高校科研考核制度中一些问题的探索

论述目前国内高校实施科研考核的必要性以及当前科研考核制度存在的主要问题,从科研考核的周期、科研成果工作量的合理评估以及教学与科研的平衡三个方面分析科研考核制度的合理性问题,提出考核制度要根据单位发展与建设需要而与时俱进地做出修正,并就如何评价科研论文作了分析。     

高校科研业绩量化考核体系的构建

在高校普遍实行岗位聘任与考核制度的背景下,从考核体系构成、考核指标选取、考核目标的制定、考核方法的选择等方面入手,提出建立较为合理、科学并具有可操作性的考核体系,为高校科研业绩考核提供方法参考与政策建议。     

高校科研创新团队考核工作方法探微

目前科研团队已经成为我国高校创新和人才培养的重要载体,但就其实际情况来看,科研团队的作用并没有得到真正的发挥,究其原因在于我国高校科研团队考核工作方法缺乏成熟的评价体系。文章结合工作实践经验拟从团队建设、团队绩效两大方面提出构建高校科研团队考核工作方法体系,以期能为高校创新团队考核提供有益的参考。     

高校科研考核改革的思考与实践探索

科研考核是高校科研管理的关键环节,也是高校教师考核的重要组成部分之一.本文分析了科研考核的必要性以及考核中应注意的主要问题,并以西南交通大学为例,对该校科研考核改革的实践进行介绍和总结,借此希望引发对高校科研考核更深入的思考和探索.     

高校科研业绩考核评价体系中存在的问题与思考

目前,国内各高校在教师科研业绩的考核评价中普遍存在考核周期短、政策导向性、评价方法简单量化、评价指标缺乏客观真实性等问题.针对这些问题,认真分析原因,并通过借鉴国外科研机构中比较成熟的考核机制和方法,提出完善我国现行科研业绩考核评价体系的建议.     

基于过程管理的高校科研档案管理研究

通过分析当前高校科研档案管理现状及存在问题,尝试从建立科学的科研档案管理考核制度、加强科研人员、二级学院、科研管理部门和档案管理部门四位一体的层级管理和加快以知识管理为理念的科研档案信息化建设等角度提出对策与建议,旨在对科研档案的规范化、系统化管理提供借鉴,推动科研档案更好地为高校科学研究服务。     

"双一流"建设背景下地方高校科研管理目标考核体系构建

"双一流"建设对高校在提升解决重大问题能力和原始创新能力方面有了新的要求.在此背景下,为促进地方高校提升科研水平,分析其科研管理中目标考核体系构建的意义,发现当前我国地方高校科研管理目标考核工作中仍存在考核指标设定不够合理、考核方式单一、考核和奖惩没有有效呼应等问题.研究构建地方高校科研管理目标考核评价指标体系,并以某地方高校的具体实践为例,验证该考核体系构建的必要性和科学有效性.最后强调地方高校实行目标管理,负责人要树立大局意识,考核指标设置要科学合理,考核目标值设定要符合实际,考核与奖惩要能有效对应,以及考核体系要随着学科的发展不断完善.     

关于研究技术人员定量考核的意见

科技人员的考核是研究所管理中比较复杂而又十分重要的工作。建立合理而有效的干部考核制度是当前机构改革和科研管理体制改革的重要环节之一。(一)考核的目的研究技术人员的考核是科技干部管理的重要内容。除了在提职、晋升时对其政治表现、学术水平、科研道德等方面进行考核外,更重要的是对科技人员进行经常性的常规考核,掌握他们的动态变化,并将考核结果记入档案。     

高校科研人员考核方法研究

本文通过对国内外科研人员考核制度的进一步了解分析,本着以人为本的原则,结合北京市属理工科院校的特点和实际状况,提出完善普通工科类院校现行的科研人员工作量考核体系的几点建议,以为确立一个符合高校长远利益和发展的、科学的、相对合理的科研人员考核体系做一些工作。     

外在激励、内在激励对高校教师科研绩效的影响

探索激励因素影响高校教师科研绩效的机理对于创新我国高校科研激励体制具有重要意义。通过703份高校教师的有效调查问卷,在EFA分析外在激励、内在激励和科研绩效的结构维度基础上,应用SEM的路径分析方法实证检验外在激励和内在激励分别对科研绩效的影响。EFA研究结果表明：外在激励包括薪酬激励、考核激励和晋升激励;内在激励包括创新激励、成就激励和社交激励;科研绩效包括过程绩效和结果绩效。路径分析研究发现：第一,薪酬、考核和成就的激励不影响过程绩效,而晋升、创新和社交的激励不仅影响而且能通过它进一步影响结果绩效。第二,通过晋升和社交的激励不能直接影响结果绩效,直接通过薪酬、考核、创新和成就的激励对结果绩效产生消极影响。第三,过程绩效（科研态度和行为）是激励因素能够真正发挥作用的中间变量和关键变量。上述成果对我国高校科研管理改革有一定的参考价值。