们职大学员的英语基础参差不齐,由于基础不同,所以无论教师采取什么办法,一个教学班总不会是齐头并进,总是有的学员吃不饱,有的学员吃不了。教学包括两方面的问题,一个是教师如何教的问题,一个是学员如何学的问题。“教”就是采用难易得体的教材和学员易于接受的方式方法来完成教学任务。教学方法是否得当,必须通过教学实践来验证它是     

电大教学班管理经验谈

广播电视大学，是一所利用现代化传播媒介进行远距离教学的高等学校。电大教育的成人性、广泛性以及再教育性，决定了电大学员在同一个班里，年龄、学历以及个人经历、心理素质都不尽相同，甚至悬殊较大。这就给班主任工作带来一定困难。因此面对新情况探索新规律，改进工作方法，做好学员的思想政治工作，是电大班主任工作的首要任务。     

谈基于电大学员心理特点完善教学机制

本文从心理学角度了解电大学员心里特点并与学习活动的特点相链接,分析出电大学员的学习活动与普通全日制学生相比有其特殊性。为使电大学员的教学机制得以更加完善,提高电大学员的学习效能,需从电大学员的心理特点着手．从教与学两方面完善其教学机制。重视教学目标的达成,创新人才培养模式和教学方法,使培养出的人才在更大程度上满足社会需求。