论地方本科院校特色专业建设——以湖南科技学院国际经济与贸易专业为例

当前在我国高等教育发展中,特色专业建设是进一步优化高校专业设置,提升专业建设水平,提高人才培养质量、效益和人才竞争力的重要手段。文章以地方本科院校为出发点,探讨特色专业建设的一般规律,认为高校建设特色专业应明确特色专业定位和建设思路,正确把握特色专业建设目标、方向、重点和措施等若干主要环节,才能真正打造好特色品牌。     

地方新建本科院校国际经济与贸易专业特色研究及实践

地方新建本科院校国际经济与贸易专业如何创建其专业特色,以培养社会需要的国际贸易应用型专业人才,这是该专业建设中一个重要的理论和实践问题.文章根据我校办学目标和定位,以及社会对本专业毕业生的要求,结合我系该专业的建设实践,提出了自己的一些认识.     

我省本科高校新增两所

【正】本刊讯日前,教育部发出通知,同意安徽文达信息技术职业学院升格为安徽文达信息工程学院,安徽外国语职业技术学院升格为安徽外国语学院。两所学校均为本科层次民办普通高校。至此,我省本科学校由2010年的31所增至33所,其中民办本科学校由2所增至4所。     

国际经济与贸易专业办学特色的国际比较研究

本文基于国际经济与贸易专业的理论与实践并重的学科背景下,将国际经济与贸易专业的办学特色总结为认同感、独特性、发展性三大属性。并在此基础上,进一步将办学特色划分为治理主体、教师发展、办学理念、课程设置、教学模式五个因素,对其进行国际比较,总结美国、德国、日本等各自的办学特色。最后,通过量化办学特色,报告了我国与其他国家的办学特色现状,并结合因素分析,在办学理念、课程设置、教学模式等方面对我国国贸专业提高办学特色的方法提出了建议。     

高等外语类院校国际经济与贸易专业办学特色建设的措施研究

在全球化不断加速发展的今天,外语类院校的国际经济与贸易专业发展面临诸多机遇与挑战,明确办学特色,避免同质化竞争是外语类院校的国际经济与贸易专业亟待解决的问题。通过对比分析总结外语类高校国经贸专业的办学特色优势与劣势,凝练外语类院校国际经济与贸易专业的办学特色建设目标。并在此基础上,提出外语类院校的国际经济与贸易专业可以通过师资队伍培养、校地互动机制以及国际化办学等措施形成符合自身特点的,优势鲜明的办学特色。     

对外经济贸易大学2012年海外优秀博士招聘启事

对外经济贸易大学是一所拥有经、管、法、文四大学科门类,以国际经济与贸易、法学、金融学、工商管理、外语等优势专业为学科特色的多科性大学,隶属国家教育主管部门,为国家"211工程"首批重点建设高校,坐落在首都北京市朝阳区。学校与美、英、德、日、俄、意、澳等30多个国家和地区的100多所著名大学和研究机构有密切的合作交流关系,国际化办学特色鲜明。为加强学科     

关于国际经济与贸易专业建设初探

本文通过对目前我国国际经济与贸易专业在建设和发展过程中所存在问题的分析,提出该专业在发展过程中逞待解决的问题。     

聚焦国际化、本土化与行业特色的国际经济与贸易专业建设——以安徽工业大学为例

作为行业特色高校的经管类专业,安徽工业大学国际经济与贸易专业聚焦国际化、本土化与行业特色,提升国际化水平,响应本土化的现实需求,挖掘冶金行业特色,着力实施国际经济与贸易专业的国际化、本土化与行业特色的三维融合,努力打造一流专业,有效支撑了专业的人才培养,引领示范本校其他专业或同类型高校相关专业的改革建设。     

应用型本科院校国际经济与贸易专业课程体系优化研究

应用型本科院校要想培养出合格的高级专门人才,进行专业的教育教学改革是势在必行的,而专业课程体系的优化,即专业课程体系的最优组合或最优结构又是专业改革的关键所在。以培养高层次应用型人才为目标的,国际经济与贸易的课程体系的设置和运行应采取新的教学和管理模式,不断适应国贸发展新趋势,以学生能力培养为目标,突出培养学生知识的应用能力和综合实践能力。     

国际贸易专业应用型本科课程设置整合探析

在对高校国际贸易应用型本科人才培养定位分析的基础上,对目前国际贸易专业应用型本科课程教学实践中普遍存在的一些现实问题进行了探讨,认为高校应从应用型国际贸易本科人才培养目标出发,本着“以岗为纲”的理念,以学生为中心的思想,对理论与实训课程的设置进行整合,构建一个将实践教学贯穿人才培养全过程的实践教学体系。     

国际经济与贸易专业开设现代工程训练项目的若干思考

在学科交融日渐加强和创新型人才培养尤为关注的现代教育改革探索中,工程教育已突破了传统狭隘的适用范围。本文拟从现代工程训练对国际经济与贸易专业应用型、复合型、创新型人才培养目标实现的重要推动作用着手,探讨工程训练基地和组织方式的选择,并围绕国际经贸专业实施工程训练活动所需的基础环境与保障措施提出了一些设想。     

高校国际经济与贸易专业人才培养定位的思考

高校毕业生就业市场的竞争越来越激烈,为了提高毕业生就业竞争力,高校必须明确人才培养定位。在对国际经济与贸易专业人才培养定位中存在的问题进行分析的基础上,提出了高校必须提高对人才培养定位的认识,在人才需求金字塔中找到位置,推进教育教学改革,加强师资队伍建设等方面的对策建议。     

闽台高校国际经贸专业本科教育合作基础及影响因素分析

随着海峡两岸经贸合作的加强,闽台高校国际经济与贸易专业本科教育合作迎来新的发展契机。文章梳理了闽台两地国际经济与贸易专业本科教育合作的基础和政策依据,对影响双方合作的因素进行了分析,还对通过教育更好地促进海西经济区建设提出了建议。     

地方高校国际经济与贸易专业实践环节教学的困难与对策

在经济全球化的背景下,地方本科院校国际经济与贸易专业应根据自身的办学定位,增强实践教学意识,加强本专业教学的软硬件建设,建立有效的实习模式,提高教师的专业素质,强化学生专业技能训练,培养符合地方经济建设和社会发展需要的高素质应用型的国贸专业人才。     

地方性本科院校国际经济与贸易专业实践教学体系探究

实践教学在国际经济与贸易专业学生的培养中具有重要意义,文章在分析地方性本科院校在国际经济与贸易专业的实践教学中存在的问题的基础上,探析了构建集实验室模拟教学、校外实训基地建设、社会实践、专业见习、毕业实习及毕业论文设计于一体的实践教学体系。     

九江学院国际经济与贸易专业——国家级特色专业

九江学院国际经济与贸易专业是国家级特色专业。该专业以培养复合型、应用型和创业型人才为目标,强调学生综合素质的全面提升,充分发挥“山江湖”独特资源优势,立足九江,面向基层,服务地方经济建设,培养了一批又一批“下得去、用得上、留得住”的高素质应用型人才,惠及江西和周边的鄂、皖地区。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养模式探索

人才培养模式的创新是各地方院校专业建设的重点.湖南商学院国际经济与贸易专业在应用型人才培养模式的探索中,确立了明确的专业定位,积极构建体现了基础性、国际性、实用性、人文性的开放式课程体系;在专业建设中改革创新,探索人才培养新途径,强化三个教学重点,坚持三个有机结合,逐步形成了有特色的应用型人才培养模式.     

地方本科院校国际经济与贸易专业人才培养途径探析——以外向型中小企业人才需求特性为视角

通过对20家广东、广西外向型中小企业的专题调研,以企业对国际经济与贸易人才的需求特性为视角,结合地方本科院校的实际情况,就其国际经济与贸易专业的人才培养问题进行分析和探讨,并提出有效的解决途径。     

坚持特色办学 努力建设高水平应用型本科高校——专访郑州财经学院理事长牛钦民

<正>6月19日,郑州财经学院成立揭牌仪式隆重举行。这一天,写进了郑州财经学院的发展史,也写进了河南高等教育的发展史。从1998年郑州经济管理学校创立到2003年升格为专科层次的郑州经贸职业学院,再到2014年在郑州经贸职业学院的基础上建立本科层次的郑州财经学院,全校师生员工为之努力奋斗了17年。在这17年里,学院从相对单一的专业设置发展到拥有经济学、管理学、工学、文学和艺术学5个学科门类,涵盖40多个本、专科专业。在这17年里,学院在校生人数增     

地方本科高校国际经济与贸易专业双语教学模式浅探

在自贸区建设、一带一路倡议大环境下,地方本科高校国际经济与贸易专业教育的重要性得到了明显提升.国际经济与贸易专业学生不仅要了解国际经济与贸易环境、贸易规则,还要无障碍地进行英语交流,具有英语交流的实战经验,因此国际经济与贸易专业双语教学势在必行.本文从地方本科高校实际出发,分析国际经济与贸易专业双语教学存在的问题和具体原因,结合国际经济与贸易专业双语教学开展的必要性,从混合课堂教学、精准教学、教师教学能力等方面提出国际经济与贸易专业双语发展的具体策略,为进一步推动国际经济与贸易专业双语教学的发展出谋划策.