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阿孜古·艾买尔 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
"后进生"一般指的是在纪律或学习上较为落后的学生,这是普遍存在的一种现象。每个班级的"后进生"数量尽管不多,但是却影响着整个班级的成绩水平以及班风等。怎样促进"后进生"的转化,是值得每一位教师思考的问题,同时也是教学工作的一项重要内容,教师所采取的教学方法及教学态度不仅会关系到教师业绩考核和班级风纪,更是同这些"后进生"成长和发展息息相关。本论文就初中语文教学中"后进生"的转化问题进行探究,提出了七个方面的转化策略,以供相关教育者参考。 相似文献
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班级的管理是一项琐碎而复杂的工作。小学阶段,在每个人的成长过程中都是十分重要的,大到道德品质,小到生活琐事,班主任都要管,可谓身兼"教师""医生""警卫""保姆"数职,因为每一个班主任都有责任并希望让自己的学生能够茁壮成长。这里谈谈自己多年班主任工作的一些体会。 相似文献
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在教学实践的基础上,我总结出班主任工作的三字经:"明""细""恒"。
首先,班主任要"明"。孙子说:"知己知彼,百战不殆。"了解学生,才可能对学生因材施教。尤其是接任新的班级,如果班主任摸清了一个班级几十个学生的学习、 相似文献
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班集体在学生成长中的地位和作用非常重要。班主任工作成功与否,关系到整个班级的发展。因此,班主任在学校教育管理及学生成长过程中起着极为重要 相似文献
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冯雅静 《中国校外教育(理论)》2014,(11):16-16
"教师""团队""成长"包含了两层含义:一是教师因为团队而获得成长,二是团队因为教师的成长而获得不断提升,教师与教师,团队与教师都是相辅相成,互为影响的。一个团队好比是一个森林,每一位教师就是森林里的每一种植物,把自然界的"共生效应"运用到团队管理中,幼儿园才会成为充满生机的绿色森林氧吧。 相似文献
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"新基础教育"要求"把班级还给学生",体现了教育者对生命成长、对学生主体的尊重和关爱。它呼唤一种富有生命活力的、健康个体的出现。这是时代发展的需要,更是出自于每个人生命深处的呼唤与需要。"把班级还给学生"要求学生参与班级生活的自我维护,而设立各种"岗位"不仅有助于班级生活的自我维护,而且能丰富学生的社会角色,促进学生成... 相似文献
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后进生的转化工作是班级管理工作中的重要一环。能否转化好后进生,不仅关系到学生个人的成长与发展,而且关系到班风建设与整个教育质量的提高。本文从分析转化后进生的必要性入手,探讨了影响后进生转化的因素,并针对性地提出了相应的解决策略。 相似文献
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《爱找东西的男孩》是儿童文学作家郁雨君"辫子姐姐心灵花园"成长故事系列中最新推出的一本。它讲述了这样的一个故事:向佐老师来到了样样垫底的"四七班"。为了给学生鼓劲,他突发灵感,让班级成为"高度自治岛",让每一个学生都拥有了不起的岗位。于是班长成了"机长1号";还有些同学成为"新闻发言人""超级领座员""维和警察"等。 相似文献
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中职学校班主任管理工作方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
多年的中职学校班主任工作实践,让我深刻地体会到:高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提,还要用科学的方法对班级进行管理。我个人认为对班级的科学管理集中体现在"以制度规范学生的行为,加强班级管理""培育班级团队精神,创建和谐班集体"和"以谈心贴心感化学生的思想,促进班级管理"几个方面。 相似文献
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"让学生有一个金色的童年""让学生在成长中体验快乐",一年前黄浦区提出"办学生喜欢的学校"的目标时,这两个充满教育理想主义色彩的标题一度被广为引用和传播。 相似文献
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新课程的终极目标是促进学生发展,这无疑对班级建设提出了新要求,而特色班级文化以其独特性和优异性影响着学生的全面发展。特色班级文化是"因班而宜""因师而宜""因生而宜"的班级文化。听障学生因耳朵失聪,致使交流途径缺失,导致他们寂寞、孤独、自卑, 相似文献
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语文教学如何实现生命对话,如何关注学生精神成长,是素质教育背景下不应回避的问题。本文从语文教学"唤醒生命的意识""欣赏生命的美好""领悟生命的艰辛""探求生命的意义""建构生命的信仰"和"实现生命的和谐"等六个方面给出了答案。 相似文献
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朱永新提出教师专业发展"三专"模式:"专业阅读""专业写作""专业发展共同体"。[1]的确,读书是教师专业成长的有效途径。读书应成为教师生活的必需,但教师并非都能体悟读书之内蕴,我们需要追问读书的几个问题:教师在坚持读书吗?教师怎样才会坚持读书?教师在不同的职业生涯阶段该读什么书? 相似文献
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学生评优一直是个让人揪心的话题。尽管改革者始终坚定不移地推进改革,但学生评优仍然存在诸多问题。"矮中取高"的差额式评选是一种典型的区分性管理行为,而不是一种发展性教育行为。学校或班级设置的评选项目不能涵盖学生多元化的成长空间、丰富的成长行为,评奖方式、奖励形式单一,会不同程度地打击学生的成长积极性;更重要的是,学生评优... 相似文献
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"后进生"转化工作作为学生教育工作中的一个重点和难点是教育工作长急需解决的一个问题,做好"后进生"转化工作对于学生学业前途、学校教学质量、班级学习氛围及家长教育观念有着举足轻重的影响。作者结合自身实践,对"后进生"转化工作进行了分析。 相似文献
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“后进生”的转化工作是班级管理工作中的重要一环。能否转化好“后进生”,不仅关系到学生个人的成长与发展,而且关系到教师教学能力的提高。本文从分析“后进生”产生的原因入手.探讨了影响“后进生”转化的因素,并针对性地提出了班主任应采取的策略。 相似文献
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笔者通过一所高职院校的169名学生为期两年的"抓睡眠,促成长"实验,以班级人均参加公益活动率、班级人均学习成绩、学习成绩不合格率,班级人均获系级以上(包括系级)体育比赛获奖率、班级参加其它活动人均获得系级以上(包括系级)获奖率,作为学生德、智、体、美考评的依据。结果发现:"抓睡眠"对大学生德、智、体、美全面发展,以及心理健康成长有明显的促进作用。 相似文献