语文教学中如何创新阅读教学

<正>创新教育是素质教育的核心。我们教师就是要大胆地挖掘材料,让学生去思维、去思考、去想象……想象是创新的翅膀,想象力丰富与否,在一定程度上体现了一个人创新能力的高低。因此,有效阅读教材能提高学生的创新能力。一、抓住关键词语创新在《我的战友邱少云》一文中,当邱少云烈火烧身时,我们的心情极度难过,多么盼望出现奇迹。这里的奇迹有哪些可能性?让学生充分想象:有的学生说,突然间倾盆大雨把火浇     

浅析初中语文教学中如何培养学生的创新意识

创新能力是学生应该具备的能力之一,那么如何在初中语文教学过程中培养学生的创新能力呢?我们可以创设情境,激发学生创新意识;鼓励质疑,培育学生创新潜能;启发想象,开启创新之路。     

浅析初中语文教学中如何培养学生的创新意识

创新能力是学生应该具备的能力之一,那么如何在初中语文教学过程中培养学生的创新能力呢?我们可以创设情境,激发学生创新意识;鼓励质疑,培育学生创新潜能;启发想象,开启创新之路.     

让学生做学习的主人——听音想象作文教学“五步法”

新课程要求,教师应该是学生学习的组织者,学生应该是学习的主人。这一要求明确告诉我们,教学中要充分发挥学生的主体作用,才能培养出更多适合时代要求人才。在进行几年的听音想象作文课题研究中,我们惊喜地发现听音想象作文教学模式就能很好体现这一新课标要求。这一教学方式充分体现了学生的主体地位,他们能根据教师提供的音、画资源,通过自己丰富的情感体验,进行大胆的想象,展示自我独特的个性,写出富有创新意识,想象丰富的作文。下面谈谈我们的做法及收获。一、听音激趣,导入新课前苏联教育家赞可夫说过:“成功的教学需要的不是限制,而是…     

语文课如何培养学生的想象力

想象是人们在认识客观事物的过程中对已感知的事物进行加工和创造,并产生一种新形象的心理过程。想象能力的培养对于开发智力和培养能力是非常重要的。丰富的想象来自对生活的观察体验,学生如果不观察生活、了解生活、体验生活,就不可能有丰富的想象,语文教师应该如何培养学生的想象力呢？     

让学生在想象的天空自由翱翔——浅析关术教学中学生想象力的培养

想象是一个人成长、创新的基础。没有了想象．我们的社会就不会进步和发展,因此在中学阶段我们应该努力培养学生的想象力．而美术教学无疑是对学生进行想象力教育的最好形式之一,美术教师在实际的教学工作中,应努力为丰富学生的表象提供必要的物质条件f如范画、图片、资料、多媒体等）,通过各种教学手段,激发学生的学习兴趣,使其引发有意注意并能够积极主动地思考和展开想象。     

浅谈古诗诵读教学的策略研究——以陶渊明《饮酒》教学为例

诵读是古诗文教学的很有效的方法。我们应该怎样对学生进行古诗诵读训练呢?现以《饮酒》教学为例来谈一谈;可以与作者进行零距离的对话,进行情感上的交流,创造气氛,进行诵读;可以引导学生打开形象思维,激发丰富的想象,进行诵读;可以引导学生打开形象思维,激发丰富的想象,进行诵读;可以用辅助教学方法,来再现形象,进行诵读。     

“想象”作文教学之我见

作文需要创新,创新需要想象。因此,在作文教学中,教师要善于给学生插上想象的翅膀,激发和引导学生展开丰富的想象和联想。这样,学生才能写出具有创新价值的作文。那么,怎样激发学生展开丰富的想象呢？ 一、看图想象     

小学生想象作文的几点探索

小学阶段,语文教师要通过形式多样的想象作文来有效增强和丰富小学生的想象力,进而促进学生创新思维的不断发展。从教多年来,我不断对小学生想象作文进行探索研究,下面我谈一谈自己在引导学生进行想象作文的一些做法,愿与大家共勉:立足社会生活,鼓励学生想象;借助范文延伸,启发学生想象;写画两相结合,丰富学生想象;引导学会组合,加强学生想象;通过童话引路,拓展学生想象。     

绘画教学中学生想象力发挥的途径

<正>没有想象力的艺术创作,不可能有永恒的艺术生命力和艺术感染力。要让学生富有创造精神,就要给学生一定的自由空间,有独特思考的过程。所以,如何培养学生的想象力,如何使学生在美术课中大胆地想象、创新,进而全面提高学生的素质,值得我们每一位美术老师去探讨。一、学会观察,丰富想象表象是头脑中所保持的过去感知事物的映像,人对这些映像进行加工改造产生的新形象就是想象。可见,想象以丰富的表象为基础,表象越丰富,其想象就越开阔、越深刻。因此,要培养学生的想象能力,学生头脑中就必须有可供"加工改造"的表象。     

创新情景激发兴趣 学会观察培养能力——学生作文之我见

创新是各门学科的出发点．语文是基础学科．教师在教学中更应该注重学生这方面的培养。本文从优化教学氛围、注重实践、激发兴趣、启发想象四方面论述如何在语文教学中激发学生兴趣培养学生的创新能力。     

想象是捷径 神话显魅力——《女娲补天》教学反思

想象是取之不尽的宝藏,神话的魅力更是蕴藏于此,只要我们能够潜心挖掘教材中的想象因素,激发学生的丰富想象,就能够展开畅想的翅膀,翱翔在创新的天空。     

在阅读想象中培养学生的创新能力

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力。想象力能够增强学生学习的主动性,赋予学生生动性,提高学习的创造性,它是形成创造能力的重要条件。只有发展学生的想象力,特别是创造想象,学生的创新意识才能得到较好的培养。加强想象训练,是培养学生创新能力的重要举措,尤其是要充分利用阅读教学这个主渠道,对学生进行想象训练。因此,教师要努力做到:抓题眼,激活想象,唤起创新意识;描情景,画图想象,挖掘创新潜能;补空白,扩充想象,培养创新能力;导联系,丰富想象,促进创新发展。     

快乐作文“三部曲”

世界是多元的、多彩的,我们的作文应该是开放的、创新的、快乐的。快乐作文,就是让学生放飞思想的羽翼,立足生活,观察生活,发挥小学生想象力丰富的特点进行作文。我们力争实现从要我写到我要写的转变,让学生爱上写作,让学生     

小学作文教学中创新能力的培养—活跃思维-打开学生想象的空间

在小学作文教学中,教师要引导学生多观察生活、体验生活、展开想象,同时多激发学生的情感和创作欲望。久而久之,学生的思维就会更活跃,联想和想象就会更丰富,创新习作的能力就会得到进一步的提高。     

如何进行小学想象作文教学

修订后的小学《语文教学大纲》给我们指出了想象作文教学的重要性,作文教学要鼓励学生多写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,培养他们的创新意识。但如何指导学生充分发挥他们的想象,写出内容丰富的有意义的感情真实的想象作文,这是我们对想象作文教学进行探究的目的。     

多点“自选动作”——浅谈高中生自由作文的写作

如果说命题作文是“规定动作”的话,那么自由作文则可以看成是学生的“自选动作”了。在创新意识日趋深入语文教学的今天,提倡让学生多些“自选动作”,对于提升学生的写作水平、锻炼学生的思维能力、培养学生的创新意识、丰富学生的想象空间有着重要的作用。     

小学语文教学中培养学生创新思维的路径

小学语文课堂是培养学生创新思维的重要渠道,应该不断地研究和探索培养学生创新思维的路径,即创设环境,激发学生的创新欲望;引导想象,放飞学生的创新思维;质疑求异,促进学生的创新思维。     

信息技术与初中思品教学的有效整合

正一、有利于培养学生的创新精神和实践能力创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。素质教育的核心理念之一就是培养学生的创新精神和实践能力。信息技术具有为新颖多变的特点,能为学生提供大量的材料来丰富学生的想象,而想象是创造的先导,从而激发学生的创新思维。所以说信息技术与初中思品教学整合可以拓展学生思维,培养学生的创新意识例如在讲七年级的感悟青春这一课     

应让学生自己去想象

科学的发展离不开创新，科学人才最重要的是具有想象力。爱因斯坦曾经说过：“想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象是人们在头脑中把原有的表象加工改造成为新的表象的思维方法，想象能使人跳过某些思维阶段，想象的最终结果是创新，正如康德所说：“想象力是一种创造性的认识功能。”在语文教学中，我们可以运用教材，来丰富学生的想象力，鼓励学生多想，大胆地想，形成一种氛围。当然，启发学生想象的方法是多种多样的，但关键一点是应该让学生自己开动脑筋去想象，亲自动手去描绘想象中的天地自然。这样才…