农村教师特设岗位计划启动 今年安排2万至3万个岗位

农村师资力量薄弱、结构不合理等问题一直是困扰农村地区义务教育发展的“瓶颈”。日前,一项旨在提高农村教师队伍素质,引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作的新计划——“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”正式启动。这是记者从教育部、财政部、人事部、中编办近日联合颁发的《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》中获悉的。据了解“,特岗计划”将主要在西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校实施,具体包括西部11个省(自治区、直辖市)以及纳入国家西部开发计划的部分中部省的少数民族自治州的“两基”攻坚县和新疆生产建设兵团的部分团场。特设岗位教师在中小学现有编制内,实行聘任制,公开招聘、择优录用、合同管理。特设岗位教师主要招聘高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生,可招少量应届师范类专业专科毕业生;取得教师资格,具有一定教育教学实践经验,年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生也可报名应聘。参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生在同等条件下优先。特设岗位教师聘期3年。聘期满后,鼓励其继续从事教育工作,并允许自主重新择业。特设岗位教师将享受国家关于...     

农村教育生力军 特岗教师受欢迎

黑龙江省正式启动国家“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，今年将设置2036个特设教师岗位，主要用于招聘高校应届本科毕业生到农村贫困地区中小学任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。     

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本刊讯 2011年,湖南省计划选聘3868名高校毕业生到村任职,选聘对象为30岁以下应届和往届毕业（2009年、2010年毕业）的全日制普通高校毕业生,重点选聘中共党员（含预备党员）、学生干部、具有本科以上学历的优秀高校毕业生。选聘到村任职的高校毕业生中,中共党员比例应达到80%以上。鼓励高校毕业生回原籍应聘。     

促教师队伍血脉畅通 保农村教育越办越好

江西聘3656名特岗教师服务农村学校江西今年将招聘3656名特岗教师,服务修水县等21个国家扶贫开发工作重点县乡及乡以下农村学校。其中,农村初中岗位1462个,农村小学岗位2194个。江西省教育厅规定,报名者应为2011年通过教师资格审查、符合认定条件的高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科以上毕业生、应届师范类专业专科毕业生;取得     

全省选聘第三批高校毕业生到村任职

<正>本刊讯我省日前着手选聘第三批高校毕业生到村任职,名额为1319名,已分配到各省辖市。选聘范围为30岁以下(1980年5月1日后出生)、应届全日制普通高校专科以上学历的毕业生和2008、2009年毕业的全日制普通高校党员本科生和研究生,重点选聘中共党员(含预备党员)、学生干部、具有本科以上学历的优秀高校     

教育时事

教育部决定从2010年开始,进一步扩大“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“硕师计划”）规模,并与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（简称“特岗计划”）结合实施,从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中,选拔部分优秀应届普通本科毕业生,录取为“硕师计划”研究生。并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。在县镇及以下农村学校任教,服务期三年,并在职学习研究生课程。第四年,到培养学校脱产集中学习一年,毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。“硕师计划”研究生在学期间免缴学费,在三年服务期内,按照在职教师相关政策待遇执行。     

对农村教师“特岗计划”的几点认识

2006年,教育部等中央四部门联合启动实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）,公开招聘高校毕业生到西部农村学校任教,3年来．计划的实施受到了社会各界的广泛关注。     

“特岗计划”：促进教育公平的新支点

“特岗计划”是“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的简称，通过中央和地方财政支持，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。这是一个颇具匠心的政策设计。它不仅改善了农村义务教育的师资结构，克服了农村教师编制的局限，解除了服务教师的后顾之忧，而且对改变广大农村特别是偏远乡村落后的教育现状具有十分重要...     

各部门通力合作加强政策评估推广优秀经验

为进一步加强农村教师队伍建设,促进义务教育均衡发展．2006年,教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办联合启动实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”）,目的是引导和鼓励高校毕业生到农村地区执教,逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题．提高农村教师队伍的整体素质。     

关于我国基础教育阶段“特岗计划”的几点思考

“特岗计划”通过中央和地方财政支持,公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教。这是一个颇具匠心的政策设计,为农村地区义务教育发展迅速补充了大量师资,缓解了大学生就业压力,并取得了显著的社会效益。基于此,应该延伸“特岗计划”实施范围、招聘对象、招聘形式、招聘层次,以及延长期限、形成长效机制,充分发挥政策效用,加快农村义务教育教师队伍建设,促进教育公平。     

各地教育部门主动服务社会主义新农村建设

中央四部门 出台农村教师队伍建设新举措 农村教师特设岗位计划启动 日前，一项旨在提高农村教师队伍素质，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作的新计划——“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”正式启动。教育部、财政部、人事部、中编办近日联合颁发了《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》。     

农村教师特设岗位计划启动 今年安排2万至3万个岗位

农村师资力量薄弱、结构不合理等问题一直是困扰农村地区义务教育发展的“瓶颈”。日前，一项旨在提高农村教师队伍素质，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作的新计划——“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”正式启动。这是记者从教育部、财政部、人事部、中编办近日联合颁发的《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》中获悉的。     

今年我省全面实施“农村学校教育硕士师资培养计划”

“农村学校教育硕士师资培养计划”主要是通过实行推荐免试免费攻读教育硕士研究生等优惠政策,鼓励吸引一批优秀的大学应届本科毕业生到国家和省级贫困县的农村学校任教。农村学校教育硕士培养实行“3 1 1”的方式：前三年,取得农村学校教育硕士入学资格的学生由省级教育行政部门安排到签约农村学校任教。第四年,回到培养学校注册研究     

贫困地区农村教师补充机制的新路径——对河北省特岗教师工作现状的调研

为鼓励高校毕业生面向基层从事农村义务教育工作,提高农村教师的整体素质,2009年河北省启动“特岗计划”。目前河北省“特岗计划”实施存在的突出问题有：特岗教师生活现状有待改善：特岗教师专业发展缺乏支持体系与制度保障：农村学校对特岗教师社会支持有待提高;“特岗计划”对重点大学毕业生吸引力不够。为此应采取以下农村义务教育阶段教师补充机制对策：发挥“特岗计划”的辐射作用．提升农村教师队伍整体水平：重新核定农村义务教育阶段教师编制,均衡计划招聘特岗教师：为特岗教师提供持续的专业支持;拓宽高校毕业生面向基层就业渠道,建立完善的社会保障体系。     

全面推进“特岗计划”,创新教师队伍准入机制

<正>2009年4月1日,教育部召开"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"(以下简称"特岗计划")工作会议,进一步贯彻落实中央关于做好高校毕业生就业工作、加强农村教育和中小学教师队伍建设的一系     

“特岗计划”实施成效明显 为农村学校输送12万多名合格教师

<正>2006年,教育部等四部门联合启动实施"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"(以下简称"特岗计划"),公开招聘高校毕业生到西部农村学校任教。2009年,在试点工作的基础上继     

在三尺讲台上感恩前行

实施＂农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划＂（以下简称＂特岗计划＂）是中央支持西部农村教育的一项重要举措,不仅有利于巩固＂两基＂攻坚成果,缓解农村教师队伍建设矛盾,而且有利于创新教师补充机制,提高农村教育质量。＂特岗计划＂通过公开招聘高校毕业生到西部农村义务教育阶段学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作,逐步解决农村学校教师总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质。2006年,我区招聘的第一批＂特岗＂教师走进偏僻的农村中小学校,开始了艰苦而又充满挑战的农村教育工作。越来越多的有为青年不计个人名利得失,为我区农村教育事业的发展奉献出了自己的青春热血。     

支持 引领 关心

特岗教师计划是国家实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策。它通过公开招聘高校毕业生到西部地区县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展。     

“特岗计划”的现实成效——以河南省为例

“特岗计划”是“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的简称,通过中央和地方财政支持,公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教.这是一个颇具匠心的政策设计.以河南省“特岗计划”实施的情况为例,从引领地方“特岗计划”的实施、吸引优秀人才和拓宽就业渠道、补充编制和优化结构、激发办学活力和提高教学质量等四个方面来论述“特岗计划”所取得的显著成效,从而充分发挥“特岗计划”这一政策的积极作用,以及它对改变广大农村特别是偏远乡村落后的教育现状的重要意义.     

教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知

为贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）,建立并完善农村教师补充新机制,鼓励引导高校毕业生到基层就业,吸引更多优秀人才到农村学校从教,提高农村义务教育质量,现就做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称特岗计划）有关实施工作通知如下：