“主问题·关键词”阅读教学模式的尝试——《我有一个梦想》课堂实录及反思

<正>课堂实录一、歌曲导入,创设情境(课间播放汪峰的歌曲《我们的梦》)师:刚才大家听到的歌歌名是什么?生:《我们的梦》。师:对,这是汪峰的作品,这里所讲的"我们的梦"是指什么?生:2008年奥运会。师:那我们的梦圆了吗?生:圆了。师:是的,我们的百年奥运梦最后圆了。在40多年前,有位黑人也有个梦,到底他的梦能不能圆呢?今天我们来学习他的《我有一个梦想》(板书)。光从这个题     

“图形的旋转”教学纪实、反思与评析

一、欣赏图案,激趣导入1.欣赏《千手观音》。师:同学们,2005年的春节联欢晚会,有一个特别的舞蹈,谁记得?生:是《千手观音》!师:对,是《千手观音》。这个舞蹈中有些动作还用到了我们以前学过的数学知识呢!让我们再次欣赏《千手观音》。(电脑定格4幅画面。)这里用到了我们学过的哪些数学知识?生:有的动作是通过平移得到的。     

《罗布泊,消逝的仙湖》教学实录

师:同学们,我们今天学习吴刚的一篇文章,叫《罗布泊,消逝的仙湖》。(师板书课题。)师:(手指着“泊”字)同学们,我们注意这个“泊”字,偏旁是怎么写的?     

《频数与频率》第一课时教学实录及反思

一、创设情境,引入新课师:前段时间《衢州日报》上有一篇特别调查《压岁钱应怎么花?》。你的压岁钱是怎么花的?(出示《压岁钱应该怎么花?》的图片)生1:一部分拿来交学费,一部分交给妈妈。生2:一部分拿来交学费,一部分留下来作零花钱。师:你们的零花钱一般是怎么用的呢?为了解我校初中     

《雪落在中国的土地上》课堂实录

师:今天我们学习一篇新课文——《雪落在中国的土地上》。你们课前预习课文了吗?生:没有。师:那现在先预习一下吧。两个要求:一要大声地读出来,二要每     

以文带文 主题阅读——《有志气有感情的狗》教学实录及评析

一、激情演讲,自然导入师:我们有请张一和李硕同学进行主题演讲。张一:我们演讲的题目是《嘎羧我想对您说》……师:最后一头战象怀着深深的爱,从容地走向了死亡,走向了自己生命的归宿。同学们,听了他们的演讲,你们认为嘎羧还仅仅是一头战象吗?生:不是。师:是什么?生:嘎羧是我们学习的榜样,是一位可歌可泣的英雄。师:是啊,动物是我们的伙伴,是我们最亲密的朋友。它们和我们一起组成了这个美丽、     

《阅读积累》课堂纪实及点评

一、复习导入师:同学们,刚才听见你们琅琅背诵古诗的声音,老师非常高兴!迄今为止,我们已经积累了很多首唐诗。下面我们来猜古诗,好吗?(师做动作,模仿一个母亲在缝补衣裳。)生:《游子吟》,作者是孟郊。(师赞许地点头示意,并板画雨天、行人。)生:《清明》,作者是杜牧。师:一个著名的诗人在临死前把儿子叫到床前……生:《示儿》,作者是陆游。师:我们采用什么办法来理解和记忆《忆江南》?生:抓住重点词帮助理解和记忆。师:我们采用什么方法来记忆《长歌行》?生:唱一唱。师:对!我们在记忆这些古诗时采用了“做一做”(演示诗中的情景)、“画一画”…     

《水》教学

一、课前谈话,确定奇迹之得师:还记得我们曾经学过的课文《海伦·凯勒》吗?这篇课文有没有告诉我们海伦学会的第一个手语单词是什么?生1:爸爸。生2:妈妈。生3:一二三四中的一。师:告诉大家,是水。海伦认识了这个字,生命的奇迹从此开始了。今天,我们来学习早已经认识的水字,看看从     

在合作中追求人文的力量——《生命的壮歌》教学片段实录

师:今天,我们学习《生命的壮歌》中第二则故事——《“生命桥”》。看到这个题目,大家想到了哪些问题?生:题目上为什么要加上引号?生:“生命桥”是一座什么样的桥?生:为什么叫“生命桥”?师:同学们提的问题很有思考价值,请大家先自读课文,看看能不能解决这几个问题。 [评析:语文课程《标准》中提出:让学生能主动进     

音乐课《过新年》教学片断及评析

片断一:借用丰富的社会资源引入新课师:小朋友,上海电视台《欢乐蹦蹦跳》这个电视节目你们看过吗?生:(齐)看过。师:你最喜欢这个节目中的哪个栏目?为什么?生:我喜欢“童言无忌逗你笑”,因为这个栏目里小孩可以考大人。生:我喜欢“你我他,做游戏”,因为这个栏目很有趣。生:我喜欢“欢乐蹦蹦跳,跟我做体操”,因为这个栏目能帮助我做好操,锻炼身体。师:王老师也挺喜欢这个栏目。那就让我们随着欢快的音乐一起动起来吧(多媒体播放音乐《喜庆秧歌》,生自选动作自由律动,有的摆臂挥手,有的踏步扭胯,有的跟老师学跳起秧歌)评:兴趣是学习音乐的基本…     

“拍卖”你的理想

一、班会实录师(开场自):我所拍卖的东西是各位的理想。一个人的理想,就是你一生最终的追求和事业的发展。我们每一个同学都有自己的理想,也想过这个世界上最重要的东西是什么,什么才是你最值得珍惜的。那么,今天我们通过这个活动让大家比较清晰地审视自己的理想,让每一个同学都来思考:你这一生到底要什么?下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。     

田垄里丰收过我的欢笑

上《土地的誓言》的时候,我正津津有味地和学生一起赏析第二自然段“怀念故乡”的精彩部分。我们朗读,我们比较,我们琢磨细节,我们想象点评,教室里的气氛很是温暖而热烈。突然,一个学生举手站起来。生:老师,你看这个句子,“在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。”“埋葬”这个词语给我感觉不对。师:哦,能具体说说你的感觉吗?生:反正就是觉得不美。师:这个感觉很重要。因为从刚才大家的分析来看,这整段文字都是很愉悦美丽的。如果有了不美的感觉,我们可一定要…     

欸乃一声山水绿——《桂林山水》课堂教学实录及评析

<正>板块一:初读课文,整体把握,理清结构师:今天我们要学习的这篇课文叫《桂林山水》,(板书:桂林山水)一看到这个"林"字,你就会想到什么多?生:树多。师:那么,顾名思义,"桂林"是什么树多呢?生:桂树多。师:是啊,桂树成林,"桂林"这座城市,名字里似乎     

词语积累的一次有效尝试

《恐龙》教学片段师:还有喜欢剑龙的吗?文中是用什么方法来介绍剑龙的?生:打比方。师:同学们请看图,(出示课文插图)图中的剑龙给你什么感觉呢?生:像一名武将。师:怎么像武将呢?能用一个词来概括一下吗?生1:威武!生2:勇猛!生3:威猛!师:大家都是使用的两个字的词语,能再用一个四字的词语或成语来表达吗?生4:威风凛凛!师:威风凛凛!这个词用得好!不过,这个词我们在课上还没学过,老师把它     

敢赋新词细说“裸”

正【案例】苏教版国标本第十册《春光染绿我们双脚》教学片断师:(指"裸露")把这个词语来读一读!生:裸露。师:什么是"裸"呢?生:赤条条的。师:对,又叫"赤裸裸"。"赤身裸体",就是没有穿衣服。所以这个字是什么部首?生:"衣"字旁。师:没有穿衣服叫"裸",看来你永远不会写错它的偏旁了。这个字描述的行为虽然不甚雅观,但我们从古至今却一直在用,     

关注应用 体验算理 生成算法——《混合运算》教学

【教学片断】苏教版(新版)三(下)第四单元《混合运算》例1师:今天我们要学习什么?生:混合运算。师:回忆一下,我们已经学习过哪些运算?生:乘法、加法。生:减法。生:除法。师:谁再来说一说?生:加法、减法和除法、乘法四则混合运算。师:真好。现在来看这一道算式:20+5×3;观察一下,这里面有哪几种运算?生:加法和乘法。师:在这个混合运算里,应该先算什么?为什么?     

学语言 用语言——《我和祖父的园子》(第二课时)教学实录与评析

一了解作者,出示学习目标师:《我和祖父的园子》的作者是谁呀?生:(齐)萧红。师:萧红是我国著名的女作家,她非常有才华,29岁的时候创作了长篇小说《呼兰河传》。大作家茅盾先生曾这样评价她,我们一起来读——(出示)《呼兰河传》是一篇叙事诗,是一幅多彩的风土画,是一串凄婉的歌谣。师:这个评价非常高。可惜萧红是一个短命的作家,只活了31     

《赞美》实录

师:今天我们来学习穆旦的《赞美》。先问一个问题,诗的题目是“赞类”,本诗赞美的对象是什么?生:(齐答)农民。师:现在我们将全诗通读一遍,边读边思考:穆旦在诗中赞美了农民的哪些方面。(生齐读)师:(稍等,给学生时间思考)谁能回答这个问题:具体赞美了农民哪些方面?生:赞美农民的     

“感” 的充分才能“悟” 的深刻--《用字母表示数》教学片断与反思

[片断一]谈话导入,引出探究的本质问题1.课前谈话。师:班长叫什么名字?生:刘佳宣。师:如果用字母L表示姓的话,能看懂吗?后面怎么写?生:jx。师:同学们的感觉太棒了,就让我们带着这种感觉开始今天的课怎么样?2.开门见山抛出课题,引发本质问题的思考。师:今天学习与字母有关系的数学课一《用字母表示数》。师:看完这个题目,...     

《狼》教学实录

一、巧用数字,导入新课 (屏显“12”.) 师:大家看到屏幕上的数字“12”了吗?知道什么意思吗? 生:是您的上课序号. (生笑.) 师:同学们观察得很仔细呀!因为这个号码,我们现在相遇在了一起.其实,这个号码背后还有一个秘密,同学们想知道吗? (师停顿,制造神秘感.) 师:那就是我们今天要学习的课文里12次出现了课文的题目——“狼”. (师板书“狼”.) 师:这篇《狼》讲述了一个非常有意思的故事,大家想了解吗?