教育是水的载歌载舞

“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。”这出自泰戈尔的美丽诗句，形象地诠释了教育的真谛。是的，教育应该是“水的载歌载舞”!     

心中的水仙

<正>如果说孩子是鹅卵石,那么教育者不应该是打击的槌,而应该是载歌载舞的水;教育不应该是正襟危坐、训斥责备,而应该是不露痕迹地将美丽和快乐带进孩子们纯真的世界。在我的心中就有那么一株水仙悄然绽放着,淡淡的,清香四溢。那年秋天,我开始担任七年级19班的班主任,虽然之前做过几年班主任,有一定的经验,但面对七年级的新生,我内心还是有点紧张和茫然。这次带的这个班的学生着实有些调皮：每天不是这个迟到了,就是那个早退了;     

慢课堂,应该慢在哪儿

<正>"不是锤的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。"泰戈尔的话启示我们,教育是一项慢活、细活,"文火慢炖"才能炖出味道,"精雕细琢"才能尽显魅力。叶圣陶先生曾说过,"教育是农业,而不是工业"。它需要一个缓慢的生长过程,需要一个很长的生长周期,性子急不得,更不能揠苗助长。慢教育,呼唤回归教育理性、尊重教育规律、体现人文关怀的慢课堂。但慢课堂应该慢在哪儿呢?     

微言说

@罗崇敏：教育是引导不是去左右,教育是影响不是去支配,教育是感染不是去教训,教育是解放不是去控制。教育是为育而教,非为教而育;教学是为学而教,非为教而学。教育应该陪伴学生成长,而不是取代学生成长;应该支持学生发展,而不能控制学生发展。     

色彩缤纷的一天

1 “你在学生眼里,是被放大了十倍的你。”这是她早晨醒来最先想起的一句话,是那位老教师昨天对她这个新教师讲的。“不是锤的敲击,而是河水的载歌载舞,才使鹅卵石臻于完美。”这是她想起的第二句话,是泰戈尔的诗。 2 她站在立柜的镜子前惶惶然了。披肩发是不是有些扎眼?高跟鞋的跟儿是不是太高太细?牛仔裤还能穿吗?……     

中队辅导员报

“不是锤的打击,而是水的载歌载舞,才使鹅卵石臻于完美。”教育同样如此,只有贴近儿童、走进他们心灵的教育才能入脑入心,才能更多地展示生命的自由、灵动与个性、幸福与快乐。作为中队辅导员,我们更应该走进孩子的世界,创建快乐中队,引导他们在集体中快乐成长。     

自由与控制的契合——杜威教育思想的重审

杜威强调教育不能在绝对自由的状态下发展,应该在自由与控制的契合状态下发挥作用。教育需要一种和谐的师生关系,而不是一种儿童的绝对主导情形;教育培养的人才应该能够服务社会,而不是脱离社会而存在的个体;教育应该传承和创新文明,而不是一种无视传统而指向现代的超越。     

做载歌韩舞的水

教育正如泰戈尔的名言所讲：“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。”它一语道出了教育的真谛,教育不是生硬的说教,而是如水般的细腻、润物无声。     

欢乐的节日

泼水节是傣族人民最为盛大和隆重的节日。《欢乐的节日》这首歌表现了节日里傣家儿童随着欢快的象脚鼓和铓锣的节奏,载歌载舞,欢庆幸福生活的喜悦心情,抒发了他们对美好未来的向往。歌曲的旋律活泼欢悦,由于运用了傣族舞蹈的典型节奏,因而情绪热烈而又活跃     

生命如歌 教育如水

泰戈尔有句名言：“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使有棱有角的石头变成光滑的鹅卵石。”这句名言,蕴含着丰富的教育内涵。     

从本质上把握爱国主义教育的精髓──兼评《鸦片战争》的一处败笔

从本质上把握爱国主义教育的精髓兼评︽鸦片战争︾的一处败笔●吴洪生爱国主义是千百年形成和巩固起来的人们对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国主义是一个民族的灵魂。爱国主义教育应该是丰富的,而不是单一的;应该是深刻的,而不是肤浅的。我们在进行爱国主义教育时,...     

教育如水

教育如涓涓细流,锲而不舍;教育如滔滔江河,波澜壮阔。无论平缓还是激烈,无论清澈还是浑浊,教育都永不停息地奔腾向前,它滋润万物,清洗人间。教育如水,至智至理。"不是锤的撞击,而是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美"。我们的学生如同一块富有棱角的原石,     

去法国开派对最受欢迎的节日TOPIO

法兰西的春天,从二月的尼斯狂欢节开始。每年的狂欢嘉年华,法国的每座城市都沉浸在欢乐的海洋之中。法国人从来不缺少欢乐,从尼斯狂欢节开始的一整年里,法国各地大大小小的节日如春花般遍地绽放,人们载歌载舞尽睛欢乐。每年的节日内容都能够花样翻新不落俗套,让人不得不佩服法兰西人民的创新精神和无穷智慧。     

文本细读——我这样教《那树》

“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的。”诗人泰戈尔告谕我们，鹅卵石之所以美丽，是因为有水的载歌载舞不断地抚摩，而不是锤子的几下打击。阅读能力的形成，尤其是不能一蹴而就的，它是一个对自身母语的长期耳濡目染、潜移默化的积淀过程，需要教师循序渐进的慧心操作，具体落实到教学上即展开本细读。     

教育即生长

教育的本义是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康的生长,而不是把外面的东西灌输进一个容器。依据于此,智育是要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的领会,而不是灌输技艺。如果说教育即生长,那么,教育的使命就应该是为生长提供最好的环境。什么是最好的环境?第一是自由时间,第二是好的老师。     

老师,别让"错过"成为"过错"——我的德育故事

教育只有善于捕捉时机,随时让自己的心对准孩子的心弦,才能真正达到教育孩子的目的.这不是锤的打击,而是水的载歌载舞.而要做到这一点,班主任老师要炼就一双"慧眼",培养一颗"耐心",谱写一曲"赞歌".而如果"错过"了教育机会,可能会铸就教育过程中的"过错".     

草根性：一线教师科研的特点

中小学老师的教育科研,不是为了验证某理论,而在于改进、解决教育的实际问题;不是研究别人的问题,而是研究发生在学校里的教育问题;不是研究某种理论假设,而是研究现实的教育问题;不是将教育与研究搞成两张皮,而是在教育过程中进行研究。因而,中小学老师的教育研究更应该是低坡度、低层次的研究,应结合于教师的教育教学过程。草根性是一线教师科研工作的突出特点。     

教育如水，生命如歌

泰戈尔有句名言：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使有棱有角的石头变成光滑的鹅卵石。”这句名言，蕴涵着丰富的教育内涵。     

春风化雨 润物无声——如何处理课堂意外事件

教师从事滋润心灵、孕育灵魂的的事业,对学生的教育应当重开导,重熏陶,而戒重压,少惩戒,正如泰戈尔所言:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完善。”初中生性格还不是很成熟,有时好冲动,因而在课堂上会发生一些意想不到的事情,该如何解决呢?这个问题一直困扰着我。     

我心目中的英雄

<正>我心目中的英雄,不是大名鼎鼎的科学家,不是世界闻名的艺术家,也不是力大无穷的拳击手,而是我们小区的守护者——保安。记得那是2019年腊月二十八(这里应该描写一下小区居民过年的欢乐氛围,为下文塑造小区保安忠于职守的高大形象作铺垫。),一个小偷潜进了我们小区,