乐都县教育系统开展“六查”“三爱”“三评”活动 全面提高教师整体素质

在深入学习实践科学发展观活动中，乐都县紧紧围绕“我为教育塑形象、我为学校增光彩”的主题活动，在全县教育系统开展“六查”“三爱”“三评”师德教育月活动，全面加强和改进学校师德建设工作，努力提高教师师德水平和整体素质。     

教师进修学校如何开展计算机教学

随着计算机技术及网络技术的飞速发展,计算机软硬件不断升级换代,计算机教学内容也随之更新.如何提高中等职业学校计算机专业教师的教学水平及其现代教育技术的应用能力,是教师进修学校教育工作者应该认真思考的问题.     

吉林省农安县教师进修学校开展岗位练功活动,切实提高教师整体素质

1999年,在长春市教委的统一部署下,农安县高起点动员,迅速起动中小学教师素质教育操作能力岗位练功活动.经过3年不懈努力,取得了显著成效,全县中小学教师整体素质明显提高.     

乐都县教育系统开展“六查”“三爱”“三评”活动

在深入学习实践科学发展观活动中，乐都县教育局紧紧围绕“我为教育塑形象、我为学校增光彩”的活动主题，在全系统积极开展“六查”“三爱”“三评”师德教育月活动，全面加强和改进学校师德建设工作，切实提高教师师德水平和整体素质。     

携手助教 和谐共进——吉林市昌邑区教师进修学校开展“携手助教”系列活动

2007年,我校对区域内农村中小学教师综合素质和教学质量现状进行了全面调研。结果显示:城市教师的综合素质普遍高于农村教师,大多数农村学校教学质量仍然落后。面对这一现实,为实现城乡教师专业化均衡发展,充分发挥教研员和名优、骨干教师的专业引领作用,突出对农村教师的培养,切实提高农村教师的专业素质和业务水平,我校秉承求真务实,携手助教;博采众长,和谐共进的宗旨,于2008年开始组织开展了携手助教系列活动。     

教师进修学校校本教研要实现“三个转变”

校本教研是以学校教师为研究主体,以教改实际问题为研究对象,以总结推广教研成果,提高教学质量,提升教师专业水平为目标的教学研究实践活动。课改是当前校本教研工作的第一要务,校本教研要积极服务课改,要走在新课程改革的前列,     

云南省一级教师进修学校巡礼临沧县教师进修学校

临沧县教师进修学校创建于1979年9月。随着祖国改革开放的不断深入,学校全面贯彻教育方针,面向全体小学教师,不断开拓创新,探索健康发展的路子,把学校办得生机勃勃,逐步成为该县教师培训、教育教学研究、教学信息的基地和中心。 建校20年来,学校突出“四个结合”,办出了自己的特色。     

认真开展“三课”活动

1977年秋,我们湖北省宜都县陆城小学被确定为重点小学,当时的教师、学生来自三所学校,有的教师以前长期担任初中的教学工作,对小学教育工作不熟悉;有的教师虽然以前担任小学教学工作,但与组校后的教学需要不相适应;加上近几年国家对课程设置、课时安排以及主要学科的教材体系有较大调整,师生都有一个不适应的实际问题。为了适应新形势对教学工作的要求,我们以“示范课”、“试教课”和“研究课”为教研基本形式,开展群众性教学练     

柳州市开展“教师阅读年”活动

2008年,柳州教育系统通过开展“教师阅读年”活动启动了教师全员大培训。在这场大培训中,柳州市教育局编印了《教师培训读本》,免费发放给柳州3万多名教师。寒假期间,柳州遭受了建国以来最长时间的冰冻雪灾,然而市教育局领导纷纷深入各县区教育局、学校进行“教师阅读年”活动的辅导培训,要求各学校以读书活动为抓手,推动课改深入开展：把读书活动与校本教研相结合,促进校园文化建设;     

开展“一帮三”活动

四川省垫江县周嘉小学大队部组织全体辅导员认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想的同时,为了更好地把“全心全意为人民服务”这一宗旨体现在辅导员的实际工作中,组织开展了“辅导员联系群众一帮三”活动,即每个辅     

坚持三服务的南和县教师进修学校

河北省南和县教师进修学校位于邢临公路与津韩公路交汇处西侧路南。校园占地面积33．7亩,建筑面积4500平方米。学校有教职工25人,大专学历5人,大专以上学历20人,年龄结构合理、学科配备齐全。其中,专任教师20人。中学高级教师2人,中学一级教师14人,中学二级教师9名,校外兼职教师8人。     

泰兴市教师进修学校

泰兴市教师进修学校创建于1955年,现已走过半个多世纪的光辉历程。1998年易地重建。1999年通过了原省教委评估验收,并被授予"江苏省示范教师进修学校"称号。学校现有教职员工62人,其中专任教师41人,具有本科学历的38人,硕士研究生已毕业的2人,教师中具有高级职称的16人,中级职称的20人。师资力量雄厚,学科门类齐全,学校管理规范。多年来,学校弘扬师训、干训主旋律,遵     

泰兴市教师进修学校

泰兴市教师进修学校是专司教师培训的办学机构。多年来,学校以先进的办学理念,创新的思维机制,科学的培训方式,勤奋耕耘在教师培训园地里,为提升全市中小学教师政治思想素质和业务能力作出了不懈努力,特别是在全国教师培训机构的办学普遍陷入困境,纷纷改变办学方向时,该校以“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著,依然高唱师,干训的主旋律,在困境中谋发展,创新培训模式,构建主体式培训体系,长短结合,上下联合,横向沟通,积极开展中小学教师的学历进修、新三项基本功培训、新课程师资培训等、取得了较好培训效果,赢得了社会的广泛赞誉。正…     

桃源县教师进修学校

桃源县教师进修学校坐落在县城浔阳路西段,东临风景秀丽的沅江,南通闻名遐迩的桃花源。学校始建于1981年7月,1984年经湖南省教育厅检查评估,成为全省首批合格的21所教师进修学校之一。2000年6月,桃源县委、县政府决定,原桃纺子弟中学及小学隶属于桃源县教师进修学校。2013年6月,学校被湖南省教育厅命名为"湖南省示范性县级教师培训机构",是一所以成人教育为主体附设义务教育基地的综合性学校和独立办学实体。     

灌阳县教师进修学校

学校建校30多年来，与时俱进、科学管理、办出了特色。在完成小学教师历补偿教育任务后，学校工作重点转到中小学教师岗位培训、专业技术培训及提高在职教师学历等方面。     

封开县教师进修学校

封开县教师进修学校坐落于封开县江口镇新成区,有四十多年的办学历史。学校环境优美,是肇庆市“美丽校园”,有高标准的功能室和信息化学习平台。学校安装的卫星地面接收系统,能接收卫星传播的教育资源实况。学校担负着全县中小学教师继续教育和中专、大专、本科等学历教育的任务,是广东省中小学校长和教师培训基地、华南师范大学网络教育学院校外学习中心。2006年春,学校与华南师范大学的合作进一步深化,获得合作开办在职研究生教育的办学资格。学校现有教职工45人,     

邕宁教师进修学校

邕宁教师进修学校是经广西壮族自治区教育厅首批批准立项创建的自治区示范性进修学校,是广西第一所县级广播电视大学。学校占地面积53300平方米,区域优越、环境优美。     

浦口区教师进修学校

浦口区教师进修学校位于老山脚下,长江之滨,占地30余亩,建筑面积14000多平方米,现有专任教师46人,其中具有中高级职称38人。"十五"以来,学校在南京市教育局、浦品区委区政府和区教育局的领