任务型教学中口语任务的设计

该文根据《大学英语课程教学要求》对大学口语教学的要求,阐述了口语教学运用任务型教学法的必要性和优越性。同时,为了更进一步对任务型口语任务的认识,该文对口语类型做出了分类。最后文章重点提出了在口语任务设计中应遵循的五大原则,特别是引用原则。     

任务型教学法在大学英语口语教学设计中的运用

当前大学英语口语教学在任务设计环节仍存在诸多不足。本文以任务型教学法为理论依据,从教材中的案例入手,分析大学英语口语教学中不同类型的任务设计现存的问题和解决方案,肯定了任务型教学法对于提高学生口语运用能力的重要性。     

论大学英语任务型口语教学中的情绪调控策略

随着大学英语教学改革的不断深化,英语口语教学的有效性问题也日益受到人们的关注。自从任务型教学法被广泛应用以来,大学英语口语教学质量也有了新的提升。但在实践中,大学英语任务型口语教学中也经常出现一些由教师或学生的情绪问题导致的教学低效现象,为此,大学英语口语课堂在关注教学设计的同时,也应关注教师和学生在不同时机的情绪调控问题,使任务型教学法在提高学生口语交际能力方面发挥更大的作用。     

论大学英语任务型口语教学中的情绪调控策略

随着大学英语教学改革的不断深化,英语口语教学的有效性问题也日益受到人们的关注。自从任务型教学法被广泛应用以来,大学英语口语教学质量也有了新的提升。但在实践中,大学英语任务型口语教学中也经常出现一些由教师或学生的情绪问题导致的教学低效现象,为此,大学英语口语课堂在关注教学设计的同时,也应关注教师和学生在不同时机的情绪调控问题,使任务型教学法在提高学生口语交际能力方面发挥更大的作用。     

任务型教学在大学英语口语教学中的应用（案例分析）

随着教学改革的不断深入,任务型语言教学在大学英语教学中的运用方兴未艾。本文根据任务型语言教学的理论基础、基本内容和任务设计要求,对大学英语一节口语课的教学设计进行了分析和反思,进而讨论了在运用任务型语言教学法时应遵循的原则和注意的问题。     

浅谈互动式和任务型教学在大学英语口语教学中的应用

本文引入了互动式和任务型教学法相结合的模式,并将二者结合模式应用于大学英语口语课堂,从而提高了学生在口语课堂的积极主动性,也更有效地完成了口语教学的任务,近而提高了学生的口语交际能力.     

初中口语教学中如何活用任务型教学法

口语教学已成为英语教学中的重要部分,初中英语口语教学中可引入任务型教学法。首先介绍任务型教学法的相关内容,而后就其在初中英语口语教学中的具体应用展开研究。     

任务型语言教学法与对外汉语口语教学

对外汉语口语课是培养留学生运用汉语进行口头交际能力的单项技能训练课,使学生在口语课上学到实用的、新鲜的汉语是该课的根本任务,任务型语言教学法为对外汉语教师提供了上好口语课的途径.本文介绍了任务型语言教学法与传统教学法的异同及任务型语言教学法的理论基础,进而以教学实例浅析了其在对外汉语口语课堂上的运用,最后总结了任务型语言教学法的要素,得出了任务型语言教学法能给对外汉语口语教学带来新的思维和动力的结论.     

英语口语教学的尴尬与任务驱动式教学法

目前,大学英语口语教学现状尴尬,这与实现<大学英语课程教学要求>中培养学生有效使用英语进行口头交流的目的相去甚远.不同于传统口语课堂的3P教学法,任务驱动式教学法从任务设计、任务准备、任务呈现和交流讨论的教学流程中赋予口语教学以任务载体,让口语训练在完成任务为目的的明确学习之中进行,最终实现学生口语水平的提高.     

中等职业学校商务英语口语教学中的任务设计

在商务英语口语教学中运用任务型教学法,核心是任务的设计,使语言的学习在真实化和职业化的场景中进行。作者结合教学实践,就中等职业学校在商务英语口语教学中如何运用任务型教学法,如何进行商务英语口语教学的任务设计等问题进行了探讨。具体分成四个部分,第一部分对我国中职商务英语口语教学的现状进行了分析,第二部分对中职商务英语口语教学引入任务型教学法的必要性进行了分析,第三部分对如何在中职商务英语口语教学中进行任务设计阐述,最后对文章做了总结。     

任务型语言教学法在英语口语教学中的应用研究

任务型语言教学法是培养学生英语口语能力的重要教学方法。通过定性和定量相结合的方法来比较大学口语教学中传统教学法与任务型语言教学法效果的差异,实验结果表明:任务型语言教学法能在一定程度上改变学生对英语口语课的认识,提升学生的英语口语成绩。研究结果对提高英语口语教学质量有一定的意义和价值,对高校英语口语教学以及其他英语课程教学有一定的参考作用。     

任务型教学法在大学英语教学中的探索

近几年来,任务型教学法受到了很多教师的推崇,并在实际教学中发挥着积极的作用。笔者以自己的一节英语课为例,探索任务型教学法在大学英语教学中的应用和实际效果。     

任务型教学法在英语课堂教学中应用的分析

本文在分析目前英语课堂现状的基础上,从阐释任务型教学的概念入手,论述任务型英语教学法的特点及基本模式,对英语课实施任务型教学法中的情境设计、重点教学环节进行了探讨与分析,使英语课堂教学获得最佳效果。     

任务型教学法对学生口语表达能力的影响

近年来任务型教学法越来越受到外语界的重视,作为一种新的教学理念和教学活动方式被应用于大学英语口语教学,也正在逐渐被我国英语教学工作者认识和接受。本文结合大学英语口语教学实践,根据任务型语言教学的特征与原则,分析了任务型教学法对培养学生的交际能力口语能力的影响。     

浅谈大专学生英语口语教学与评价

大学英语教学改革的首要任务就是培养和提高我国大学生英语实际应用能力,尤其是听说能力.本文结合学校开展口语教学与评价改革的实践,提出口语教学运用任务型教学法,并利用形成性评价和终结性评价相结合的方式为其提供科学的评判机制和评估形式,能有效促进口语教学的发展.     

大学英语口语教学中任务型教学法的应用

基于对当今大学英语口语课程教学现状的调查研究,围绕具体话题,通过对教师活动和学生活动做具体描述,探讨如何将任务型教学法应用于大学英语口语教学中。旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的学习策略从而增强学生的口语表达能力。最终使大学非英语专业学生的口语水平能够与国际需求接轨。     

任务型教学与3P教学模式对大学生英语口语影响之比较——以语音、准确性及流利度为例

通过实证研究对任务型教学模式和3P教学模式对大学生英语口语的准确性、流利度及语音的影响进行了对比分析,以帮助大学英语学习者提高其英语口语水平,帮助英语教师选择更有效的口语教学方式.统计分析表明,任务型教学法比3P教学法更能显著提高学生的整体口语水平以及口语的准确性和流利度,但在促进语音进步方面,前者仅有微弱的优势.研究结果发现,从整体效果而言,任务型教学模式在大学英语口语教学中产生的效果要优于3P教学模式.     

浅谈对外汉语初级口语教学

口语教学在对外汉语教学中占有重要地位,在明确对外汉语口语教学的目标和任务的基础上,"任务型教学法"应运而生。这种教学法强调以任务的设计和完成为中心来组织和安排教学,使语言在真实的交际中得到运用,这一特点使其在对外汉语初级口语教学中表现出很强的适用性,有助于解决在口语中常见的各种问题。     

大学英语口语教学中任务型教学法的应用

基于对当今大学英语口语课程教学现状的调查研究,围绕具体话题,通过对教师活动和学生活动做具体描述,探讨如何将任务型教学法应用于大学英语口语教学中。旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的学习策略从而增强学生的口语表达能力。最终使大学非英语专业学生的口语水平能够与国际需求接轨。     

任务型教学模式在警务汉语口语教学中的应用

警务汉语口语教学目标是提高少数民族学生的汉语口语交际能力。任务型教学模式对警务汉语口语教学有良好的促进作用,拟以警务汉语口语教学中的实践为例,说明任务型教学法在警务汉语口语教学中的可行性及有效性。