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《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):98-98
<正>嵩明县嵩阳第一小学创建于1910年,校园占地面积30.96亩,校舍建筑面积11169.05平方米,有教学班48个,学生近2400人,教职工148名。一百多年历史文化的沉淀,学校已经形成了独特的校园文化、教师文化、学生文化,学校先后荣获全国示范家长学校、全国书法实验基地、云南省文明学校、云南省红领巾示范学校、云南省语言文字规范化示范园、云南省民族团结示范学校、云南省延安精神办学先进单位、昆明市先进教科室等荣誉称号。嵩明县嵩阳第一小学始终把德育工作放在首位,教书育人、管理育人、服务育人,针对不同的年级,制定不同的培养目标;低段学生以爱心教育为主,中段学生以责任教育为主,高段学生则以感恩教育为主。要求教师一丝不苟,教学生从身边做起,从点滴做起,培养学生德行合一的优秀品质和自我管理的能力。在校本教研和教学实践活动中,学校启动"名师工程",开展"三上、两备"教研活动,"三上、两备"校本教研模式现已成为昆明市级 相似文献
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《黑河教育》2006,(4)
嫩江县科洛中心小学成立于1950年,现有分校6所,总占地面积688万平方米,建筑面积6341平方米。学校以“一切为孩子,为了孩子的一切”为出发点,紧紧围绕“以人为本,构建和谐学校”的办学新理念,实践着“以德治校,全面育人”的校风,发扬着“育人天地,成才摇篮”的教风和“面向未来,迎接挑战”的学风,努力构建和谐学校。目前,学校拥有36个教学班,73名教师,938名在校学生。学校师资力量雄厚,有本科学历3人,专科学历56人,中专14人,学历达标100%;有中学高级教师1人,小学高级教师56人,小学一级教师13人,小学二级教师3人,市级骨干教师、教学能手8名,县… 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(1):2+49
学校简介西集镇中心小学始建于1936年,原名向荣小学,2003年更为现名。现有36个教学班,147名教职工,1648名学生。学校占地面积15600m~2,建筑面积7800m~2。建校70多年来,学校历经世纪更迭、风雨沧桑,从一所仅有几间教室、十几名教师、不足百名学生的学校,发展到如今规模。学校始终禀承"一切为了学生成长,让每个学生都成功"的办学宗旨, 相似文献
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在小学管理中贯彻"以人为本"思想,要认真解读"人"是谁,如何才能做到以人为本。在小学管理中,教师和学生是两个主体,坚持以人文本,要坚持以学生为本和以教师为本。通过落实教学的中心地位,贯彻一切为了学生的思想,关注教师发展等问题,科学管理小学事业的发展。一、坚持以人为本,落实教学中心地位学校以教育教学为根本任务,学校各方面的工作围绕教 相似文献
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坚持以人为本,树立科学的发展观,具体落实到教育领域,则要求学校和老师的所有教育教学工作,必须做到三个“一切”,即:一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切。作为一名小学英语教师,让小学英语口语教学“以人为本”,不但可以提高课堂教学质量,更能充分体现学生的主体地位。 相似文献
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《中国现代教育装备》2013,(12):F0004-F0004
[基本情况]张家口市桥西区北新村小学始建于1956年,占地面积6300平方米,建筑面积5600平方米,共有教学班24个,学生1500多名。学校共有教师73人,其中中级职称48人,本科学历31人,市级骨干4人、区级骨干15人。[办学特色]学校坚持"一切为了师生发展"的办学理念,通过 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(12):2+49
学校简介哈尔滨市建文小学坐落在南岗区西部,学校环境幽雅,始建于1982年,是一所省级标准化学校。多年来学校始终坚持"以人为本,一切为了学生的成长、为了教师的发展"的办学理念,把学校办成了充满活力和成长的学习场所,努 相似文献
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篮球是我校的传统体育项目。新时期、新形势下这一项目如何在继承中创新呢?如何贯彻“学校有特色、教师有专长、学生有特长”的办学理念呢?上海二期课改为教师提供了自主开发课程的平台。秉承“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的育人宗旨,我们对小学篮球特色校本课程进行开发与研究。自从课题立项后,我们走过了五年的历程,经过大家反复推敲,勇于实践,怀着真诚合作、坦诚交流、合作互助、共同成长的信念,我们整理自编了低 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):98-98
<正>蒙自市第一小学始创于1906年,现已走过了一百多个春秋,在红河这片广袤的土地上历经了世纪的风雨变迁,至今已发展成为拥有24个教学班和1500余名在校学生、70名在校教职工、跃居云南省先进行列的示范小学。自2003年起,学校重新审视发展规划,在反复思辩中,设计了一条适合学校发展的品牌路线,响亮地提出了"走创新之路、办精品学校"的发展目标。按照"办精品学校"的发展愿景,着眼于未来,为学校持续发展精心策划,为学生发展精细导航,为教师发展精巧搭建成功舞台;着眼于现 相似文献
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