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河北省石家庄市栗胜路小学是桥东区教学工作示范校、全国小学教学教改实验校。学校有18个教学班,学生900人,教职工60人。 相似文献
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当前,在深化教育改革,全面推进素质教育的新形势下,如何充分发挥教育科研的先导作用和多元功能,走好"科研兴校"内涵发展之路,是各级各类学校和广大教育工作者普遍关注的热门话题.几年来,结合我校教育改革和特色发展的实际需要,我们在实施科研兴核战略,全面推进素质教育方面做了一些探索与实践,初步形成了以教育科研为先导,带动学校可持续发展的办学特色. 相似文献
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教育科研管理是学校发展的助推器,为充分发挥教育科研的重要作用,学校日益形成了"基于问题,立足校本"的科研文化,营造了"问题即课题,实践即研究,成长即成果"的科研氛围;创设了基于实践的研究模式,即"打造常态化的学习组织、营造常规化的研究氛围、构建规范化的管理体系";学校借助评价契机创新了满足教师各方面需要的特色激励机制;通过教育科研引导下的潜能教育实践探索,为学校发展开辟了一条意义深远、特色鲜明的科学发展之路,实现了学校的内涵发展、教师的专业发展以及学生的全面发展。 相似文献
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现代教育的一个重要标志就是教育行为对教育科学研究的依赖性,“科研兴校”已成为许多先进学校确定发展道路的重要策略选择。小学目前对此是怎样认识的?学校教育科研的现状如何?有哪些经验?存在什么问题?本文拟在对调查结果进行分析的基础上,提出一些思考和建议。[第一段] 相似文献
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随着教育改革的深化,新课程标准的实施,各校领导和教师不断增强了“科研兴教”、“科研兴校”的意识。加上外部客观的要求,如评选先进学校、模范学校、创建实验小学等等,对学校教育科研工作提出的硬性规定,更促使各校领导和教师重视教育科研工作。为此,各小学普遍开展了教育科研,出现了科研热潮,形势一片大好。但也不可否认,在这当中还存在一些值得注意和重视的问题, 相似文献
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我们南麻中学原来是一所名不见经传的三流乡村初中,依托教育科研,经过十多年的探索和发展,终于走出了一条具有学校特色的"科研兴校、科研兴课、科 相似文献
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一、深化管理理念,打造积极向上的学校文化理念是一所学校发展的灵魂。一方面为行业所认可,另一方面也为社会所肯定,而更为可贵的是,学校没有仅仅将其作为一个表面化的标签,而是在按照当初的规划一步一步在落实在深化,使之看得见摸得着。以一日常规考核为抓手,持久深入开展好"文明礼仪伴我行"系列活动。开展好"文明礼仪"等"书香校园创建"主题教育活动,注重细节,特别是抓好学生的集队、上操、午间管理和课间行为规范等,培养名副其实的"和美少年"。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(3):81-82
北京市宣武区南菜园小学位于宣南著名园林大观园北侧,建于1955年。55年的建校历史,24年坚持不懈地开展雷锋精神教育;为学校的发展提供了较为丰富的办学经验。在继承传统的基础上,经过长期摸索实践,学校初步形成了学校的办学理念——“精神引领启智励行”,即以雷锋精神为引领,启迪学生智慧、规范学生行为,在培养学生成才、促进教师成长、形成学校特色的过程中,共享教育幸福。 相似文献
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科研兴校:办现代化学校的必由之路湖南师范大学附属中学王楚松教育行为对教育科学研究的依赖性,是现代教育的重要特征之一。因此,办现代化学校,就要坚定不移地走科研兴校,向教育科研要质量的道路。实践证明,通过开展教育科研,促进“应试教育”向素质教育的转变,促... 相似文献
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