谈英语教学的备课艺术

英语新课程改革对英语课备课提出了更高的要求。本文从新课程理念出发,从备教材、备学生、备教法、备自我几个方面详细解读了英语课备课的时代内涵。     

浅谈新课改下的英语备课

新课程标准下的备课应该是教师作为学习的组织者、参与者,应尽可能多地把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内,学生不仅应该成为课堂学习活动的主体,也应该是我们备课的出发点和归属点。     

高中数学备课策略探微

所谓备课,是教师上课前所做的各项准备工作。它是教师学习课程标准,钻研教材和了解学生,弄清为什么教、教什么,学生怎么学、教师怎么教,创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案(写出教案)的过程。通过钻研教材实现精通教材、驾驭教材和处理教材的能力转化,并通过完成课堂教学任务加以落实。本文浅谈高中数学备课策略。     

浅谈化学教学中如何备课

备课主要包括备教材、备学生、备教法三个方面的内空。教师的备课贵在实效,备课不光是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示。它还要求教师掌握较新的教育理念,研究教材,研究学生,采取可行的教学策略,融会贯通的实施到教学中。     

数学备课“十步曲”

备好课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的保证,特别是在高中数学新教材的使用过程中,对新老教师来讲,备好课则更为关键. 为此需做好备课"十步曲".     

加强备课针对性,提高数学课堂教学质量

备课是有效教学实践的前提.本文作者认为教师应该从备"教材"、备"学生"、备"教法"三方面加强备课针对性,从而有效提高数学课堂教学质量.     

浅谈高职计算机应用基础课程备课

教师在进行高职计算机应用基础课程的备课时,应深入了解学生,认真钻研教材,制作多媒体课件,确定教学方法。     

小学数学老师有效备课的四个做法

备课是整个课堂教学工作的起点,是上好课的重要前提与保证.没有备课时的全面考虑与周密设计,就没有课堂上的有效引导与动态生成.本文结合教学实例,从四个方面阐述了小学数学老师有效备课的四个做法.     

有“备”而来——谈信息技术备课

信息技术的备课要素在拓展资料中有了明确的说明,主要包括:备课程标准、备教材、备学生、备教学方法、备硬件软件。在新的课程改革要求下,备课不仅仅是写教案,而是一种开放、合作、发散的备课。     

谱写备课“四部曲”,课堂有效又精彩

新一轮＂减负＂工作,让我们认清精简学生的课业负担,其实质是要求如何提高课堂的效率。提高课堂效率,寻找相应的途径和发展方法,让学生有效学习是我们一直在迫切寻求的。通过对备教材、备学生、备过程、备反思这四方面的分析,提出相应措施。     

备课“五要”

备好课是上好课的前提，备好课是提高教育教学质量的重要环节，那么，怎样备课？备课应做哪些工作呢？ 一、要备教材。于漪备课法指出：教师钻研并掌握教材，好像导演处理剧本，需要一个艰苦的再创造的过程，达到懂、透、化的需求，“懂”是掌握教材的基本结构；“透”是对教材融会贯通，使之成为自己的知识体系；     

高效课堂的前提——集体备课

<正>随着素质教育的逐步实施,学生在校时间的进一步规范,教学时间相对减少,如何在单位时间内高效完成教学任务,实现减负增质、减时增效更加成为每位教师需要认真研     

“陌生化”备课

所谓备教“陌生化”，是指备课时，对熟悉的课文、传统的教法进行“陌生化”处理，力求有新颖独到的见解．力求有新的突破。即人们常说的“素备教材”、“熟课生备”：下面我从几个方面结合语文教学的实践．说说备教“陌生化”在教学中的具体运用。     

英语备课应注意的几个问题

在日常的教学工作中,英语备课应注意以下几个问题:备课前要钻研教学大纲,通读、熟悉、钻研教材,找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系;不要受课次顺序的限制,而要把一个单元作为一个整体来考虑;备课时应根据学习的一般规律和学习英语的特殊规律考虑教法;应考虑学生的思想实际和学习实际,在充分了解学生的基础上考虑教法,备课包括两个方面的工作:一方面是钻研教材,另一方面是了解学生。     

教师要“研究型备课”

说到备课，每一位教师都能说出个子丑寅卯来，不就是教师在上课之前熟悉教材、了解学生、选择教法和准备教具，最后形成教案的过程吗?熟悉教材是为了消除自己和教材间的距离，了解学生是为了消除自己和学生间的距离，选择教法和准备教具是为了消除自己和教材、学生双方面的距离。     

备课,你关注学生了吗

<正>备好课是上好课的前提,是上课前所做的各项准备工作。它的实质是教师以教材为载体根据课程目标对正式课程进行领悟和把握,并以课程标准和学情为依据让自己的教育思想具体化,具体可细化为备课标、备教材、备教法、备学生等。前三者历来被教师们重视,但长期以来备学生并没有得到足够的重视。【案例】某教师借班执教评优课《有余数的除法》。得出"余数要比除数小"是本节课的重点,学生是否通过     

备课，要备到构思所在

要改变农村中学语文课堂千篇一律的现象,贯彻新课改,教师必须改变教法。笔者认为备课是关键。要备好每一节课,必须要备到文章的构思所在。教师要如“庖丁解牛”,剖析作者的构思过程,使学生不仅深入理解课文,同时培养读、写、思维的能力。     

中学语文的“备课”与“教学”

"备好课"是"教好书"的前提和基础。语文教师要根据语文学科的特点和学生的心智发展水平,既"备学生"、"备课文",还要"备课本和单元"、"备方法和步骤"。     

关于教材教法课教学的若干研究

论述了教法课的教材处理、课堂训练、课外活动等方面的改革经验．     

谈体育教师认真备课的必要性

体育教师备好课对于保证教学质量，提高学生体育锻炼的自觉性和积极性有着重要的作用。而备好课应从以下几方面入手：明确教学的目的与任务、深刻理解教材内容、设计好课程的组织教法和根据学生、切地、器材等状况备好课。