社会工作视角下的大学生就业指导

分析大学生就业难的现状与存在的问题，提出借鉴社会工作助人自助的价值理念为大学生就业指导服务的思路，包括一切为案主服务；接纳案主的现实状况；尊重案主的尊严、价值、生而平等的权利；正确对待案主基本的、合理的需要，重视差异性；相信案主有自我实现需要的潜能和动力；遵循案主自决原则理念等。并且运用社会工作方法中的个案工作法、小组工作法和社区工作法指导大学生就业。     

大学生职业生涯规划课程指导与实践

大学生是从学校进入社会工作的最后阶段,及早作好职业生涯规划对提高毕业选择的满意度和未来的发展都具有十分重要的意义。大学生职业生涯规划应在学校课程的指导与实践中进行,其课程指导与实践有四个方面：一是向大学生讲明及早做出职业生涯规划的重要性;二是根据大学生的不同兴趣和爱好确定课程目标;三是根据不同年级设置规划课程;四是重视大学综合能力课程的指导与实践。     

“课程思政”融入大学生职业生涯规划课程的实践与思考

大学生职业生涯规划课程是开展思想政治教育的有效载体。从"课程思政"与课程关系阐述着手,主要从三个方面进行了分析,包括"课程思政"引入大学生职业生涯规划课程教学的必要性、大学生职业生涯规划课程"课程思政"现状分析以及大学生职业生涯规划课程践行"课程思政"的路径,以期将"课程思政"融入大学生职业生涯规划课程中。     

浅谈“中国梦”背景下的大学生职业生涯规划教育

"中国梦"是马克思主义与中国当代实际相结合的产物。围绕"中国梦"、大学生职业生涯规划教育以及二者之间关系三个维度阐述了中国梦背景下的大学生职业生涯规划的重要意义,重点分析大学生职业生涯规划教育存在的问题及影响因素,尝试探索用"中国梦"引领大学生树立科学的职业生涯规划,不断提高大学生职业生涯规划水平。     

河南省大学生职业生涯规划教育模式的研究

通过调查问卷和数据分析,了解河南省大学生职业生涯规划教育的发展现状,分析"90后"大学生职业生涯规划意识层次,总结河南省高校大学生职业生涯规划教育的经验以及发展过程中所呈现出的三种模式。本文对三种教育模式进行阐述,分析当前河南省大学生职业生涯规划教育面临的问题并提出高校职业生涯规划教育应细化管理、优化师资、以人为本,进一步整合资源,探索重视"课程研究",优化"就业服务"的复合型模式。     

大学生职业生涯规划浅析

大学生"就业难"的问题日渐突出,客观要求我们帮助大学生合理规划职业生涯以提高就业竞争力.本文阐述了大学生职业生涯规划兴起的背景和大学生职业生涯规划包括的阶段两个问题.     

大学生职业生涯规划探索

本文重点分析了我校大学生职业生涯规划现状,指出了在校大学生合理规划职业生涯规划的重要性、必要性,并就"应怎样进行职业生涯规划"及"如何有效的实施职业生涯规划"提出了若干建议,对高校培养适应未来社会发展的人才具有现实的指导意义.     

新媒体环境下的大学生职业生涯规划教育

文章阐述了新媒体时代下大学生的特点,以及传统环境下大学生职业生涯规划教育的瓶颈,提出新媒体作为大学生职业生涯规划教育核心载体的必然性,如充分发挥新媒体的独特优势,加强职业生涯规划教育师资队伍;建立新媒体学生"意见领袖"队伍,引领职业生涯规划教育等。     

“互联网+”模式下大学生职业生涯规划课程改革探索

互联网发达的今天,云课程逐渐兴起,传统的大学生职业生涯规划课堂教学越来越不适应当今的大学生,因而结合互联网改革大学生职业生涯规划课程有着重要的意义。本文根据国内大学生职业生涯规划课程的现状,通过依托"互联网+"新载体建立职业生涯规划云课程平台、提高职业生涯规划课程实效性、增加课程互动交流环节、改变考核标准、评估分析课程效果等思路,对大学生职业生涯规划课程进行改革尝试,以提高大学生职业规划的能力与就业技能。     

新时代大学生职业生涯规划教育的现状及破解

新时代对大学生职业生涯规划教育提出新的要求,做好大学生职业生涯教育既是时代对人才培养的要求,也是培养新时代高素质人才的有效途径,本文通过数据分析、问卷调查和实地调查等方式,分析目前大学生职业生涯规划教育存在的现状,提出应提高学生认识、增强教师意识,加强教师专业学习,开展"五业规划"等有效途径来提高新时代大学生职业生涯规划教育的成效。     

动态修正法在大学生职业生涯规划中的应用研究

诸多因素影响着职业生涯规划的制定与实施,为使职业生涯规划取得良好的效果,就须不断测评职业生涯规划的可行性,修正生涯目标,调整职业生涯策略,使其动态化。这样才能在激烈的择业竞争中,获取成功。大学生职业生涯规划意识不断提升的今天,规划的反馈修正仍被忽视。针对此现象,提出"动态修正法",并将其运用到大学生职业生涯规划的教育教学中。因"电子动态修正卡"具有动态性、信息化、发展性的特点,使大学生生涯规划的动态性、实效性得到显著提高。     

老年社会工作实务中的伦理困境探究——基于天津市R社区老年社会工作的案例分析

利用案例研究的方式,通过对天津市R社区老年社会工作实务的深入分析,呈现了老年社会工作实务中存在的五类伦理困境,包括案主自决与家长主义的冲突、案主利益原则与传统文化观念的冲突、社会工作专业服务的"选择性"所导致的伦理困境、社会工作者面对不同对象的困境以及双重或多重关系导致的困境,研究发现社会工作价值观的多元性、角色冲突、中西方文化传统的差异性、专业教育存在不足以及专业化程度低是形成伦理困境的主要原因,并从社会工作角度提出相关的对策建议。     

大学生职业生涯规划中的“三重三轻’’

随着大学生自主择业的就业格局变化,大学生职业生涯规划已逐步成为一个被大家关注的课题.本文作者在实践过程中,提出大学生职业生涯规划中存在的"三重三轻"问题.以望在大学生个体的职业生涯规划中,提供一个借鉴与参考.     

论艺术设计专业大学生的职业生涯规划

随着高校大学生职业生涯规划课程的开设,越来越多的大学生在校期间,就已经开始着手规划自己的职业生涯了,以便应对越来越复杂的"就业难"问题.在这种情况下,如何有效地进行职业生涯规划,对大学生的就业起着非常重要的促进作用.本文通过对某学校的艺术设计专业的大学生对自身职业生涯规划的情况进行调查分析,并以此为依据来深入探讨当前该专业大学生职业生涯规划存在的相关问题,并提出相应的有效解决措施.     

案主自决原则在空巢老人灵性照顾中的探究

在社会工作实务中,社会工作专业伦理是贯穿于整个过程中的,本文通过对灵性的解释,延伸到空巢老人这一特殊群体的灵性能力,通过小组实务工作中运用灵性照顾,从而更好的遵循案主自决原则,真正的与案主深层次的沟通,了解案主需求,协助案主解决问题。     

优势视角在残疾人社会工作中的应用

优势视角的提出是一个超越,即无论从医学方面还是从社会学方面都揭示了"一切以案主为中心"的社会工作职业原则,表明了以人为本的思想进步。但这仅仅是一个理念,体系纷杂,在残疾人社会工作中的应用还需要长期的科学系统规划。通过对传统问题视角在残疾人社会工作中的缺陷、优势视角在残疾人社会工作中的应用体系、优势视角在残疾人社会工作应用中的保障支撑体系这三个阶段进行简要的解释说明,论证分析问题视角存在诸多缺陷,从而说明优势视角在残疾人社会工作中应用中的合理性和有效性。     

以人为本 加强和改进大学生职业生涯规划辅导

面对日益严峻的就业形势,如何落实"以人为本"的理念,加强和改进大学生职业生涯规划辅导,是亟待解决的一个重要课题。本文对目前我国大学生职业生涯规划辅导的特点进行了总结和剖析,最后就如何构建有中国特色的大学生职业生涯辅导提出一些建议和设想,以期加强和改进我国大学生的职业生涯规划辅导建设。     

大学生职业生涯规划的现状及优化途径

文章首先对大学生职业生涯规划进行了概述,然后分析了大学生职业生涯规划的现状及原因,最后提出了大学生职业生涯规划的优化途径,包括突出"以生为本"思想、形成长线思维与全局概念、廓清职业探索路径等.     

“双创”背景下的大学生职业生涯规划

职业生涯规划理论自20世纪90年代从美国传入我国,尽管各高校一直在尝试着开设职业生涯规划课程,但往往流于形式,缺乏实质性指导。在"大众创业、万众创新"的新形势下,将大学生成人教育、成才教育、成功教育,分别与大学生生涯规划、职业规划以及职业生涯规划相融合,对当前我国大学生职业生涯规划教育研究具有重要意义。     

以职业生涯规划为起点提高民办高校农村籍学生就业竞争力

大学生职业生涯规划是民办高校就业指导的延伸和发展。通过对民办高校的就业形势和人才培养模式的分析,认为民办高校就业指导可以把大学生职业生涯规划作为切入点,以全新的职业生涯规划课程为主体,就业形势政策教育和就业心理教育为辅的大学生职业生涯规划的辅助体系,充分发挥以辅导员为职业生涯规划规划课程主讲教师,发挥学生党员带头模范作用和班主任的引导说服教育为辅的"一体两翼"的学生教育管理模式,增强农村籍大学生的就业竞争力,实现学业与职业的良好对接。