求解三力平衡问题的方法

纵观近几年的高考和各地的竞赛，考查力的平衡问题试题常常出现，而力的平衡问题中考查最多的又是三个力的平衡．教学中。笔发现学生埘此类试题的解答多用常规方法，这样既繁琐又容易出错．为使学生迅速准确解答此类试题，掌握对此类试题的解答方法。提高他们的解题能力，本结合实例介绍解答此类试题的几种常用方法，供参考．     

解答生物试题要过好“三道关”

<正> 纵观近几年的高考生物试题,从试题的设计到答案的制订都给我们这样的启示:要想准确解答试题,取得优异的考试成绩,在解题过程中必须要过好以下"三道关"。1 狠抓审题关审题是解题的基础和前提,审题的成败将直接影响试题解答的正确与否。因此,要舍得在审题上花时     

生物探究性实验题和验证性实验题的试题特点及解答例析

高考中所涉及的生物实验题根据实验目的通常可分为两大类，即探究性实验题和验证性实验题。这两类实验题因其特点不同，解答方法和技巧也就不同。而许多学生由于不了解两类试题的特点和解答方法。在解答此类试题特别是实验设计类试题时存在较大困难。     

几道高考生物探究性试题的解析与反思

高考将重视对考生科学素养的考查作为命题的指导思想。而科学素养的最重要体现是科学探究能力，因此生物探究实验类试题是近年来高考中最常见的一类试题。如何解答好探究实验类试题、特别是开放性的探究实验类试题呢？我们通过以下几道高考试题的解析来体会这类试题的解答策略．     

浅析有机化学框图推断题的解题方法

掌握有机框图推断题的解答方法能准确、快速的解答有关试题,本文较为详细的叙述了解答此类试题所需的相关知识,解题思路。     

以特征为突破口 速解无机框图题

解答无机框图题时，关键要找准突破口，建立解题思路，确定解题方向，顺藤摸瓜，这样就可以准确快速地解答此类试题。如何寻找突破口呢?     

生物实验设计题的设计举例

生物实验设计题是理综高考中考查学生生物学能力的最为重要的题型之一，也是高考生物试题的难点。但在教学中我们发现，此类试题的设计几乎无一例外地存在各种问题，如试题设计不够严密、试题类型不明确、参考答案与问题不符等，给教师的讲解和学生的解答带来很多困难。因此生物实验设计类试题的质量，直接影响备考质量。那么如何设计好这一类试题呢?根据本人的教学经验，认为此类试题的设计至少可从以下几方面来把握。     

高考生物五种类型实验题解析

从近几年的高考生物试题来看，实验题所占的比重越来越大，而考生在解答实验题时，往往心中无底，得分率很低。就此问题，本文归纳了高考实验题的类型以及解答方法。     

生物“动态变化”问题解答例析

生物试题中，常常涉及到改变某一条件而引起相应变化问题的考查．该类问题学生容易出错，教师往往也难以把握．笔者就这类试题的解答谈谈自己的一点体会．     

数学思想在生物解题中的运用

生物试题中隐藏着很多数学问题,这给生物学的解题带来了一定的困难,同学们如能及时发现,并准确利用相关的数学知识,巧用数学思想来用解答,则可化抽象为具体,变复杂为简单。     

数学思想在生物解题中的运用

生物试题中隐藏着很多数学问题,这给生物学的解题带来了一定的困难,同学们如能及时发现,并准确利用相关的数学知识,巧用数学思想来用解答,则可化抽象为具体,变复杂为简单。     

客观性试题的快速解答策略

客观性试题即选择题和填空题,是高考试题的重要组成部分.在历年的高考试题中客观性试题的分值均占百分之五十左右,能否快速、准确地解答客观性试题便成了取得高考成败的关键性因素之一.但是,众多考生由于没有把握客观性试题的结构特征,采取了不够灵活恰当的解题方法,要么出现错误,要么“小题大做”用时过多导致潜在失分.如何快速、准确地解答客观性试题便成了我们不得不研究的问题.本文根据客观性试题的结构特征,总结归纳解答客观性试题的一些常用策略,供大家参考.1.回归定义     

如何运用生物学科思想解答生物试题

任何学科的创立与发展,都是以一定的思想方法为基础,生命科学也不例外.形成系统的生物学科思想,掌握正确的生物学科思想方法,是我们学习生物学的重要目标之一,也是我们学习和研究生物学的有效方法.掌握了正确的生物学思想方法,就可以帮助我们更迅速、更系统地学到生物学知识,更准确地理解和掌握有关生物学原理,更灵活地运用生物学知识解决实际问题.任何一道生物试题均渗透着一定的生物学科思想,希望同学们能从生物学科思想的层次,解读生物试题中的生物学知识和原理,从而快速、准确地解答生物试题.     

高考中生物图表题解析

生物试题信息的图表化是近年生物高考的重要特征之一．考试说明中明确要求：“正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义。并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果．”图表题的典型特征是试题信息以图像或图表的形式呈现。根据图表属性试卷中的图表题可分为生物结构图表、生物原理图表、实验流程图、遗传图解、表格与曲线等．图表题的解答多需经过图文转换．[第一段]     

如何运用生物学科思想解答生物试题

任何学科的创立与发展,都是以一定的思想方法为基础,生命科学也不例外。形成系统的生物学科思想,掌握正确的生物学科思想方法,是我们学习生物学的重要目标之一,也是我们学习和研究生物学的有效方法。掌握了正确的生物学科思想方法,就可以帮助我们更迅速、更系统地学到生物学知识,更准确地理解和掌握有关生物学原理,更灵活地运用生物学知识解决实际问题。任何一道生物试题均渗透着一定的生物学科思想,希望同学们能从生物学科思想的层次,解读生物试题中的生物学知识和原理,从而快速、准确地解答生物试题。　　一、生命的物质性生物体是由…     

有关图象选择题的解法

近几年来的中考试题中，经常出现有关函数图象的选择题．本文以近两年各省、市中考试题为例，总结归纳了几种主要的解法，以帮助同学们快速、准确地解答这类问题．     

探求解决学生学习生物学的思维障碍

要解答好生物试题,只是记住或理解了教材中的知识点是远远不够的.这是闪为还有相当多的易错题.这些试题之所以容易做错是因为其中存在着障碍,障碍将会随着解题步骤的展开而呈现出来.试题中有障碍,就应该有相应的排障方法,即解题方法.因此,要解答好生物试题,还得熟悉一般的解题程序,学会并运用一般的解题方法.     

浅析二倍体生物细胞分裂平面图

论述了二倍体生物细胞分裂平面图的本质,对二倍体生物细胞分裂平面图的试题解答提出了作者自己的看法。     

基于核心素养的生物学实验分析

2022年湖南省普通高中学业水平选择性考试生物第17题以水稻种子萌发和植株生长发育为情境，考察实验分析能力。不少考生解答此题和部分教师解析此题，忽视了生物的生长发育受内部因素和外界条件的影响，不能准确把握实验分析的思维目标指向而失误较多。从培养核心素养的角度，分析该试题特色和师生答题疏误，例谈基于生命观念捕捉思维目标指向并进行科学论证的实验分析策略。     

浅析学生生物实验技能的培养与提高

纵观近几年来的全国高考，无论是广东、上海等省市的生物学单科试题，还是理科综合考试卷中的生物学试题，都加大了对考生实验能力考查的力度且题型灵活多样，占分值高。笔者作为教学一线的生物教师，深知学生解答此类试题的苦衷。究其原因是传统的实验教学与新的课程理念、新的高考要求之间不相