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培训师在黑板上画了一幅画:在一个圆圈中间站着一个人。接着,他在圆圈的里面加上了一座房子、一辆汽车和一些朋友。然后,他问大家:"谁能告诉我,这图意味着什么?"一阵沉默后,一位学员回答:"世界。"培训师说:"基本正确。这是你的舒服区。 相似文献
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@汪爰丽〈正〉~~ 相似文献
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一个学生问自己的老师、古希腊哲学家芝诺:"您掌握的知识比我多许多倍,可是您对自己的解答为什么总是有点怀疑呢?"芝诺用手杖在地上画了一个大圆圈,又画了一个小圆圈,然后说:"大圆圈代表我所掌握的知识,小圆圈代表你所掌握的知识,这两个圆圈以外的地方就是你和我无知的地方。因为大圆圈比小圆圈大,接触无知的部分也比小圆圈多,这就是我常常怀疑自己的原因。" 相似文献
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随着新一轮课程改革的推行,我们在教学观念、教学方式及教学手段等方面都有了很大的转变,同时教学成效有了很大的提高。借此我想谈谈新课政下自己往语文教学方面的一点感受。我认为新课改下的语文教学应讲究艺术性,需要做到以下几个方面。 相似文献
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目的:①复习数的形成和10以内的加减法。②发展思维的敏捷性。中班玩法: 老师说:“比3少1就是几?”幼儿2人一组手拉手,边跳边说:“比3少1就是2。”老师说:“比3多1就是 相似文献
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画圆圈.画圆圈,小小圈儿圆又圆。五颜六色冬好着,好像气_球飞满天。飞满天,飞满天,轻轻飘进幼儿园。飞来飞去多快乐,好像笑脸碰笑脸(画圆圈@丁荣华~~ 相似文献
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以1岁的我为圆心,以我和妈妈之间的距离为半径,我用了12年的时间来画一个完整的圆,画完之后才发现——妈妈竟然还在圆外。总是回忆起妈妈出差在外的那段日子。 相似文献
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活动内容:小学数学活动课丛书《我+数学=聪明》(三年级)第96页。教学目标:1.通过活动,初步认识重复计数现象,渗透集合论的思想方法;2.初步学习用圆圈(韦恩图)表示有部分重复的 相似文献
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您好。下面的这个困惑我想得到您的帮助。
一次美术活动中,我请小朋友们画《大海里的鱼》。活动开始,我运用课件将美丽的热带鱼与其他幼儿的作品《大海里的鱼》放在一起.针对色彩搭配进行夸张、鲜明酌对比.激起幼儿极大的创作愿望。我讲完作画方法和要求后。小朋友们都兴高采烈地开始作画。在大家聚精会神地作画的过程中,我开始巡视指导.我十分惊讶地发现连平时画画活动中总说“老师,我不会画,我不画!”的源源, 相似文献
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这是美国作家布伦达乌尔巴奈克讲述的故事:在培训课上,主管巧妙地诠释了人的人生寓意。他首先在黑板上画了一幅简图:在一个圆圈中间站着一个人。接着,他在圆圈的里面加上了几个小圈,在小圈里面分别写上“可靠的经验”“惯性的思维模式”“熟悉的工作环境”等等。主管说:这个大圆圈里的东西对你至关重要,这是你的舒服区。在这个大圆圈里头,人们会活得自在、安全,远离危险与错误。”“现在,谁能告诉我,当你跨出这个圈子后,会发生什么?”教室里顿时鸦雀无声,一位积极的学员打破沉默:“会害怕。”另一位认为:会出错。”这时主管微笑着说:当你犯… 相似文献
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我宣誓:誓将拖堂进行到底!
宣誓人:“金枝”老师
心理旁白:
瞧我们班这四十八个调皮的小不点儿,上课总是开小差!或是交头接耳;或是讨论过火,将话题扯远;更有离谱的,干脆就对着窗外发呆。浪费了我不少宝贵的时间。如果不占用这课间十分钟补回来,作为一个有责任感的老师,是绝不能容忍的。、 相似文献
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这是美国作家布伦达·乌尔巴奈克讲述的故事:在培训课上,主管巧妙地诠释了一个人生寓意。他首先在黑板上画了一幅简图:在一个圆圈中间站着一个人。接着,他在圆圈的里面加上了几个小圈,在小圈里面分别写上“可靠的经验”、“惯性的思维模式”、“熟悉的工作环境”等等。主管说:“这个大圆圈里的东 相似文献
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约10年前,我在一家电话推销公司作为业务员接受培训。主管为了激励我们,有一次在培训课上用图诠释了一个人生寓意。他首先在黑板上画了一幅图:在一个圆圈中间站着一个人。接着,他在圆圈的里面加上了一座房子、一辆汽车、一些朋友。然后,他问大家:“谁能告诉我,这图意味着什么?”一阵沉默后,一位学员回答:“世界?”主管说:“基本正确。这是你的舒服区。这个圆圈里面的东西对你至关重要:你的住房、你的家庭、你的朋友,还有你的工作。在这个圆圈里头,人们会觉得自在、安全,远离危险或争端。”“现在,谁能告诉我,当你跨出这个圈子后,会发生什么?… 相似文献
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小池塘,圆又圆,小雨点,画圆圈,画了一个又一个,数也数不完。画圆圈@黄晨星~~ 相似文献
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1. 作用:①练习迅速的排圆队形。②练习变速的走和跑。2. 场地设备:视儿童的多少在运动场上画一个8-10公尺直径的圆圈。3. 教学方法:先让儿童们拉着手沿着圆圈走,一边教他们唱:“圈儿转起来了。团团地转,团团地转。快快地转,快快地转。”大家会唱了,就提出“快快地转应该怎样转法。”一定有儿童说“走得快一点”或“跑”。老师肯定的说应该“跑”。同时示范拉着手跑的样子。并且提出跑时要注意圆圈 相似文献
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年级五年级课型音乐合唱课课时1课时教学重难点1 表现歌曲意境 ;2 合唱和谐 ;3 变拍子的掌握。教具准备音响钢琴投影竖笛矿泉水瓶教学方法视唱、聆听、演唱、讨论相结合教学过程一、入情入境突破难点1 播放《半个月亮爬上来》童声合唱曲 ,体会合唱的功能、情韵 ;2 教师用矿泉水瓶以渐强渐弱的力度按奏 ,学生想其情境 ,然后齐模仿并体会集体合作的效果 ,最后启发学生创造性地演奏不同的声音 ;音乐教学转圆圈□湖北王晓玉 AB节奏安静节奏欢快活泼速度自由速度舞蹈性情绪徐缓情绪小快板2 选声部长 ,运用学具学会唱唱名 ;3 检查自学效… 相似文献
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一次,古希腊的的哲学家捷诺的学生问他:「老师,为什么我们提出的问题您都能回答呢?」捷诺用手杖在沙地上画了大小两个同心圆,说:「大圆圈的面积是我的知识,小圆圈的面积是你们的知识,懂吗?」 相似文献
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古希腊哲学家捷诺曾讲过这样一则有趣的故事。一个学生问他的老师:“老师,你所掌握的知识比我的多许多倍,可是为什么你对自己的解答总是有点怀疑呢?”老师用手杖在沙土上画了一个大圆圈,又画了一个小圆圈,然后说:“大圆圈的面积代表我掌握的知识,小圆圈的面积代表你掌握的知识,这两个圆圈以外的地方就是你和我无知的部分。因为大圆圈比小圆圈大,因而接触的无知的部分也比小圆圈多,这就是我常常怀疑自己的原因。”捷诺的话提出一个让人深思的哲理:已知的东西与未知的东西往往成正比。“让人觉得无知,往往是最大的睿智”,这是西… 相似文献
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