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王涵 《聪明泉(少儿版)》2003,(3)
“哗”,一堆纸箱突然被掀开了,从里面钻出来了一个满脸喜悦的小男孩——爱迪思。他欢呼道:“成功了!”这几天,他一直在研制一个“万能接收器”。为了不受到别人的干扰,他一直躲在这艘移民舰——“腾飞”号的这堆纸箱下面。好了,该试试这玩意儿灵不灵了。他一开动万能接收器,嘴巴不由地张大了,只见液晶显示屏上写着:宇航员和移民全部被速冻了起来,自动机械全部被切断电源,飞船被一个不知身份的机器人劫持,偏离原预定轨道1.32光年。他不敢相信这是真的,也不愿意相信这是真的,但为了安全,他本能地将门反锁了。当他再回到这个… 相似文献
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凤梨味的Orange 《音乐世界》2012,(11):94-95
新剧,新曲,新目标,张根硕的一颦一笑,他的自信不羁,他一直不曾停止的步伐,美丽而华丽,这个花一般的男人一次又一次地俘获了我们的心。 相似文献
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为了春华秋实———记河北省藁城市职教中心民办教师何新朝●柴全喜他,是一名平凡的教师。说他平凡,是因为他至今还是一名民办教师,也没有什么响当当的荣誉称号。参加工作20多年,从事职业教育十几年,他一直默默无闻地工作,不争名利,不计报酬,然而他却一步一个脚... 相似文献
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1.个案介绍 2001年10月10日5点,我刚打开心理辅导室门口,就有一个脸带忧郁,神情沮丧,充满痛苦表情的男生向心理辅导室走来。他胆怯地站在门口,把头向里伸。我微笑地向他问好,亲切地问:“找我吗?”他怯生生地回答:“是”。 我热情地请他到里面坐,并倒了一杯温开水请他喝。他低着头慢慢走到沙发边坐到沙发上,并轻轻地喝了一口水,我也轻轻地坐到他的旁边。他一直低着头,不敢看我。我以一种平和的亲切的语调微笑着对他说:“很高兴你来找我,我将给你最大的帮助,你希望我给你什么帮助呢?” 他慢慢地抬头看了下我,以很微弱的语调… 相似文献
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怎样引导学生控制不良情绪孙玲有一次,我在讲授《谁是最可爱的人》一文时,多数学生部听得津津有味,然而,我班语文课代表竟然迷迷瞪瞪,无精打采。下课后他告诉我:本周六他要代表学校参加全市中学生化学比赛,一星期来,他一直处在兴奋和担忧之中,紧张地准备着,有时... 相似文献
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曾读过美国作家写的一篇文章《优点单》,故事是这样的:有一次,同学们在学习一个新的数学概念的时候感到有些吃紧,每一步都进展缓慢,同学们有些灰心了。这时老师要孩子们用两张纸写下其他同学的名字并列出这个同学的全部优点,然后发给他本人。同学们惊喜地捧着属于自己的优点单,“真的?”“没想到有人会这么喜欢我!”同学们窃窃私语,整个教室的同学都笑了,很快恢复了信心。很多年以后,老师发现了小小优点单在学生心中的地位:当年的调皮鬼马克,牺牲在越南战场,在他的葬礼上,老师、同学意外地发现了当年的优点单。原来他一直把优点单带在身边视若珍宝,曾打开、折合过无数回,已经被鲜血染红:查克也一直保留着优点单,他把优点单夹存结婚纪念册里,一直放在家中桌了最上层的抽屉里;玛里琳一直把优点单放在皮夹里,随身携带,已经磨薄缺损…… 相似文献
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那年,高二文理分科以后,一个“久负盛名”的学生进了我班。我习惯性地对他实施我的教育关爱,态度诚恳,工作细致,生活上关爱他,情感上亲近他,他也着实感动了一把。有一天晚自习时,我正在办公室备课,他走进来主动要求跟我谈心。在谈心过程中,他说了一句让我始料未及的话:“老师,您会一直这样关爱我吗?” 相似文献