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目前基于Wikispaces构建网络学习空间进行协作学习具有普遍的现实意义以培养大学生个性化学习为宗旨,以专业基础课程《C语言程序设计》课程为例,充分结合网络互动、协作、开放性平台——Wikispaces的使用特点。在教学设计理论和乔纳森有意义学习理论的指导下,从教学资源和教学活动两方面进行分析与设计,构建出基于Wikispaces的网络学习空间结构图。并具体分析基于Wikispaces的网络学习空间在应用实现过程中的教与学行为活动情况,为在教学中培养学生创新思维、合作精神、解决问题的能力以及自我学习能力而积极尝试新的信息技术。 相似文献
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吴海丽 《南昌教育学院学报》2011,(9):122-122
虚拟现实技术的不断发展,为网络学习提供了新的思路。建构主义学习理论认为,学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程,因而强调"情境"、"协作"。网络技术和虚拟现实技术的日趋成熟,为建构主义的实际应用提供了广阔的平台。从建构主义出发,研究网络虚拟化学学习平台的构建成为当今教育讨论的热点。 相似文献
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本文根据现行大学生英语学习障碍和现行网络的普及和吸引力,提出构建网络英语学习平台以提高大学生英语听说能力的途径,并分析了构建英语学习平台的意义与方法,为构建新的大学英语学习模式提出了新的思路. 相似文献
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面向大学生的网络研究性学习平台的构建与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络教育的不断发展,网络研究性学习已经成为大学生的主要学习方式之一.构建一个适合大学生的网络研究性平台对大学生研究性学习的开展有着重要意义.从分析大学生网络研究性学习的特点人手,借助相关技术实现了平台的构建,旨在为大学生研究性学习的开展提供网络支撵平台. 相似文献
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党史是党和国家宝贵的精神财富,党史学习教育是高校思想政治工作的重要内容,开展党史学习教育有助于加强爱国主义教育、汲取党的精神力量和强化青年的使命担当。而“易班”是全国高校网络思政的最大平台,依托“易班”开展大学生党史学习教育是顺应新时代发展趋势的。综合分析依托“易班”开展党史学习教育的有效性,提出三大对策,即高校教育者要创新党史宣传内容与形式,鼓励大学生自主创作党史文化微社区和依托“易班”助力大学生自主学习和效果检测。 相似文献
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基于易班的网络思想政治教育生活化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
年大琦 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(4):72-75
易班学生互动社区是集合知识学习、师生交流、生活服务、文化娱乐等内容为一体的网络社交平台,已逐渐成为网络新媒体时代师生互动的有效平台。构建基于易班的网络思想政治教育生活化平台具有重要的理论和现实依据。针对大学生网络生活的特点,发挥易班在师生互动中的优势,在大学生网络人际交往、网络学习、网络生活和网络舆论引导等方面有机地融入网络思想政治教育,不断丰富和拓展网络思想政治教育的途径和载体,具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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高仁才 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):13-14
"易班"网络社区的推出为大学生提供了属于自己的集知识学习、师生交流、同学交往、生活娱乐等内容为一体的网络社交平台,"易班"网络社区的建立、使用和推广,符合广大青年学生的特点,有效地拓展丰富了学生社会实践的空间和舞台,同时也给高校思想政治教育提供了新途径。然而在推广和发展过程中也出现了一些新的问题,如何解决这些问题,从而能更好地发挥"易班"作为开展思想政治教育和学生管理工作平台的作用,更好地实现德育教育的功能,本文进行了研究探讨。 相似文献
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杨晓丹 《中国科教创新导刊》2008,(20):146-146
协作学习的概念最早出现于19世纪末,现在被越来越多的教育学者和教师所重视,而网络技术的发展为协作学习的实现提供了更好的平台,使网络优势与协作学习优势比较理想的结合。在运用计算机的教学中更应该注重协作学习模式。 相似文献
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网络为各行各业都提供了巨大便利,也为构建新的学习环境提供了便利,而建构主义理论非常重视环境对学习者的影响,学习环境设计的重要性越加明显。从学习方式入手,讨论了自主学习、协作学习和探究式学习3种学习方式对学习环境设计的影响,并指出了在不同的学习方式下设计学习环境时应注意的问题。 相似文献
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网络思想政治教育是高职院校大学生思想政治教育的重要组成部分,"易班"平台的推广,为高职院校大学生网络思想政治教育提供了崭新的平台。基于SWTO分析法对"易班"平台下高职院校提升大学生思想政治教育质量进行分析,根据分析结果提出针对性策略:充分发挥"易班"的优势,打造高职院校"易班"红色网络阵地;努力克服"易班"的劣势,提升高职院校"易班"网络育人质量;抓住"易班"发展的机遇,完善高职院校"易班"共建体系;挑战"易班"外界和内部威胁,打造高职院校校本化"易班"特色品牌。 相似文献
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Groove是微软公司开发的一个用于中小企业协作的平台,在企业中已有广泛的应用,但在教育领域却鲜为人知。文章分析Groove的功能特点,认为其可以应用于网络协作学习,并构建了基于此的网络协作学习模式。 相似文献
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近年来,随着数字化校园的建立和网络教学的广泛应用,国内许多学校都纷纷建设网络教学平台。Moodle是目前最流行的网络课程教学与管理平台之一,文章分析了网络协作探究学习的要素,结合Moodle在教学中的应用,利用Moodle构建网络协作探究学习新模式。 相似文献
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近年来,随着数字化校园的建立和网络教学的广泛应用,国内许多学校都纷纷建设网络教学平台。Moodle是目前最流行的网络课程教学与管理平台之一,文章分析了网络协作探究学习的要素,结合Moodle在教学中的应用,利用Moodle构建网络协作探究学习新模式。 相似文献
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互联网技术的迅速发展使得网络化教学成为了可能,也是教育教学模式的新的走向。和传统的教学模式相比,建立专业的网络协作学习平台不仅可以为学生提供更多、更丰富的学习资源,也更能突出学生在课程上的主体性,加强师生之间互动。在网络化的教学中,如何构建协作学习平台、如何有效的利用网络平台提供课堂的效率是当今教育领域研究的重要内容。 相似文献
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